Classe de cinquième française
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En France, la classe de cinquième est la deuxième classe du collège.
[modifier] Généralités
Les classes de cinquième et de quatrième font partie du cycle central du collège[1]. Dans ce cycle apparaissent :
- l’itinéraire de découverte (2 heures hebdomadaires interdisciplinaires; semblables au Travaux personnels encadrés du lycée)[2];
- un dispositif d’alternance (à partir de la quatrième).
En cours d’année, les élèves passent le premier niveau de l’attestation scolaire de sécurité routière.
[modifier] Horaires
[modifier] Enseignements obligatoires
La grille horaire de la classe de cinquième est la suivante[3]
| Enseignement | Horaire hebdomadaire de l’élève | Horaire possible avec l’itinéraire de découverte[N 1] |
|---|---|---|
| Français | 4h | 5h |
| Mathématiques | 3h 30 | 4h 30 |
| Langue vivante étrangère | 3h | 4h |
| Histoire-géographie-éducation civique | 3h | 4h |
| Sciences et techniques Sciences de la vie et de la Terre Physique et chimie Technologie |
1h 30 1h 30 1h 30 |
2h 30 2h 30 2h 30 |
| Enseignements artistiques Arts plastiques Éducation musicale |
1h 1h |
2h 2h |
| Éducation physique et sportive | 3h | 4h |
S’y ajoutent :
- 10 heures annuelles de vie de classe (Heures gérées par le professeur principal),
- 0h30 dont la répartition est faite par l’établissement.
[modifier] Enseignement facultatif
| Enseignement | Horaire hebdomadaire de l’élève |
|---|---|
| Latin | 2h |
[modifier] Programmes
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Les programmes indiqués s’appliquent depuis la rentrée 2009, sauf pour le français, l’histoire, la géographie et l’éducation civique où la réforme suivra les élèves.
[modifier] Français (2009-2010)
[modifier] La lecture
- Littérature pour la jeunesse
- Textes du Moyen Âge au XVIIe siècle, choisis pour leur intérêt culturel
- Textes documentaires
[modifier] L’écriture
[modifier] L’oral : écouter, parler
[modifier] Français (à partir de la rentrée 2010)
[modifier] Étude de la langue
- Grammaire
- analyse de la phrase
- les classe de mots
- les fonctions grammaticales
- la conjugaison
- les valeurs des temps verbaux
- les valeurs et emplois des modes verbaux
- Orthographe
- orthographe grammaticale
- orthographe lexicale
- quelques homonymes ou homophones
- Lexique
- domaines lexicaux
- Notions lexicales
[modifier] La lecture
- Littérature du Moyen Age et de la Renaissance
Le professeur fait lire, intégralement ou par extraits, au moins une œuvre choisie parmi les propositions suivantes :
- une chanson de geste : par exemple La Chanson de Roland ;
- un roman de chevalerie de Chrétien de Troyes : par exemple Lancelot ou le Chevalier de la charrette, Yvain ou le Chevalier au lion, Perceval ou le Conte du Graal ;
- Tristan et Iseut ;
- Le Roman de Renart;
- un fabliau ou une farce : par exemple La Farce de Maître Pathelin.
- Récits d’aventures
Le professeur fait lire, intégralement ou par extraits, une œuvre choisie par exemple parmi les œuvres suivantes :
- Devisement du monde de Marco Polo ;
- Robinson Crusoé de Daniel Defoe ;
- L'Île au trésor de Robert Louis Stevenson ;
- un roman de Jules Verne ;
- Croc-Blanc, L'Appel de la forêt de Jack London ;
- Le Lion de Joseph Kessel ;
- Vendredi ou la Vie sauvage de Michel Tournier ;
- Mondo et autres histoires de J. M. G. Le Clézio.
- Poésie - jeux de langage
Le professeur privilégie l’étude du rapport entre forme et signification à partir d’un choix de poèmes d’époques variées empruntés par exemple aux auteurs suivants :
- Moyen Age – XVIe siècle : Charles d’Orléans, Clément Marot, initiation aux poèmes à forme fixe ;
- XVIIe siècle : Jean de La Fontaine, Fables (choisies dans les livres VII à XII) ;
- XIXe siècle : Victor Hugo, Alfred de Musset, Charles Cros, Paul Verlaine, Tristan Corbière, Arthur Rimbaud ;
- XXe siècle : Guillaume Apollinaire, Max Jacob, Robert Desnos, Eugène Guillevic, Jacques Prévert, Malcolm de Chazal, Raymond Queneau, Claude Roy, Boris Vian, Jacques Roubaud.
- Théâtre - la comédie
Le professeur fait lire, intégralement ou par extraits, au choix :
- une comédie de Molière, choisie par exemple parmi les pièces suivantes : Le Bourgeois gentilhomme, Les Fourberies de Scapin, Le Malade imaginaire ;
- une comédie courte choisie par exemple parmi celles des auteurs suivants : Georges Feydeau, Georges Courteline ou Jules Renard.
- Étude de l’image
[modifier] L’expression écrite
[modifier] L’expression orale
[modifier] L’histoire des arts
[modifier] Mathématiques
- Organisation et gestion de données. Fonctions
- Proportionnalité,
- Expressions littérales,
- Activités graphiques,
- Représentation et traitement de données.
- Nombre et calculs
- Nombres entiers et décimaux positifs : calcul, divisibilité sur les entiers,
- Nombres positifs en écriture fractionnaire : sens et calculs,
- Nombres relatifs entiers et décimaux : sens et calculs,
- Initiation à la notion d’équation.
- Géométrie
- Figures planes,
- Symétries,
- Prismes droits, cylindres de révolution.
- Grandeurs et mesures
- Longueurs, masses, durées
- Angles
- Aires : mesure, comparaison et calcul d’aires
- Volumes[6]
[modifier] Langue vivante étrangère
Choix entre Allemand, Anglais, Arabe, Chinois, Espagnol, Hébreu, Italien, Japonais, Portugais, Russe[7]
[modifier] Histoire-géographie-éducation civique (2009-2010)
[modifier] Histoire
- De l’Empire Romain au Moyen Âge
- La chrétienté occidentale
- La naissance des temps modernes
[modifier] Géographie
- L’Afrique
- L’Asie
- L’Amérique
[modifier] Éducation civique
- L’égalité
- La solidarité
- La sécurité[8]
[modifier] Histoire-géographie-éducation civique (à partir de la rentrée 2010)
[modifier] Histoire
- Les débuts de l’islam
- L’Occident féodal XIe ‑ XVe siècle
- Regards sur l’Afrique
- Vers la modernité, fin XVe ‑ XVIIe siècle
[modifier] Géographie
- La question du développement durable
- Des sociétés inégalement développées
- De hommes et des ressources
- Question au choix
[modifier] Éducation civique
- Des êtres humains, une seule humanité
- L’égalité, une valeur en construction
- La sécurité et les risques majeurs
- thème au choix[9]
[modifier] Sciences de la vie et de la Terre
- Respiration et occupation des milieux de vie des êtres vivants.
- Respiration dans les différents milieux de vie.
- Conditions de respiration et répartition des êtres vivants.
- Fonctionnement de l'organisme et besoin en énergie.
- Des échanges entre les organes et le sang.
- L'apprivisionnement en dioxygène.
- L'apprivisionnement en nutriments.
- Le rejet des déchets.
- Circulation du sang.
- Géologie externe, évolution des paysages.
- Découvrir un paysage.
- Le modelé du paysage.
- La formation des roches sédimentaires.
- Ressource géologique et environnement[10].
[modifier] Physique-chimie
- L’eau dans notre environnement – Mélanges et corps purs
- Les circuits électriques en courant continu – Étude qualitative
- La lumière : sources et propagation rectiligne[11]
[modifier] Technologie
- Analyse du fonctionnement de l’objet technique
- Les matériaux utilisés
- Les énergies mises en œuvre
- L’évolution de l’objet technique
- Le communication et la gestion de l’information
- Les processus de réalisation d’un objet technique[12]
[modifier] Arts plastiques
- La construction, la transformation des images,
- L’image et son référent,
- Les images dans la culture artistique[13].
[modifier] Éducation musicale
L’élève maîtrise
- l’articulation d’au moins deux compétences vocales,
- l’articulation d’au moins trois compétences parmi Timbre & espace, Temps et rythme, Dynamique, Forme.
- la distinction de deux styles musicaux proches l’un de l’autre[14].
[modifier] Latin
[modifier] Notes
- Itinéraires de découverte sur deux disciplines : 2 heures inscrites dans l’emploi du temps de la classe auxquelles correspondent 2 heures professeur par division.
[modifier] Sources
- Les cycles du collège sur eduscol.education.fr, 21 juillet 2008
- Itinéraires de découverte : un temps d'enseignement interdisciplinaire sur eduscol.education.fr, 21 juillet 2008
- Horaires du cycle central sur eduscol.education.fr, 19 janvier 2010
- http://www.cndp.fr/archivage/valid/67927/67927-11037-14471.pdf
- Programmes de l’enseignement de français sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programmes de l’enseignement de mathématiques sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programme de langues vivantes étrangères au collège sur eduscol.education.gouv.fr
- http://www.cndp.fr/archivage/valid/67654/67654-11012-14053.pdf
- Programmes de l’enseignement d’histoire-géographie-éducation civique; classe de cinquième sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programmes de l’enseignement de sciences de la vie et de la Terre sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programmes de l’enseignement de physique-chimie sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programmes de l’enseignement de technologie sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programmes de l’enseignement d’arts plastiques sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- Programmes de l’enseignement d’éducation musicale sur education.gouv.fr, 28 août 2008
- http://www.cndp.fr/archivage/valid/73448/73448-11822-15884.pdf
