Orchestre à l'école

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Orchestre à l'école (OAE) est un dispositif d'envergure nationale, issu d'un partenariat public/privé, mis en place dans des écoles et collèges français.

C'est aussi le nom de l'association qui soutient et organise son déploiement. Sa Déléguée générale est Marianne Blayau[1],[2].

À la rentrée 2020, près de 40 000 enfants, au sein de plus de 1 400 orchestres, bénéficient du dispositif Orchestre à l'école sur l’ensemble du territoire[3].

Principe et fonctionnement[modifier | modifier le code]

Le but de l'association est l'épanouissement et la réussite de tous les enfants par le biais d’une pratique instrumentale collective en milieu scolaire.

Le dispositif permet de transformer des classes en orchestres dans les établissements scolaires[4] (élémentaires ou collèges) et ce pendant trois ans. Les enfants reçoivent en moyenne 1h de cours d’instrument et 1h de cours d’orchestre par semaine.

Chaque orchestre est issu d'un partenariat impliquant toujours un établissement scolaire, un conservatoire ou une école de musique, et une collectivité territoriale, faisant ainsi rayonner l’enseignement de la musique sur le territoire, qu'il soit urbain, péri-urbain ou rural[5].

Objectif et impact[modifier | modifier le code]

L'enjeu est de permettre à un maximum d'enfants d'accéder à la culture artistique musicale en toute gratuité et sur un principe d’égalité pour tous.

Par la pratique instrumentale, les enfants se familiarisent avec une certaine discipline, enrichissent leur imaginaire, développent leur créativité et acquièrent de nouvelles habitudes et facultés cognitives. Ils progressent ainsi souvent dans d’autres domaines[6].

L’association a également un impact de socialisation important, car la pratique instrumentale collective véhicule des valeurs fortes, telles que l’écoute des autres, l’entraide ou encore le respect[7] qui permettent aux enfants de trouver des repères, d’être valorisés et de s'épanouir. La participation à un orchestre a un effet positif sur le comportement des enfants et la construction de leur personnalité[8].

La musique à l’école contribue à la lutte contre l’échec et l’exclusion sociale, un intérêt souligné lors du forum TFO Ēducation de 2013 (Toronto, Canada)[9], étudié dans plusieurs rapports[10],[11],[12] et mémoires universitaires[13],[14], ainsi que dans les bulletins officiels de l'Éducation nationale[15].

Historique[modifier | modifier le code]

C’est en 1999 qu'un premier orchestre à l'école voir le jour, à l’initiative de la CSFI (chambre syndicale de la facture instrumentale)[16] partant du constat que la pratique musicale est moins répandue en France que dans d'autres pays[17]. Après un rapprochement avec l'Éducation nationale, convaincue que le dispositif pourrait s’inscrire de manière efficace dans les programmes scolaires, les professeurs des conservatoires s'intéressent au projet et le dispositif peut s’appuyer sur leurs compétences. Puis ce sont les élus locaux qui estiment que le projet s’inscrit parfaitement dans les politiques de la ville[18]. Le mécénat privé se joint lui aussi à l'initiative[19].

En janvier 2008, une première rencontre nationale des orchestres à l’école est organisée par le Ministère de la Culture. Une centaine d’orchestres est alors recensée[20].

En septembre 2008, afin de répondre aux demandes des porteurs de projets et gérer la communication auprès des institutions et des financeurs, la CSFI se dote d’un nouvel organe : l’association Orchestre à l’école, régie par la loi du 1er juillet 1901[21]. La même année, les animateurs du projet rencontrent le fondateur d’AXA, Claude Bébéar, qui accompagnera l'association et lui fera bénéficier de ses compétences et connaissances.

En juin 2011, l’association devient autonome et voit désormais le nombre d’orchestres à l’école augmenter chaque année[22]. A la rentrée 2014, on comptait ainsi 1040 orchestres[23].

Depuis 2012, une convention cadre lie l'association à plusieurs ministères. En mai 2012, une première convention cadre est établie avec le Ministère de l'Éducation nationale, (jeunesse et vie associative) et le Ministère de la Culture et de la Communication. En 2017, une nouvelle convention associe un nouveau signataire, le Ministère de la Ville[24].

L'association compte parmi ses partenaires institutionnels le Château de Fontainebleau, le CNC, le Centre Pompidou, le Musée du Louvre, l'Orchestre philharmonique de Radio France, le Paris Mozart Orchestra, et Radio France.

Ces partenariats permettent l'organisation de grands événements. Ainsi, les 17 et 18 mars 2017, des collégiens bénéficiaires du projet Orchestre à l'école créent Dianoura ! d'Etienne Perruchon, avec l'Orchestre philharmonique de Radio France et la pré-maîtrise de Radio France[25],[26].

En mai 2018, l'association fête ses 10 ans à l'Olympia[27].

A la rentrée scolaire 2018, l'association est un pilier du plan Tous musiciens d'orchestre lancé par Françoise Nyssen, alors Ministre de la Culture[28].

En 2020, Gautier Capuçon est nommé Ambassadeur de l'association[29].

Missions[modifier | modifier le code]

Les missions de l'association sont principalement la création, le financement, le développement et la diffusion des Orchestres à l'école.

L’association Orchestre à l’école contribue à la création d'orchestre dans chaque ville de France[30] ; elle n’a pas vocation à labelliser des projets, mais à les accompagner :

  • au moment de leur création, par l’achat d’instruments et une aide au montage du projet,
  • durant leur existence, en favorisant leur pérennité par des projets de représentations musicales, rencontres, stages ou colloques[31] fonctionnant par appel à candidature dans un objectif d’ouverture culturelle et motivation, cohésion des équipes (de l’Éducation nationale et des conservatoires), partage d'expérience,
  • en favorisant le dialogue entre les différents acteurs: de l’éducation, de l’enseignement artistique, les parents d’élèves et les élus partenaires de la collectivité territoriale afin qu’ils puissent eux-mêmes fixer les cadres de suivi et les conditions d'évaluation de leur projet éducatif[32].
  • en mettant en valeur les orchestres et leurs évènements par l'organisation et la recherche de soutiens financiers, (subventions publiques ou aides privées) et/ou la recherche d'artistes ambassadeurs pour ces événements, dont certains s’inscrivent à l’échelle nationale et proposent aux élèves des rencontres artistiques avec de grandes institutions[33] ou de célèbres compositeurs[34].

Bibliographie[modifier | modifier le code]

  • Mireille Wozniak-Lepinoy et Christophe Pavie, Une classe d'orchestre clés en main, l'Harmattan, 2011 (ISBN 978-2-296-55689-8)[35]

Notes et références[modifier | modifier le code]

  1. « Marianne Blayau, Déléguée générale d’Orchestre à l’école / musicora », sur musicora.com (consulté le ).
  2. « Biographie et actualités de Marianne Blayau France Inter », sur France Inter (consulté le ).
  3. « Résumé et fonctionnement d'orchestre à l'école », sur Eduscol : portail national des professionnels de l'éducation - éducation nationale
  4. https://www.lamayenne.fr/page/classes-orchestre-51-en-mayenne
  5. « Orchestre à l'école », sur culture.gouv.fr (consulté le ).
  6. Denis Peiron, « Quand la musique sert la réussite scolaire », La Croix,‎ (lire en ligne, consulté le ).
  7. La rédaction LCI, « Orchestre à l'école : les progrès de la classe de CM1 de Tarbes sont flagrants », sur lci.fr, (consulté le ).
  8. Le Monde, « « Vous apprendrez bien plus que la musique » : de l’art pour tous à l’école », Le Monde,‎ (lire en ligne Accès payant, consulté le ).
  9. http://www.orchestre-ecole.com/wp-content/uploads/2019/03/Rapport-Orchestre-En-Classe_clara-James.pdf
  10. Institut Montaigne, Première évaluation de l'impact des orchestres à l'école
  11. Google scholar
  12. video dalily motion, Impact des orchestres à l'école sur les élèves
  13. [1] Première évaluation des orchestres à l'école, selon Yann Argan, économiste et professeur à l'école d'économie de Paris et à l'Université de Marne La Vallée] -[PDF]-
  14. Worldcat: Orchestres à l'école et leurs effets culturels, étude des effets de la démocratie culturelle et l'enseignement musical des orchestres à l'école, le cas de la ville de Lille - Mémoire de Master, Louise Courant; Guillaume Courty; Institut d'études politiques (Lille)
  15. http://www.orchestre-ecole.com/wp-content/uploads/2018/01/Circulaire-developpement-pratique-orchestrale-11-01-2012.pdf
  16. Site de la CSFI
  17. « France Tv info : un faible pourcentage d'enfants pratiquent la musique en France », sur Le site officiel de France TV Info
  18. « L'association », sur Orchestre à l'École, (consulté le ).
  19. « Orchestre à l’école : l’intégration par la musique », Les Échos,‎ (lire en ligne, consulté le ).
  20. « Compte rendu de la première rencontre nationale des orchestres à l'école », sur Le site du ministère de la culture et de la communication
  21. http://www.orchestre-ecole.com/wp-content/uploads/2018/09/Statuts-signes-mai2016.pdf
  22. « L'association », sur Orchestre à l'École, (consulté le ).
  23. « Saint-Brieuc. L'orchestre s'installe à l'école. », sur Site du journal le Télégramme
  24. http://www.orchestre-ecole.com/wp-content/uploads/2018/01/Convention-cadre-MCC-Educ-nat-Ville-signe-2017.pdf
  25. « Dianoura ! Etienne Perruchon - Samedi 18 mars 2017 - 18h00 Maison de la Radio et de la Musique - Auditorium », sur maisondelaradio.fr (consulté le ).
  26. « Dianoura ! une création pour et par "Orchestre à l'école" à Radio France », France Musique,‎ (lire en ligne, consulté le )
  27. L'Opinion, « «Orchestre à l’Ecole»: des collégiens en concert à l’Olympia », L'Opinion,‎ (lire en ligne, consulté le ).
  28. Julia Vergely, « Le plan “Tous musiciens d’orchestre” veut recruter large », Télérama,‎ (lire en ligne, consulté le ).
  29. Charlotte Landru-Chandès, « Gautier Capuçon nommé ambassadeur de l’association Orchestre à l’Ecole », sur France Musique, (consulté le ).
  30. Google news [2]
  31. ftp.éducation.fr Actes du colloque
  32. [PDF] « Fédération des sociétés de musique d'Alsace : le fonctionnement d'orchestre à l'école », sur Site officiel de la FSMA
  33. « Ouest-France : Les collégiens ont joué avec la garde républicaine », sur Site officiel de Ouest-France
  34. « Les Orchestres à l'école sur une vraie scène Projet ambitieux et pari gagné », L'éclaireur du gâtinais et du centre,‎ (ISSN 2119-1123)
  35. Google books Lire intro en ligne

Voir aussi[modifier | modifier le code]

Articles connexes[modifier | modifier le code]

Liens externes[modifier | modifier le code]