Première scientifique
(Redirigé depuis Première S)
| Première scientifique | ||||||||||
| Cursus | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Enseignement | Enseignement secondaire (second degré) | |||||||||
| Cycle | Second cycle (Lycée) | |||||||||
| Cursus/voie | générale | |||||||||
| Préparation au baccalauréat | Baccalauréat scientifique | |||||||||
| Classe | Première | |||||||||
| Série/filière/section | scientifique | |||||||||
| Spécialités | Mathématiques, physique-chimie, SVT, SI | |||||||||
| Effectif | ||||||||||
| Élèves | 179 004[1] | |||||||||
| dont hommes | 97 378 | |||||||||
| dont femmes | 81 626 | |||||||||
| Résultats | ||||||||||
| Réussite | 166 594[2] | |||||||||
| Échec | 12 410 | |||||||||
| Succession au lycée | ||||||||||
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| Succession dans l'enseignement | ||||||||||
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En France, la classe de première scientifique (ou première S) est de 1995 à 2019 la deuxième année du lycée, lorsque l'élève choisit le baccalauréat scientifique.
C'est l'une des trois anciennes séries de la classe de première générale[3], avec la première littéraire et la première économique et sociale. En 2019, les séries générales sont supprimées du fait de la réforme du baccalauréat général et technologique et réforme du lycée.
Généralités[modifier | modifier le code]
La classe de première scientifique est accessible après la seconde générale et technologique. À la fin de l'année, les élèves passent les épreuves anticipées du baccalauréat[N 1]. L'année suivante, les élèves passent en terminale scientifique.
Matières enseignées (2011-2019)[modifier | modifier le code]
Avec la réforme du lycée de 2010 qui s'applique de 2011 à 2019 pour la classe de première, la grille horaire se présente de la manière suivante[4] :
Enseignements obligatoires communs aux trois séries générales[modifier | modifier le code]
| Enseignement | Horaire hebdomadaire de l'élève (en h) |
|---|---|
| Français | 4,5 |
| Histoire-géographie | 2,5 (pour la filière S) |
| Langues vivantes 1 et 2 | 4,5 |
| Éducation physique et sportive | 2 |
| Enseignement moral et civique | 0,5 |
| Accompagnement personnalisé | 2 |
| Travaux personnels encadrés | 1 |
| Vie de classe | 1 |
Enseignements obligatoires spécifiques à la série S[modifier | modifier le code]
| Enseignement | Horaire hebdomadaire de l'élève (en h) |
|---|---|
| Mathématiques | 4 |
| Physique-chimie | 3 |
| Sciences de la vie et de la Terre
OU Biologie, agronomie, territoire et développement durable |
3
7 7 |
Enseignement facultatif[modifier | modifier le code]
Les élèves peuvent choisir l'atelier artistique de 72 heures annuelles ou une ou deux option(s) facultative(s) supplémentaire(s) parmi :
- Langue vivante 3
- Langues et cultures de l'Antiquité (latin ou grec)
- Éducation physique et sportive
- Arts
- Hippologie et équitation
- Pratiques sociales et culturelles
- Pratiques professionnelles
Programmes de 1995 à 2011[modifier | modifier le code]
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Mathématiques[modifier | modifier le code]
Algèbre et probabilités[modifier | modifier le code]
Analyse : Suites et fonctions numériques, étude locale et globale[modifier | modifier le code]
Géométrie[modifier | modifier le code]
- Vecteurs et configurations du plan
- Barycentres dans le plan
- Produit scalaire dans le plan
- Angles orientés - Trigonométrie
- Transformations
Physique-chimie[modifier | modifier le code]
Physique[modifier | modifier le code]
Les interactions fondamentales[modifier | modifier le code]
- Interaction gravitationnelle, loi de Newton, masse.
- Interaction électrique, loi de Coulomb, charge.
- Interaction forte, les nucléons (approche uniquement qualitative).
Forces, travail et énergie[modifier | modifier le code]
- Force et mouvement.
- Première approche de la deuxième loi de Newton.
- Travail d'une force constante.
- Travail et énergie potentielle (cas de la pesanteur).
- Travail et énergie cinétique.
Électrodynamique[modifier | modifier le code]
- Circuits électriques en courant continu.
- Énergie électrique, effet Joule, puissance.
- Magnétisme, champ magnétique.
- Force électromagnétique.
Optique[modifier | modifier le code]
- Condition de visibilité d'un objet.
- Image donnée par un miroir plan, une lentille convergente.
- Exemple d'appareil d'optique.
Chimie[modifier | modifier le code]
La mesure en chimie[modifier | modifier le code]
- Grandeurs physiques et quantité de matière
- Solution ionique
- Conductimétrie
- Réaction acido-basique et réaction d'oxydoréduction
- Titrages
La chimie créatrice[modifier | modifier le code]
- Introduction à la chimie organique
- Groupes caractéristiques et réactivité
L'énergie au quotidien[modifier | modifier le code]
- L'énergie en chimie
Sciences de l'ingénieur[modifier | modifier le code]
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Mécanique[modifier | modifier le code]
- Principe fondamental de la statique
- Modélisation volumique assistée par ordinateur
- Analyse fonctionnelle
- Les différents types de liaisons
- Modélisation cinématique des mécanismes (Schéma cinématique)
Électricité[modifier | modifier le code]
- Les portes logiques, les bascules
- Logique combinatoire
- Le Grafcet
- Les lois de l'électricité (Lois de Kirchhoff, Loi d'Ohm...)
- Les différentes bases en arithmétique, utilisées en électronique (Système binaire, système décimal, système hexadécimal)
- Algèbre de Boole, lois de De Morgan, table de Karnaugh
Sciences de la vie et de la Terre[modifier | modifier le code]
Géologie[modifier | modifier le code]
- Structure et formation de la Terre
- Composition chimique de la Terre
- La tectonique des plaques
- Formation et divergence des plaques lithosphériques : les dorsales océaniques, zones de subduction
Biologie[modifier | modifier le code]
- La régulation de la glycémie (insuline, foie, pancréas…)
- La relation génotype-phénotype (ARNm, protéines…)
- La morphogénèse végétale (mitose, réplication de l'ADN, osmose, déterminisme génétique/environnemental…)
- Le fonctionnement du système nerveux (neurone, régulation de la posture, réflexe…)
Français[modifier | modifier le code]
- Analyser un mouvement littéraire du XVIe au XVIIIe siècle
- Les problématiques de la poésie
- Le théâtre : texte et représentation
- L'argumentation : récit, dialogue et apologue
- Le récit : visions de l'homme et du monde
Histoire-géographie[modifier | modifier le code]
Histoire[modifier | modifier le code]
Le monde contemporain de 1850 (début des révolutions industrielles) à 1945 (fin de la Seconde Guerre mondiale).
Géographie[modifier | modifier le code]
Programmes de 2011 à 2019[modifier | modifier le code]
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Mathématiques[modifier | modifier le code]
Analyse[modifier | modifier le code]
- Le second degré (forme canoniques de fonctions polynomiales, équations, signe du trinôme)
- Étude de fonctions (fonctions de référence, sens de variation)
- Dérivation (nombre dérivé d’une fonction en un point, tangente à la courbe représentative d’une fonction dérivable en un point, dérivées des fonctions usuelles, extremum...)
- Suites (modes de génération d'une suite numérique, suites arithmétiques et suites géométriques, sens de variation d'une suite numérique, notion de limite d'une suite)
Géométrie[modifier | modifier le code]
- Géométrie plane (colinéarité de deux vecteurs, vecteur directeur d'une droite, équation cartésienne d'une droite, expression d’un vecteur du plan en fonction de deux vecteurs non colinéaires)
- Trigonométrie (cercle trigonométrique, radian, mesure d'un angle orienté, mesure principale)
- Produit scalaire dans le plan (définition et propriété, vecteur normal à une droite, applications du produit scalaire : calculs d’angles et de longueurs ; formules d’addition et de duplication des cosinus et sinus)
Statistiques et probabilités[modifier | modifier le code]
- Statistiques descriptives, analyse de données (caractéristiques de dispersion : variance, écart-type ; diagramme en boîte)
- Probabilités (Variable aléatoire discrète et loi de probabilité, espérance, variance et écart-type, modèle de la répétition d’expériences identiques et indépendantes à deux ou trois issues, épreuve de Bernoulli, loi de Bernoulli, Schéma de Bernoulli, loi binomiale (loi du nombre de succès), coefficients binomiaux, triangle de Pascal, espérance, variance et écart-type de la loi binomiale)
- Echantillonnage (Utilisation de la loi binomiale pour une prise de décision à partir d’une fréquence)
Physique et chimie[modifier | modifier le code]
Le programme est divisé en trois axes :
- Observer : couleurs et images
- Comprendre : lois et modèles
- Agir : défis du XXie siècle
Sciences de l'ingénieur[modifier | modifier le code]
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Sciences de la vie et de la Terre[modifier | modifier le code]
Thème 1. La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant[modifier | modifier le code]
A - Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique[modifier | modifier le code]
- Reproduction conforme de la cellule et réplication de l’ADN
- Variabilité génétique et mutation de l’ADN
- L’expression du patrimoine génétique
B - La tectonique des plaques : l’histoire d’un modèle[modifier | modifier le code]
- La naissance de l'idée
- L’interprétation actuelle des différences d’altitude moyennes entre les continents et les océans
- L’hypothèse d’une expansion océanique et sa confrontation à des constats nouveaux
- Le concept de lithosphère et d’asthénosphère
- Un premier modèle global : une lithosphère découpée en plaques rigides
- Le renforcement du modèle par son efficacité prédictive
- L’évolution du modèle : le renouvellement de la lithosphère océanique
Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains[modifier | modifier le code]
A - Tectonique des plaques et géologie appliquée[modifier | modifier le code]
- Première possibilité : tectonique des plaques et recherche d’hydrocarbures
- Deuxième possibilité : tectonique des plaques et ressource locale
B - Nourrir l'humanité[modifier | modifier le code]
- La production végétale : utilisation de la productivité primaire
- La production animale : une rentabilité énergétique réduite
- Pratiques alimentaires collectives et perspectives globales
Thème 3 : Corps humain et santé[modifier | modifier le code]
A - Féminin, Masculin[modifier | modifier le code]
- Devenir homme ou femme
- Sexualité et procréation
- Sexualité et bases biologiques du plaisir
B - Variation génétique et santé[modifier | modifier le code]
- Patrimoine génétique et maladie
- Perturbation du génome et cancérisation
- Variation génétique bactérienne et résistance aux antibiotiques
C - De l’œil au cerveau : quelques aspects de la vision[N 2][modifier | modifier le code]
- Le cristallin : une lentille vivante
- Les photorécepteurs : un produit de l’évolution
- Cerveau et vision : aires cérébrales et plasticité
Français[N 2][modifier | modifier le code]
Le programme est composé de 4 objets d'étude. Les 3 exercices du baccalauréat (commentaire composé, dissertation et écriture d'invention) sont travaillés tout au long de l'année afin de préparer l'épreuve écrite. Une vingtaine de texte sont étudiées, faisant l'objet de l'épreuve orale du bac)
- Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours
- Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours
- Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours
- La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe à nos jours
Histoire-Géographie[N 2][modifier | modifier le code]
Histoire[modifier | modifier le code]
Questions pour comprendre le vingtième siècle[modifier | modifier le code]
- Thème 1 - Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9-10h)
- Croissance économique et mondialisation
- Mutations des sociétés
- Thème 2 - La guerre au XXe siècle (16-17h)
- Guerres mondiales et espoirs de paix
- De la guerre froide à de nouvelles conflictualités
- Thème 3 - Le siècle des totalitarismes (10-11h)
- Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi)
- La fin des régimes totalitaires
- Thème 4 - Colonisation et décolonisation (7-8H)
- Le temps des dominations coloniales
- La décolonisation
- Thème 5 - Les Français et la République (15-16h)
- La République, trois Républiques
- La République et les évolutions de la société française
Géographie[modifier | modifier le code]
France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation[modifier | modifier le code]
- Thème 1 - Comprendre les territoires de proximité (11-12 heures)
- Approche des territoires du quotidien
- La région, territoire de vie, territoire aménagé
- Thème 2 - Aménager et développer le territoire français (24-26 heures)
- Valoriser et ménager les milieux
- La France en villes
- Les dynamiques des espaces productifs français dans la mondialisation
- Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation
- Thème 3 - L'Union européenne : dynamiques de développement des territoires (11-12 heures)
- De l'espace européen aux territoires de l'Union européenne
- Les territoires ultramarins de l'Union européenne et leur développement
- Thème 4 - France et Europe dans le monde (11-12 heures)
- L'Union Européenne dans la mondialisation
- La France dans la mondialisation
Éducation physique et sportive (EPS)[modifier | modifier le code]
Le programme est choisi dans l'Etablissement où l'enfant est scolarisé.
Éducation civique, juridique et sociale (ECJS)[N 3][modifier | modifier le code]
- Les Institutions, la vie politique et sociale, la nation et sa défense
- Les Institutions de la République.
- La représentation et la démocratie d’opinion.
- L’engagement politique et social.
- La nation, sa défense et la sécurité nationale.
Travaux Personnels Encadrés (TPE)[N 4][modifier | modifier le code]
Thèmes communs avec les séries ES et L[modifier | modifier le code]
- L'aléatoire, l'insolite, le prévisible
- Éthique et responsabilité
- Individuel et collectif
Thèmes spécifiques à la série S[modifier | modifier le code]
- Structures
- Matière et forme
- La mesure
Matières enseignées (1995-2011)[modifier | modifier le code]
Les grilles horaires de 1995-1996 à 2010-2011 (avant la réforme du lycée de 2010) sont les suivantes[5] :
Enseignements obligatoires[modifier | modifier le code]
Le programme est composé d'un tronc commun comportant les matières suivantes :
| Enseignement | Horaire hebdomadaire de l'élève (en h)[N 5],[N 6] |
|---|---|
| Mathématiques | 4 |
| Physique-chimie | 3 |
| Sciences de la vie et de la Terre | 3 |
| ou Sciences de l'ingénieur | 7 (dont 1h TPE) |
| ou Biologie-écologie[N 7] | 5 |
| Français | 4 |
| Histoire-géographie | 2,5 |
| Langue vivante 1[N 8] | 2.25 |
| Langue vivante 2[N 8],[N 9] | 2.25 |
| Agronomie-Territoire-Citoyenneté[N 7] | 3,5 |
| Éducation physique et sportive[N 10] | 2 |
| Éducation civique, juridique et sociale[N 10] | 0,5 |
| Travaux personnels encadrés[N 11] | 1 |
À ces matières s'ajoutent, théoriquement :
- 10 heures annuelles de vie de classe (heures gérées par le professeur principal) ;
- 72 heures annuelles d'atelier d'expression artistique[N 12] ;
- 72 heures annuelles de pratiques sociales et culturelles[N 13].
Option(s) facultative(s)[modifier | modifier le code]
Les élèves peuvent choisir une ou deux option(s) facultative(s) supplémentaire(s) parmi :
| Enseignement | Horaire hebdomadaire de l'élève (en h)[N 5] |
|---|---|
| Latin | 3 |
| Grec ancien | 3 |
| Langue vivante 3[N 8],[N 9] | 3 |
| Éducation physique et sportive | 3 |
| Arts[N 14] | 3 |
| Hippologie et équitation[N 7] | 3 |
Notes[modifier | modifier le code]
- Français à partir de la session 2012 (réforme des lycées) du baccalauréat, français et TPE de 2012 à 2019.
- Programme commun avec les séries ES et L.
- Programme commun avec les séries ES et L
- Programme 1re S : Année Scolaire 2011 – 2012 ; Thèmes au choix
- Entre parenthèses, les heures en classe dédoublée
- TP = travaux pratiques
- Dans les lycées agricoles.
- Enseignement auquel peut s'ajouter 1 heure de conversation avec un assistant de langue.
- Langue étrangère ou régionale
- Inclus dans l'enseignement d'agronomie-territoire-citoyenneté.
- s'appuyant sur les disciplines dominantes de la série. 2 heures inscrites dans l'emploi du temps de la classe auxquelles correspondent 2 heures professeur par division. Pour les choix « sciences de l'ingénieur » ou « biologie-écologie » et « agronomie-territoire-citoyenneté », les TPE sont intégrés dans l'horaire de ces disciplines. Pour les élèves ayant choisi l'enseignement complémentaire d'EPS de 4 heures, les TPE peuvent porter sur l'EPS.
- Facultatif
- Enseignement dispensé dans les lycées d'enseignement général et technologique agricole qui se substitue à l'atelier artistique.
- Au choix : arts du cirque ou arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou histoire des arts ou musique ou théâtre ou danse.
Sources[modifier | modifier le code]
- http://cache.media.education.gouv.fr/file/2013/97/7/DEPP-RERS-2013-4.14-options-premiere-generale-technologique_266977.xls
- http://cache.media.education.gouv.fr/file/2013/72/3/DEPP-RERS-2013-8.9-bac-serie_266723.xls
- La voie générale : Trois séries - Ministère de l'Éducation nationale
- « Organisation et horaires des enseignements du cycle terminal des lycées, sanctionnés par le baccalauréat général arrêtés des 27-1 et 1-2-2010 - J.O. des 28-1 et 3-2-2010 - Bulletin officiel spécial no 1 du 4 février 2010 », sur eduscol.education.gouv.fr [PDF]
- « Horaires de la série scientifique (S) », sur eduscol.education.fr,
