Français-philosophie

Le français est l'une des matières obligatoires d'enseignement littéraire (aux côtés des langues vivantes : LV1, obligatoire, et LV2, optionnelle) dans le programme des première et deuxième années de la filière scientifique des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE)

Horaires

Les horaires alloués à cette matière sont les suivants : 2 heures de cours par semaine (soit un total de 112 heures sur les deux années de classe préparatoire), 1 colle par trimestre, 1 à 2 devoirs surveillés par trimestre (leur nombre varie en fait fortement selon les professeurs, dont certains exigent une dizaine de notes).

Malgré un faible volume horaire, cette discipline a des coefficients élevés aux concours et permet aux candidats de se distinguer.

Enseignement

Cette matière tient autant de la philosophie, telle qu'étudiée en terminale, que de la « matière » français étudiée pendant le second cycle. C'est pour cela qu'on parle généralement de français / philosophie.

On peut diviser l'enseignement du cours de français / philosophie en deux parties.

Méthodes

Les méthodes sont principalement étudiées en première année.

• Écrit : il s'agit d'apprendre ou de perfectionner les techniques utiles pour les différentes épreuves de français aux concours : dissertation, contraction, réponse à des questions.
  • Concours de l'École polytechnique : dissertation de 4 h.
  • Concours commun Mines-Ponts : dissertation de 3 h.
  • Concours Centrale-Supélec : 4 h pour effectuer la contraction d'un texte de 1 500 mots environ en 200 mots (plus ou moins 10 %) et une dissertation (avec un maximum de 1 200 mots) dont le sujet est un extrait du texte.
  • Concours commun des instituts nationaux polytechniques et Concours e3a (épreuve mutualisée depuis 2020) : 4 h pour effectuer la contraction d'un texte et rédiger une dissertation.
• Oral : Voir colles.

Étude des œuvres

Chaque année sont choisis un « thème » et trois œuvres (la plupart du temps deux littéraires et une philosophique) s'y rapportant. L'étude de ce thème au travers des trois œuvres doit permettre à l'élève de disserter sur les sujets des concours ayant un rapport avec le thème de l'année (ou extrêmement rarement à celui de l'année précédente, puisque deux thèmes ont été abordés durant le cursus en CPGE).

Ce système a commencé avec les concours de 1990. Auparavant, de 1971 à 1989, il y avait quatre thèmes, illustrés chacun par une œuvre, et selon les concours étaient au programme les quatre œuvres et thèmes, ou seulement un thème, ou aucun.

Les thèmes et œuvres au programme ont été successivement :

• 1988/1989 : (ancien système)
  • Jorge Luis Borges, Fictions
  • Francis Ponge, Le Parti pris des choses
• 1989/1990 : « L'Histoire »
  • Nicolas de Condorcet, Esquisse d'un tableau historique des progrès de l'esprit humain
  • Gustave Flaubert, L'Éducation sentimentale
  • Jean Giraudoux, La guerre de Troie n'aura pas lieu
• 1990/1991 : « L'Hymne à l'Univers »
  • Lucrèce, De la nature
  • Goethe, Le second Faust
  • Colette, Les Vrilles de la vigne et Sido
• 1991/1992 : « La passion amoureuse »
  • Joseph Bédier, Le roman de Tristan et Iseut
  • William Shakespeare, Roméo et Juliette
  • Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses
• 1992/1993 : « L'autre et l'ailleurs »
  • Homère, Odyssée (traduction de Philippe Jaccottet)
  • Henri Michaux, Un barbare en Asie
  • Claude Lévi-Strauss, Tristes Tropiques
• 1993/1994 : « L'œuvre d'art »
  • Honoré de Balzac, Le Chef-d'œuvre inconnu
  • Rainer Maria Rilke, Lettres à un jeune poète
  • Marcel Proust, À l'ombre des jeunes filles en fleurs
• 1994/1995 : « Figures du pouvoir »
  • Platon, Gorgias (traduction de Monique Canto)
  • Jean Racine, Britannicus
  • Émile Zola, La Fortune des Rougon
• 1995/1996 : « La ville »
  • Émile Verhaeren, Les Villes tentaculaires
  • Bertolt Brecht, Dans la jungle des villes
  • Michel Butor, L'Emploi du temps
• 1996/1997 : « L'écriture de soi »
  • Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions
  • Jean-Paul Sartre, Les Mots
  • Marguerite Yourcenar, Mémoires d'Hadrien
• 1997/1998 : « Humain et inhumain »
  • Mary Shelley, Frankenstein ou le Prométhée moderne (traduction de Germain d'Hangest)
  • Georges Perec, W ou le Souvenir d'enfance
  • Sénèque, Médée (traduction de Florence Dupont)
• 1998/1999 : « Expériences du présent »
  • Albert Camus, Noces
  • Jean Giono, Les Grands Chemins
  • Henri Bergson, La Pensée et le Mouvant
• 1999/2000 : « Savoir et ignorer »
  • Platon, Ménon (traduction de Monique Canto)
  • Gustave Flaubert, Bouvard et Pécuchet
  • Bertolt Brecht, La Vie de Galilée (traduction d'Éloi Recoing)
• 2000/2001 : « L'héroïsme »
  • Homère, L'Iliade (traduction de Paul Mazon)
  • William Shakespeare, Henri V
  • Stendhal, La Chartreuse de Parme
• 2001/2002 : « L'amitié »
  • Aristote, Éthique à Nicomaque (traduction de Jules Tricot)
  • André Gide, Les Faux-monnayeurs
  • Samuel Beckett, En attendant Godot
• 2002/2003 : « La paix »
  • Aristophane, La Paix (traduction Victor-Henry Debidour)
  • Victor Hugo, Quatrevingt-treize
  • Emmanuel Kant, Vers la paix perpétuelle (traduction de Jean Gibelin)
• 2003/2004 : « Mesure et démesure »
  • Platon, Gorgias
  • François Rabelais, Gargantua
  • Molière, Dom Juan
• 2004/2005 : « L'animal et l'homme »
  • Étienne Bonnot de Condillac, Traité des animaux
  • Jean de La Fontaine, Fables, livres VII à XI
  • Franz Kafka, La Métamorphose (traduction de Bernard Lortholary)
• 2005/2006 : « La recherche du bonheur »
  • J. M. G. Le Clézio, Le Chercheur d'or
  • Sénèque, De la vie heureuse et De la brièveté de la vie (traduction de François Rosso)
  • Anton Tchekhov, Oncle Vania (traduction d'André Markowicz et Françoise Morvan)
• 2006/2007 : « Puissances de l'imagination »
  • Miguel de Cervantes, Don Quichotte, chapitres I à XXXII (traduction d'Aline Schulman)
  • Marcel Proust, Un amour de Swann
  • Malebranche, De la recherche de la vérité, livre II, parties II et III
• 2007/2008 : « Penser l'Histoire »
  • Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombe, livres IX à XII
  • Karl Marx, Le 18 Brumaire de Louis Bonaparte (traduction de Maximilien Rubel)
  • Pierre Corneille, Horace
• 2008/2009 : « Les énigmes du moi »
  • Michel Leiris, L'Âge d'homme
  • Saint Augustin, Confessions, livre X (traduction de Robert Arnauld d'Andilly)
  • Alfred de Musset, Lorenzaccio
• 2009/2010 : « L'argent »
  • Georg Simmel, Philosophie de l'argent, partie analytique, 3^e chapitre, sections 1 et 2 (traduction de Sabine Cornille et Philippe Ivernel)
  • Émile Zola, L'Argent
  • Molière, L'Avare
• 2010/2011 : « Le mal »
  • Jean-Jacques Rousseau, Profession de foi du vicaire savoyard, livre quatrième de Émile ou De l'éducation
  • William Shakespeare, Macbeth (traduction de Pierre Jean Jouve)
  • Jean Giono, Les Âmes fortes
• 2011/2012 : « La justice »
  • Blaise Pascal, Pensées et Trois discours sur la condition des grands (texte établi par Louis Lafuma)
  • Eschyle, Les Choéphores, Les Euménides (traduction de Daniel Loayza)
  • John Steinbeck, Les Raisins de la colère (traduction de Marcel Duhamel et Maurice-Edgar Coindreau)
• 2012/2013 : « La parole »
  • Platon, Phèdre (traduction de Létitia Mouze)
  • Marivaux, Les Fausses Confidences
  • Paul Verlaine, Romances sans paroles
• 2013/2014 : « Le temps vécu »
  • Virginia Woolf, Mrs Dalloway (traduction de Marie-Claire Pasquier)
  • Gérard de Nerval, Sylvie
  • Henri Bergson, Essai sur les données immédiates de la conscience, chapitre II « De la multiplicité des états de conscience. L'idée de durée »
• 2014/2015 : « La guerre »
  • Eschyle, Les Perses (traduction de Danielle Sonnier)
  • Henri Barbusse, Le Feu
  • Carl von Clausewitz, De la guerre (traduction de Nicolas Waquet), livre 1 « Sur la nature de la guerre »
• 2015/2016 : « Le monde des passions »
  • Honoré de Balzac, La Cousine Bette
  • Jean Racine, Andromaque
  • David Hume, Dissertation sur les passions (en) (traduction de Jean-Pierre Cléro)
• 2016/2017 : « Servitude et soumission »
  • Étienne de La Boétie, Discours de la servitude volontaire
  • Montesquieu, Lettres persanes
  • Henrik Ibsen, Une maison de poupée (traduction d'Éloi Recoing)
• 2017/2018 : « L'aventure »
  • Vladimir Jankélévitch, L'Aventure, l'Ennui, le Sérieux
  • Homère, Odyssée (traduction de Philippe Jaccottet)
  • Joseph Conrad, Au cœur des ténèbres (traduction de Jean-Jacques Mayoux)
• 2018/2019 : « L'amour »
  • Platon, Le Banquet (traduction de Luc Brisson)
  • William Shakespeare, Le Songe d'une nuit d'été (traduction de Jean-Michel Déprats)
  • Stendhal, La Chartreuse de Parme
• 2019/2020 : « La démocratie »
  • Aristophane, Les Cavaliers et L'Assemblée des femmes (traduction de Marc-Jean Alfonsi)
  • Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique, 2^e partie, livre 4
  • Philip Roth, Le Complot contre l'Amérique (traduction de Josée Kamoun)
• 2020/2021 : « La force de vivre »
  • Svetlana Alexievitch, La Supplication (traduction de Galia Ackerman et Pierre Lorrain)
  • Victor Hugo, Les Contemplations, livres IV (Pauca meæ) et V (En marche)
  • Friedrich Nietzsche, Le Gai Savoir, préface à la seconde édition et livre IV (traduction de Patrick Wotling)
• 2021/2022 : « L'enfance »
  • Jean-Jacques Rousseau, Émile ou De l'éducation, livres I et II
  • Hans Christian Andersen, Contes (traduction de Marc Auchet, Le Livre de poche, 2003)
  • Wole Soyinka, Aké, les années d'enfanceAké, les années d'enfance (traduction d'Étienne Galle, GF, 2021)

Références

Dans le Journal officiel de la République française (JORF), sur Légifrance :

Dans le Bulletin officiel (BO) du ministère de l'Éducation nationale :

Voir aussi

Bibliographie

• Claudia Manenti-Ronzeaud, « La Littérature en classes préparatoires scientifiques : Un exercice de pensée, plus qu'une fin en soi », dans Enseigner la littérature à l'université aujourd'hui (colloque tenu à Aix-en Provence en mars 2011), Fabula (lire en ligne).
• Céline Vincentelli et Frédérique Cauchi-Bianchi, « Quand textes littéraires et textes philosophiques sont étudiés conjointement, qu'est-ce qui change dans l'enseignement de la littérature ? », Le français aujourd'hui, n^o 167,‎ 2009, p. 37–44 (DOI 10.3917/lfa.167.0037, lire en ligne).

Liens externes

• Français-philosophie en prépa scientifique (site Magister).
• Union des professeurs de matières littéraires en classes préparatoires scientifiques (UPLS).