École nationale supérieure des mines de Nancy

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École nationale supérieure des mines de Nancy
Mines Nancy Artem
Logo Mines Nancy.svg
Image dans Infobox.
Histoire et statut
Fondation
1919 Institut métallurgique et minier
1920 École supérieure des mines et de la métallurgie
1951 École nationale supérieure de la métallurgie et de l’industrie des mines de Nancy
1985 École nationale supérieure des mines de Nancy
Type
Fondateur
Paul Petit, doyen de la faculté des sciences de Nancy
Louis Crussard
Président
Directeur
François Rousseau
Membre de
Site web
Chiffres-clés
Étudiants
Chercheurs
Localisation
Campus
ARTEM
Ville
Pays

L’École nationale supérieure des mines de Nancy, ou Mines Nancy, également connue sous les noms École des mines de Nancy, ENSMN et Nancy School of Mines, est l'une des 204 écoles d'ingénieurs françaises accréditées au à délivrer un diplôme d'ingénieur[4].

Elle a été créée en 1919 dans le but de former des ingénieurs pour les mines et la métallurgie de la Lorraine, région reconquise sur l'Allemagne en 1918. L’École a évolué avec la réforme de Bertrand Schwartz (1957-1966) qui en a fait une école d'ingénieur dite « généraliste » classée dans les 15 meilleures écoles d'ingénieurs françaises[5].

Présentation générale[modifier | modifier le code]

Mines Nancy fait partie de l'université de Lorraine, au sein du collégium Lorraine-INP sous tutelle du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Elle est aussi « partenaire stratégique » de l'Institut Mines-Télécom, et gère l'admission de ses élèves via le concours commun Mines-Ponts.

L’école cherche à former des ingénieurs capables de devenir des dirigeants innovants qui, par leur efficacité intellectuelle et scientifique, leur créativité, leur responsabilité et leur exigence éthique, sont capables de comprendre le monde et d’être des moteurs pour les entreprises et les organisations. Dans ce but, l'Ecole s'organise conformément à la réforme Schwartz[6] qui nécessite beaucoup de souplesse.

La formation scientifique est complétée par des sciences humaines, économiques, des cours de gestion, des cours d’humanité, des enseignements partagés avec des écoles relevant d’autres disciplines, par l’enseignement de langues et cultures étrangères, toujours avec la volonté d'autonomiser l'élève dans son parcours scolaire.

Histoire[modifier | modifier le code]

À la suite de la Première Guerre mondiale, la France reprend l'Alsace-Lorraine et occupe la Sarre. Fondé en 1919 par le doyen Paul Petit et l'ingénieur des mines Louis Crussard, la création de l'Institut métallurgique et minier répondait à un besoin élevé d'ingénieurs exprimé par les industriels de la métallurgie et des mines de Lorraine[7].

En 1920, il prendra le nom d’École supérieure des mines et de la métallurgie, puis, en 1951, celui d'École nationale supérieure de la métallurgie et de l’industrie des mines de Nancy et enfin, en 1985, l'école prendra sa dénomination actuelle d'École nationale supérieure des mines de Nancy[8][réf. non conforme].

Proche des écoles des mines dès sa fondation, l'école des Mines de Nancy aura pour directeur technique un ingénieur du corps des mines de 1919 à 1984[9]. Elle est autorisée à délivrer le diplôme d'ingénieur civil des mines de 1938 à 2010[8],[10][réf. non conforme]. Le concours d’entrée est commun avec celui des Écoles nationales supérieures des mines de Paris et de Saint-Étienne depuis 1940[8].

De 1957 à 1966, le directeur de l'école, Bertrand Schwartz, réforme la méthode d'enseignement ainsi que le contenu des cours de l'école. C'est après cette réforme que l'école des Mines de Nancy deviendra peu à peu une école généraliste[6].

Anciens bâtiments de l'école des Mines de Nancy.

En 1991, l'école ouvre une formation d’Ingénieur de spécialité en matériaux et gestion de production[8]. En 2017, cette formation changea de nom et se nomme à présent : Formation Ingénieur de spécialité Génie Industriel et Matériaux.

En 1999, Claude Cremet, directeur à l'époque, initie la création de l'alliance[réf. nécessaire] ARTEM, une initiative originale qui articule création et intégration des nouvelles technologies et perspective managériale, stratégique, économique et juridique[11][réf. non conforme].

En 2001, l’École crée à Saint-Dié-des-Vosges, en partenariat avec l’École des mines d'Albi-Carmaux, un institut voué à l’ingénierie de la conception. La formation d’ingénieur de l'école des Mines de Nancy, spécialité ingénierie de la conception est alors ouverte[8].

Dans le cadre du Groupe des écoles des mines, l'école crée en 2004 une Graduate School afin de promouvoir ses formations à l'international[12][réf. non conforme]. Celle-ci réunit les formations délivrées à l'École des mines de Saint-Étienne et à l'École des mines de Nancy[13][réf. non conforme],[14][réf. non conforme],[15][réf. non conforme]. En 2012, à la suite de la création de l'Institut Mines-Télécom, le Groupe des écoles des mines est dissout ainsi que les « graduate schools » associées, et l'École devient partenaire stratégique du nouvel Institut Mines-Télécom.

En 2012, l'École quitte les locaux de Saurupt pour un nouveau campus « Artem »[16].

En 2018, l'école quadruple ses frais de scolarité pour toutes formations confondues, qui passent de 615 euros à 2 500  par an[17], une décision expliquée par la réforme de la taxe d'apprentissage[18].

Réforme de Bertrand Schwartz[modifier | modifier le code]

L'arrivée d'un éminent directeur, Bertrand Schwartz, va profondément modifier l'état d'esprit de l'Ecole. Ce virage est pris à partir de 1957 avec une profonde réforme dite réforme Schwartz[6]. Schwartz avait adressé un questionnaire à des centaines d’industriels leur demandant : « Quelles connaissances souhaitez-vous trouver chez un ingénieur sortant d’une grande école ? ». Le dépouillement du questionnaire laisse entendre qu’un cursus de huit ans d’études n’y suffirait pas. Il envoie alors un autre questionnaire : « Quelles sont les disciplines qui rendraient un ingénieur inutilisable pour vous s’il ne les maîtrisait pas ? ». La liste devient bien plus raisonnable, et conduit à l'introduction d'enseignements nouveaux de statistiques, puis d’informatique, mais surtout à une autonomisation des élèves qui ont désormais l'initiative de leurs activités au sein de l'École.

L’enseignement comprend aussi des cours de sociologie donnés par Renaud Sainsaulieu, de méthodologie animés par Jean-Marie Conty, ainsi que d’expression orale et corporelle. Les mathématiques sont alors confiées à Jean-Louis Ovaert[19].

Depuis cette réforme, un schéma pédagogique éprouvé est utilisé pour la majorité des séances d’enseignement : la remise de documents pédagogiques complets aux étudiants leur permet d’étudier le sujet avant les séances de cours, qui cultivent l’interactivité avec les enseignants-chercheurs ou les vacataires. La séance de cours est destinée à interpeller les élèves sur les points clés du cours et à en éclaircir les plus difficiles à saisir. Des travaux dirigés sont ensuite proposés pour démarrer la pédagogie par projet, sous la forme de travaux en groupe. La plupart des cours scientifiques incluent environ une heure de cours magistral interactif et deux heures de travaux dirigés[6].

Les formations[modifier | modifier le code]

Formation Ingénieur Civil des Mines (ingénieur généraliste)[modifier | modifier le code]

Pour ce cursus, l'école est habilitée à délivrer un titre d'ingénieur diplômé de l'École nationale supérieure des mines de Nancy de l'Université de Lorraine[10].

Pour cette formation, l'école recrute principalement ses élèves sur le concours commun Mines-Ponts.

La formation Ingénieur civil des mines se déroule sur 3 années universitaires réparties en 5 semestres d’enseignement et 3 périodes de stage d’une durée cumulée minimale de 10 mois. Les enseignements académiques sont séparés en semestres et organisés en unités d’enseignement comportant entre 7 et 14 séances suivant les disciplines et les périodes. Les stages font partie intégrante du cursus scolaire :

  • Stage opérateur en première année (1 mois, février), dont le but est d'acquérir des connaissances générales et découvrir le monde économique.
  • Stage optionnel de fin de première année : les élèves peuvent, sous contrat pédagogique prouvant son intérêt, réaliser un stage en juillet-août au terme de leur première année et le faire conventionner par l'école.
  • Stage d'assistant-ingénieur en deuxième année (3 mois, juillet-août-septembre) : il vise à la construction du cursus personnalisé de formation et à la découverte de la complexité.
  • Stage d'ingénieur en troisième année (6 mois minimum, février-septembre) : approfondissement des connaissances, préparation au métier et au domaine d'activité choisi.

Formations Ingénieurs spécialisées[modifier | modifier le code]

En parallèle à la formation historique et généraliste Ingénieur civil des mines, d'autres formations ingénieurs sont dispensées :

  • Formation d'ingénieurs « Génie Industriel et Matériaux » (FIGIM, anciennement FIMGP jusqu'en 2017 « Matériaux et gestion de production », anciennement FITI, « Formation d'Ingénieur des Techniques de l'Industrie »), au sein même de l'école des Mines sous la direction de Michel Swiztek, ponctuée par un stage technicien supérieur en première année (5 mois), assistant ingénieur en deuxième année (5 mois) et ingénieur de production en dernière année (6 mois)[20]
  • Formation d'ingénieurs « Génie Mécanique, parcours Ingénierie de la conception » (FIIC), à Saint-Dié-des-Vosges comprenant un cursus en formation initiale et en apprentissage

Pour ces formations ingénieurs spécialisées, l’École délivre respectivement les diplômes

  • d'ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure des mines de Nancy de l’Université de Lorraine spécialité Génie Industriel et Matériaux
  • d'ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure des mines de Nancy de l’Université de Lorraine spécialité Génie Mécanique, parcours Ingénierie de la conception.

Les Mastères Spécialisés[modifier | modifier le code]

  • Mastère Spécialisé en Gestion, traitement et valorisation des déchets
  • Mastère Spécialisé Repreneuriat
  • Mastère Spécialisé Cybersécurité
  • Mastère Spécialisé Industrie des ressources minérales et société

Les Masters[modifier | modifier le code]

Mines Nancy participe aux formations suivantes qui font partie de l'offre globale Masters de l'Université de Lorraine :

Classements[modifier | modifier le code]

Classements nationaux :

Nom 2019 (Rang) 2019 (Note) 2020 (Rang) 2020 (Note)
L’Étudiant[21] 23-24 42 13 49
Usine Nouvelle[22] 13 46,7 5 44,8
DAUR[23] 14 76,4 12 87,7

Recherche[modifier | modifier le code]

Mines Nancy organise une formation en lien direct avec huit laboratoires de recherche (Matériaux, Énergie, Ressources minières et naturelles, Informatique/robotique, Mathématiques, Intelligence artificielle…) reconnus internationalement dans le classement de Shanghai : 19e mondial en Génie minier et minéralurgie[24] (Mining and Mineral Engineering), 40e mondial en Intelligence artificielle (Automation & Control)[25] et 43e mondial en Génie métallurgique (Metallurgical Engineering)[26]

  • L'Institut Jean Lamour de recherche en matériaux qui trouve ses racines de la fusion de cinq UMR[Quoi ?] (2009).
  • Le laboratoire GEORESSOURCES de recherche en géologie
  • LEMTA Le Laboratoire d'énergétique et de mécanique théorique et appliquée
  • Institut Elie Cartan de mathématiques en Lorraine
  • LORIA (Laboratoire lorrain de recherche en informatique et ses applications), dont le compilateur GNU Eiffel
  • ERPI Équipe de recherche sur les processus innovatifs

L'école comporte aussi des centres de ressources technologiques (CRT) :

  • Le CIRTES : Centre européen de prototypage et d’outillage rapide
  • Le CRITT Metall 2T : Centre de ressources technologiques en matériaux et procédés

La vie étudiante[modifier | modifier le code]

En plus des traditionnels bureau des élèves (BDE), bureau des arts (BDA) et bureau des sports (BDS), l'école compte près de 40 clubs et associations à l'origine de 100 événements organisés chaque année[réf. nécessaire].

Le sport[modifier | modifier le code]

Mines Nancy propose de multiples activités sportives. L'école participe à des compétitions universitaires, les matchs se déroulant principalement le jeudi après-midi. Nous pouvons citer certains sports comme : le football, le rugby à XV ou à VII, le volley-ball, le handball, le basketball, le badminton, etc. Sachant que l'école des Mines fait partie de l'Université de Lorraine, les étudiants ont la possibilité de faire diverses activités sportives avec le SUAPS[27], comme de la natation, du waterpolo, de la danse, etc. En 2017, c'est au tour de l'école d'organiser la 44e édition du Cartel des Mines, événements sportif concernant toutes les écoles des Mines d'Europe.

Le Forum entreprise de l’École[modifier | modifier le code]

Logo du Forum Est-Horizon.

Le Forum Est-Horizon est l'association étudiante de l'école qui organise depuis 1984 le Forum entreprise : « sans doute le plus grand forum de rencontres étudiants-entreprises de l'Est de la France »[28][réf. non conforme]. Il rassemblait, jusqu'en 2019, une soixantaine d'exposants et plus de 1 500 étudiants issus majoritairement de la région Grand-Est[29]. Le Forum Est-Horizon est géré par une équipe d'une vingtaine d'élèves renouvelée chaque année. Cette association est essentielle pour les élèves qui peuvent, pendant la journée consacrée au Forum, trouver leur stage de première, deuxième année ou troisième année.

Le Forum Est-Horizon offre également des ateliers afin d'aider les visiteurs dans leur recherche de stage et/ou d'emploi. Ainsi, des ateliers de correction de CV et des ateliers de simulation d'entretiens permettent aux candidats de se préparer au monde professionnel. Enfin, les conférences permettent de mieux appréhender le marché du travail.[30]

Le Handicafé, organisé en collaboration avec la FEDEEH, permet de mettre en relation entreprises et personnes handicapées afin de favoriser l’insertion[30].

La dernière édition du Forum Est-Horizon a eu lieu le au centre Prouvé à Nancy.

Le Raid[modifier | modifier le code]

Le Raid est une association des Mines Nancy proposant une aventure humaine et sportive dans le cœur des Vosges. Créée en 2015, l'épreuve a lieu chaque printemps. Elle se déroule en équipe de deux sportifs et se compose de trois épreuves : la course à pied, le VTT et une troisième épreuve différente chaque année.

L'événement ne cesse d'attirer plus de monde : l'édition de 2016 a rassemblé 52 sportifs, tandis que celle de 2017 a motivé 108 participants[31]. Les éditions 2019 et 2020 ont quant à elle été annulées. La première car une des communes où le Raid devait passer a annulé sa participation. Le seconde en raison du Covid19.

Le Père Noël est un rockeur[modifier | modifier le code]

Le Père Noël est un rockeur, aussi appelé le « Perno » par les élèves, est un concert caritatif annuel organisé bénévolement qui a lieu courant décembre. Plusieurs artistes semi-professionnels et professionnels s'y produisent. Le but est d'offrir des cadeaux à des enfants. En effet, les spectateurs accèdent à la représentation en échange d'un cadeau. À la fin de l'événement, l'ensemble des cadeaux est distribué par les organisateurs en partenariat avec le Secours populaire à des enfants issus de milieux défavorisés[32].

Mines Nancy Entrepreneurs MiNE[modifier | modifier le code]

  • TEDx Mines Nancy Conférence TED : TEDxMinesNancy est l'unique cycle de conférences TEDx de Lorraine[réf. nécessaire]. Cet événement se décompose en deux parties : d'un côté des conférences pluridisciplinaires et de l'autre des ateliers participatifs ouverts au grand public lorrain. La conférence TEDx (Technology, Entertainment and Design) réunit annuellement acteurs et penseurs de ces thématiques, couvrant un large éventail de sujets tels que la science, les arts, la politique, l’enseignement, les problématiques globales, l’architecture, la musique et plusieurs autres sphères de compétences[33].

Association des anciens élèves[modifier | modifier le code]

L'association des anciens élèves, Mines Nancy Alumni, représente l'ensemble des anciens élèves de la Formation Ingénieur civil des mines et a pour but de resserrer les liens entre eux afin de faciliter leur évolution professionnelle[34][réf. non conforme].

Depuis 1983, l'association s'est unie avec les associations des anciens élèves des écoles des mines de Saint-Étienne et de Paris, en créant l'association Intermines, dont le président est le président des trois associations d'anciens élèves. Cette union « a pour vocation d’affirmer la présence dans le monde socio-économique des Ingénieurs des Mines, de promouvoir leurs actions et leur image et de les représenter auprès des instances dirigeantes[35][réf. non conforme] ».

La Formation d'ingénieurs « Matériaux et gestion de production » possède, elle aussi, son association dont le but est de faciliter l'insertion professionnelle des étudiants de la formation[36][réf. non conforme]. Elle travaille de pair avec Mines Nancy Alumni à la promotion de l'école et de ses formations.

Anciens élèves célèbres[modifier | modifier le code]

Contrairement aux deux autres Écoles des Mines, l'année de promotion à Nancy est celle d'entrée et non de sortie.

Notes et références[modifier | modifier le code]

  1. [1].
  2. [2].
  3. a et b [3].
  4. Arrêté du 25 février 2021 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d'ingénieur diplômé.
  5. « Classement des écoles d’ingénieurs 2020 de L'Usine Nouvelle », sur www.usinenouvelle.com (consulté le ).
  6. a b c et d Jean-François Raffoux, « Bertrand Schwartz », sur Annales.org (publié d'abord dans Mines Revue des ingénieurs, #488, Novembre-Décembre 2016), (consulté le ).
  7. Bertrand Schwartz, « Monsieur Louis Crussard et l'École des Mines de Nancy », sur http://Annales.org (les Annales des mines), (consulté le )
  8. a b c d et e [PDF].
  9. « Liste des directeurs techniques de Mines Nancy », sur Annales.org (site web des Annales des mines) (consulté le ) ].
  10. a et b [PDF].
  11. [4].
  12. [5].
  13. [PDF].
  14. [6].
  15. [PDF].
  16. « Le campus », sur Mines Nancy (consulté le )
  17. « Financer mes études • Mines Nancy », sur Mines Nancy (consulté le ).
  18. « Nancy : la hausse des tarifs de l'école des Mines », France 3,‎ (lire en ligne).
  19. Témoignage personnel d'un ancien élève de la promotion et contenu des liens internes Jean-Marie Conty, Jean-Louis Ovaert et Renaud Sainsaulieu.
  20. [PDF].
  21. « Classement général des écoles d'ingénieurs », sur L’Étudiant.
  22. « Le classement 2019 des écoles d'ingénieurs », sur Usine Nouvelle.
  23. « Classement écoles d'ingénieurs », sur Data Analysis for University Rankings.
  24. (en) « ShanghaiRanking's Global Ranking of Academic Subjects 2019 - Mining & Mineral Engineering | Shanghai Ranking - 2019 », sur www.shanghairanking.com (consulté le ).
  25. (en) « ShanghaiRanking's Global Ranking of Academic Subjects 2019 - Automation & Control | Shanghai Ranking - 2019 », sur www.shanghairanking.com (consulté le )
  26. (en) « ShanghaiRanking's Global Ranking of Academic Subjects 2019 - Metallurgical Engineering | Shanghai Ranking - 2019 », sur www.shanghairanking.com (consulté le ).
  27. « Activités | sport.univ-lorraine.fr », sur sport.univ-lorraine.fr (consulté le ).
  28. article de estJOB - [7].
  29. « Forum Est-Horizon | accueil », sur www.est-horizon.com (consulté le ).
  30. a et b Centre Prouvé 1 Place de la République Nancy, « [évenement] Forum Est-Horizon, rencontre étudiants-entreprises », sur Factuel, (consulté le )
  31. « Résultats – 2e édition », Raid Mines Nancy,‎ (lire en ligne, consulté le ).
  32. Secours populaire français, « Le Père Noël est un rockeur », Fédération de la Meurthe-et-Moselle,‎ (lire en ligne, consulté le ).
  33. « TEDx Mines Nancy », sur tedxminesnancy.com (consulté le ).
  34. [8].
  35. [9].
  36. [10].
  37. Geismar réclamait pour les universités un système calqué sur celui institué par Bertrand Schwartz, ce qui ne se révéla pas possible, le coût de celui-ci par élève étant exactement dix fois plus élevé (15 000 F/an/élève[Quand ?] contre 1 500 F/an/élève en francs 1968)

Voir aussi[modifier | modifier le code]

Articles connexes[modifier | modifier le code]

Liens externes[modifier | modifier le code]