École des mines de Nantes

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École nationale supérieure des mines de Nantes
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Informations
Fondation 1990
Type Grande école d'ingénieurs
Budget 30 millions d'euros
Localisation
Coordonnées 47° 16′ 56″ N 1° 31′ 15″ W / 47.282222, -1.52083347° 16′ 56″ Nord
       1° 31′ 15″ Ouest
/ 47.282222, -1.520833
  
Ville Nantes
Pays Drapeau de France France
Région Pays de la Loire
Direction
Président Christian Herrault
Directeur Anne Beauval
Chiffres clés
Enseignants-chercheurs 120[1]
Étudiants 900[2]
Doctorants 116[3]
Niveau Bac+8 (Doctorat)
Diplômés/an 250 en 2011
Divers
Particularités Grande école d'ingénieurs généraliste
Affiliation Institut Mines-Télécom, Groupe des écoles des mines, CGE, UNAM, CDEFI
Site web www.mines-nantes.fr

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École des mines de Nantes

L'École des Mines de Nantes (nom officiel: École nationale supérieure des mines de Nantes (Mines Nantes)), est une grande école qui forme des ingénieurs généralistes de haut niveau. Elle possède le statut d'établissement public à caractère administratif sous tutelle du ministre chargé de l’industrie. Située en France, l'école est membre de l'Institut Mines-Télécom, du Groupe des écoles des mines et de la Conférence des grandes écoles. Elle est membre fondateur du PRES UNAM.

Sommaire

[modifier] Présentation générale

[modifier] Histoire

L'école des mines de Nantes a été créée le 26 septembre 1990. Georges Charpak, co-fondateur[4] de l'école, a été à l'origine du premier laboratoire de l'école (Subatech) ainsi que de la méthode pédagogique "apprentissage par l'action" mise en œuvre à l'école.

La première promotion entre à l'école en octobre 1991 dans les locaux provisoires situés rue Marcel Sembat à Nantes. Le 1er juillet 1992, Aymeric Zublena, le futur architecte du Stade de France, est choisi pour construire les nouveaux locaux de l'école, rue Alfred Kastler, dans la technopole Atlanpole.

En 2010 a lieu le dernier concours de recrutement en première année de classes préparatoires. Le recrutement des élèves-ingénieurs se fait depuis sur concours commun Mines-Ponts après mathématiques spéciales.

En mars 2012, l'école intègre l'Institut Mines-Télécom et prend son nom officiel : École nationale supérieure des mines de Nantes[5].

[modifier] Campus

Le campus (plan du campus) est située dans le nord de Nantes à la Chantrerie, sur un des pôles étudiants nantais (École vétérinaire, École supérieure du bois, Polytech'Nantes, École de design Nantes Atlantique).

[modifier] Innovation pédagogique

L'innovation pédagogique est une thématique phare que l'école applique au profit de ses formations. Grâce à son Centre d'Appui aux Pratiques d'Enseignement, l'école développe des méthodes d'apprentissages et des outils de formation basés sur les technologies éducatives. Ainsi, l'école met en œuvre dans sa formation d'ingénieur la méthode dite "APA" (Apprentissage Par l'Action) en physique et en mathématiques.

L'école est également partenaire historique de l'opération « La main à la pâte », qui vise à promouvoir au sein de l'école primaire une démarche d'investigation scientifique. Cette opération a été lancée en 1996, à l'initiative du professeur Georges Charpak, prix Nobel de physique 1992.

[modifier] Directeurs

  • Anne Beauval, ingénieur en chef des mines, depuis 2012
  • Stéphane Cassereau, ingénieur général des mines, de 2001 à 2012
  • Robert Germinet, contrôleur général économique et financier, de 1990 à 2001

[modifier] Les formations

[modifier] Ingénieur généraliste

La formation d'ingénieur généraliste est habilitée par la Commission des titres d'ingénieur. L'objectif de ce cursus est de former des ingénieurs généralistes de haut niveau, formés à la conduite de projets technologiques, immédiatement opérationnels et possédant un fort potentiel d’évolution [6].

[modifier] Admission

Il existe deux types d'admissions :

[modifier] Parcours

Le cursus ingénieur se déroule en trois années.

Première année

L'étudiant perfectionne ses connaissances scientifiques. Des sessions de découverte de l'entreprise, de son environnement économique et humain et de la conduite de projets d’ingénierie sont proposées. En fin d'année, l'étudiant effectue un stage opérateur dans le domaine de l'industrie pendant 5 semaines.

Deuxième année

L'étudiant choisit une initiation thématique. L’étudiant effectue une mission de consultant en équipe au sein d'une entreprise. L'année se termine par un stage de 3 mois à l'étranger.

Troisième année

L'étudiant choisit une option d'approfondissement. Les options disponibles concernent deux grands domaines : les sciences et technologies de l'information et les sciences et technologies de l'énergie et de l'environnement :

  • Automatique et Informatique Industrielle
  • Génie Informatique pour l'Aide à la Décision
  • Gestion des Opérations en Production et Logistique
  • Génie des Systèmes Informatiques
  • Organisation et Management des Technologies de l'Information
  • Qualité et Sûreté de Fonctionnement
  • Génie de l'Environnement
  • Génie des Systèmes Énergétiques
  • Nucléaire : Technologies, Sûreté et Environnement
  • Systèmes et Technologies Associés aux Réacteurs nucléaires

En plus de ces 10 options, la possibilité de choisir une option parmi la cinquantaine d'options[7] proposées par les autres écoles du groupe des écoles des mines est offerte. Au cours de la troisième année, l'étudiant effectue un projet en contexte international. En tandem avec des étudiants de l'université partenaire, ils ont à résoudre un problème industriel soumis par une entreprise.

Durant sa scolarité à l'école, l'étudiant peut suivre une année ou un semestre à l'étranger au sein des universités partenaires, comme par exemple l'université américaine Georgia Tech. La moitié des élèves suivent une année d'études à l'étranger et plusieurs d'entre eux obtiennent un double diplôme. L'école offre 17 possibilités de parcours bi-diplômants[8]. Enfin l'étudiant a également la possibilité d'effectuer un double diplôme avec l'école de management Audencia.

[modifier] Ingénieur par apprentissage spécialité Ingénierie Logicielle

Cette formation, accréditée par la Commission des titres d'ingénieur[9], est proposée en partenariat avec l'Institut des techniques d'ingénieur de l'industrie des Pays de Loire. La formation d'ingénieur par apprentissage, distincte de la formation d'ingénieur généraliste, est destinée à former des ingénieurs proches du terrain capables de concevoir, de faire évoluer les systèmes d'information et d'accompagner leur mise en œuvre, dans le domaine des logiciels et services. Cette formation spécialisée s'adresse à des diplômés Bac+2 en informatique issus de DUT et BTS. Elle est dispensée sur 3 années et conduit à la délivrance du titre d'ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure des mines de Nantes spécialité Ingénierie logicielle.

[modifier] Masters of science

Les masters of science proposés par l'école reflètent sa dimension internationale, puisque ces formations sont entièrement dispensées en anglais et s'adressent à des étudiants internationaux. Elles sont accessibles pour les étudiants français ayant une licence scientifique ou un bachelor of science pour les étrangers. Les masters of science recouvrent les domaines de compétence de l'école. Les masters of sciences proposés par l'école sont[10] :

  • Master of Science in Evolving Complex Software Systems
  • Master of Science in Management and Optimization of Supply Chains and Transport
  • Master of Science in Project Management for Environnemental and Energy Engineering
  • European joint Masters of Science in Management and Engineering of Environment and Energy (Erasmus Mundus)
  • Master of Science in Sustainable Nuclear Energy - Applications and Management

[modifier] Mastères spécialisés

L´école propose un Mastère spécialisé dans le domaine de l´ingénierie informatique nommé MDE, Post-Master’s Specialisation in Model Driven Engineering for Software Management[11].

[modifier] Écoles doctorales

L'école des Mines de Nantes est habilitée à délivrer le diplôme de docteur dans les champs scientifiques couverts par l'accréditation des trois écoles doctorales suivantes :

  • Sciences et technologie de l’information et de mathématiques (ED 503)
  • Sciences pour l’ingénieur, Géosciences, Architecture (ED 498)
  • Matière, Molécule, Matériaux en Pays de Loire (ED 500)

L'école est co-habilitée à délivrer les masters recherche suivants :

  • Master Automatique et Systèmes de Production
  • Master Informatique en Architectures Logicielles
  • Master Informatique Optimisation en Recherche Opérationnelle
  • Master Applications et recherches subatomiques
  • Master Automatique, Robotique, et Informatique appliquée
  • Master Génie des procédés : environnement / agro-alimentaire
  • Master Sciences et Techniques des Environnements Urbains

[modifier] Ouverture à l'international

L'ouverture à l'international est une caractéristique de l'école qui se traduit par la présence de 35% d'étudiants étrangers sur le campus[12]. Les formations de masters of science, mastères spécialisés et doctorats attirent une part importante d'étrangers.

Les élèves du cycle ingénieur généraliste réalisent obligatoirement leur stage ingénieur de deuxième année à l'étranger. Ils ont la possibilité de réaliser une partie de leur scolarité dans 47 universités étrangères du plus haut niveau. L'école propose propose les doubles diplômes suivants[13] :

[modifier] Recherche

Laboratoire IRCCyN

La recherche s'appuie sur cinq unités de recherche :

[modifier] Vie associative et sportive

[modifier] Bureau des élèves

Le Bureau Des Élèves de l'école, comme dans de nombreuses autres écoles d'ingénieurs, est très actif et soutient de nombreux projets : des actions humanitaires, des clubs. On peut trouver les club suivants: musique, robotique, BD, cuisine, réseau, Mix, jonglage etc. De nombreux projets sont également soutenus par le bureau des élèves comme Maduma, Ac'Educ pour aider les pays africains. Tout récemment a été remis en place le Bureau des Arts.

[modifier] Sports

L'association sportive de l'école propose la pratique de nombreux sports collectifs et individuels. Toutes les équipes de sport collectif participent aux championnats universitaires du CRSU. Le campus de l'école des Mines possède un gymnase multi-sport, une salle de musculation dotée d'un tatami, et quatre courts de tennis extérieurs. Les équipes de football et de rugby s'entraînent pour leurs parts sur le complexe sportif de Moulin-Boisseau. Les sports proposés sont : le basketball, le football, le football américain, le rugby, le handball, le volley, le tennis, le badminton, la boxe française, le judo, le ju jitsu, le kendo, l'escalade et bien sûr les pom-poms sont là pour encourager les élèves! Et voici le lien de la chaîne Youtube de l'AS actuelle Oh'AS is Good : http://www.youtube.com/user/OhASisGood

[modifier] Cartel des Mines

Chaque année, le Cartel des Mines a lieu dans une des 12 écoles des Mines d'Europe. En 2011, le Cartel a eu lieu sur le campus de l'École des Mines de Bochum (Technische Fachhochschule Georg Agricola zu Bochum). L'Ecole de Mines de Nantes a terminé pour la deuxième année consécutive à la deuxième place, juste derrière l'Ecole des Mines d'Alès. Du 27 au 30 avril 2006, l’Ecole des Mines de Nantes a reçu pour la deuxième fois les délégations des Écoles des Mines Européennes, et a remporté le trophée du 33e Cartel. Pendant 3 jours, plus de 800 Mineurs se sont affrontés dans différents sports. Les piliers du Cartel 2006 furent la convivialité, l’environnement, la culture et l’aspect féminin.

[modifier] Anciens élèves

L'association des anciens élèves de l'école, Mines Nantes Alumni, est membre du Conseil national des ingénieurs et scientifiques de France et du réseau Mines+, qui compte 18 000 ingénieurs anciens élèves des écoles des mines[14].

[modifier] Classement et insertion des diplômés

[modifier] Classement

L'école est classée dans le groupe A des grandes écoles d'ingénieurs après bac+2 par le magazine l'Étudiant, classement qui prend en compte les critères de performances académiques, professionnelles et internationales[15]. Sur le critère de l'investissement dans le développement durable, l'école se classe première parmi les écoles d'ingénieurs françaises [16].

[modifier] Insertion des diplômés

84 % des jeunes diplômés trouvent un emploi moins de 2 mois après la sortie de l’école, et 99 % en moins de 6 mois. Le taux net d’emploi s’établit à 94 %, contre 84 % en moyenne nationale pour les ingénieurs.

[modifier] Notes et références

[modifier] Voir aussi

[modifier] Articles connexes

[modifier] Lien externe

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