Groupe des Écoles centrales

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Groupe Centrale
Nom original Groupe des Écoles centrales
Informations
Fondation 1990
Type Formations d'ingénieurs
Régime linguistique Français
Localisation
Ville Paris
Pays Drapeau de la France France
Campus Lille, Lyon, Marseille, Nantes, Paris, Pékin
Chiffres clés
Étudiants 6000
Divers
Particularités Union des associations centraliennes
Concours Centrale-Supélec
Affiliation Top Industrial Managers for Europe (TIME)
Site web www.groupe-centrale.fr/

Le Groupe des Écoles centrales, appelé précédemment Intergroupe des Écoles centrales, est un groupe d’écoles d’ingénieurs créé en 1990[1]associant :

dans le but d'accroître leur rayonnement, tant en France qu'à l’international, et promouvoir le programme Centralien de formation d'ingénieurs (grade 300 ECTS).

Fonctionnement des Écoles centrales[modifier | modifier le code]

La charte du Groupe des Écoles centrales précise que les Écoles centrales partagent une même culture au service de l’entreprise notamment par un programme de formation de l'ingénieur Centralien, pluridisciplinaire et à haut niveau de compétences, appuyé sur :

  • une formation généraliste de base, correspondant au tronc commun, durant les deux premières années d’études ;
  • un large éventail d’options d'approfondissement en troisième année d’études ;
  • des collaborations avec le monde professionnel et les partenaires internationaux ;
  • des laboratoires de recherche intégrés dans l’établissement ;
  • une formation toujours en lien avec la recherche et les travaux d’études ;
  • un seul titre d’ingénieur par école destiné à l’ensemble des secteurs de l’activité industrielle et économique.

Le recrutement des élèves-ingénieurs dans les Écoles centrales de France se fait principalement sur concours après les classes préparatoires aux grandes écoles. La voie d’accès principale pour les Centraliens est le concours Centrale-Supélec, sur le programme des filières de classes préparatoires MP, PSI, PC, PT, TSI pour les candidats présents en France ou résidant au Maroc, Liban, Tunisie, Gabon ou Côte d'Ivoire.

Des admissions d'élèves-ingénieurs dans les Écoles centrales s'effectuent aussi par le processus CASTing (Concours d'Admission sur Titre Ingénieur) pour des candidats titulaires d'un diplôme de licence scientifique (L3) conforme au système LMD européen ou pour des candidats titulaires d'un diplôme de Bachelor.

Des admissions d'élèves-ingénieurs dans les Écoles centrales s'effectuent également par le processus de sélection internationale TIME donnant accès à un cursus de double diplôme pour des étudiants issus de certaines écoles ou universités d'Europe et de certaines écoles ou universités du Canada, de Chine, du Chili, du Brésil, de l'Indonésie, du Japon ou des États-Unis, et venant étudier deux ans dans une École centrale en France.

Recherche et innovation[modifier | modifier le code]

Les Écoles centrales sont impliquées dans 38 laboratoires de recherche, dont certains sont communs à plusieurs Écoles centrales permettant d'élaborer des synergie de recherche (e.g. moyens des laboratoires de Procédés), de créer des laboratoires trans-centrale (Laboratoire de Génie Industriel).

Les Écoles centrales cohabilitent des Masters Recherche communs

Les Écoles centrales et leurs laboratoires de recherche sont associés à des Écoles doctorales et des Pôles de recherche et d'enseignement supérieur.

Les Écoles centrales de Paris, Nantes, Lille et Lyon sont habilités à délivrer le diplôme national de Docteur sous leur propre nom :

  • Docteur de l'École centrale Paris,
  • Docteur de l'École centrale de Lille
  • Docteur de l'École centrale de Lyon
  • Docteur de l'École centrale de Nantes.

Les candidats doctorants doivent postuler directement auprès de l'un des 38 laboratoires associés aux Écoles centrales.

Des laboratoires de recherche académique ou de recherche industrielle des Écoles centrales ont obtenu la labellisation Instituts CARNOT :

  • Des labos de recherche de l'École centrale Paris font partie de l'Institut CARNOT C3S.
  • Des labos de recherche de l'École centrale de Lille font partie de l'Institut Carnot ARTS.
  • Des labos de recherche de l'École centrale de Lyon font partie de l'Institut CARNOT I@L.

Ouverture internationale et mobilité[modifier | modifier le code]

Les Écoles centrales sont caractérisées par une grande ouverture internationale, dans le domaine académique et de recherche que dans le domaine des relations industrielles. Le réseau Top Industrial Managers for Europe (TIME) et les programmes ERASMUS-SOCRATES favorisent la mobilité internationale des Élèves et des Chercheurs.

La mobilité entre Écoles centrales est aussi favorisée.

Union des associations centraliennes[modifier | modifier le code]

L’Union des associations centraliennes associe depuis 2003 l'Association des Centraliens (créée en 1862), l'Association des Centraliens de Lyon (créée en 1866), l'Association des Centraliens de Lille (créée en 1877), l'Association des Centraliens de Nantes (créée en 1922) et l'Association des Centraliens de Marseille (créée en 2006). Elle est à l'origine de la confédération des associations centraliennes.

L'accès au calendrier des activités et manifestations centraliennes (pages publiques et pages à accès contrôlé) s'effectue au travers des sites des Associations, ou du site de l'intergroupe professionnel Centrale-Énergies[2].

Actions communes[modifier | modifier le code]

Des moyens ont été mis en commun entre Écoles centrales :

Le groupe des Écoles centrales et ses villes[modifier | modifier le code]

L'histoire de la création des Écoles centrales dans différentes villes en France et la propagation du modèle centralien dans les pays voisins (Belgique, Suisse, Espagne) résulte de la révolution industrielle en Europe et met en évidence la communauté de destin au XIXe siècle et au XXe siècle des "écoles non dépendantes de l'université mais financées localement. C'est le cas des écoles qui rejoindront plus tard le groupe de Centrale. On peut classer dans cette catégorie l'École centrale de Lyon, mais aussi, pour les villes qui nous intéressent, l'Institut industriel du Nord à Lille, l'école d'ingénieurs de Marseille et l'Institut polytechnique de l'Ouest à Nantes."[6]

Après l'ouverture de l'École centrale de Pékin au cours des années 2000, une École centrale est en construction à Casablanca au Maroc et une autre devrait ouvrir prochainement en Inde à Hyderabad (Andhra Pradesh) en association avec le groupe industriel Mahindra. Des projets sont en cours concernant une future école au Brésil.[réf. nécessaire]

Dates clés pour l'expansion du modèle centralien[modifier | modifier le code]

Les dates clés pour l'expansion du modèle centralien [7] d'ingénieurs civils pour l'industrie sont les suivantes:

L'ancrage régional de chaque École centrale[modifier | modifier le code]

« L'esprit de la loi LRU (Loi de Responsabilisation et d'Autonomie des Universités) prévoit que les établissements s'organisent en pôles géographiques proches» [8] : en France, les Écoles centrales sont les pivots d'alliances avec d'autres établissements d'enseignement supérieur qui leur sont proches et membres d'un pôle de recherche et d'enseignement supérieur de leur région.

École centrale Membre d'un pôle de recherche et d'enseignement supérieur Alliée à une École supérieure de commerce
(double compétence ingénieur manageur)
Autres alliances
École centrale Paris UniverSud Paris (2007) ESSEC (2009)[9],

ESCP Europe (2006, double diplôme seulement accessible pour les élèves ingénieurs de Centrale Paris) [10]

École supérieure d'électricité (2006)[11]
Collège des hautes études de l'environnement et du développement durable (1995)
École centrale de Lille Université Lille Nord de France (2008) EDHEC double diplôme[12]
Skema Business School (ESC Lille & CERAM Nice) (2003)[13]
Faculté polytechnique de Mons (Architecture) (1989) [14]
École centrale de Lyon Université de Lyon (2007) École de management de Lyon Business School (1998) [15] École nationale supérieure d'architecture de Lyon (2002)[16]
École centrale de Nantes Université Nantes Angers Le Mans (2008) Audencia (2009)[17] École nationale supérieure d'architecture de Nantes [18]
École centrale de Marseille PRES Aix-Marseille Université IAE Aix-en-Provence (2011)

Euromed Management (2012)

Notes et références[modifier | modifier le code]

Annexes[modifier | modifier le code]

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Articles connexes[modifier | modifier le code]

Lien externe[modifier | modifier le code]