Revue de la littérature

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Les notions de « revue de la littérature » (ou d’« analyse de la littérature ») désignent à la fois une méthode de travail scientifique et une « catégorie » d’études scientifiques.
L’article final est parfois dit « article de revue » par les francophones (traduction de l'anglais Review article).

Le premier objectif d’une Revue de la littérature est de résumer l'état de l'art ou de la connaissance dans un domaine et pour une période ou un territoire[1].

Précautions sémantiques

  • La notion de « revue de la littérature » ne doit pas être confondu avec celle de « revue par les pairs » ou « peer review », qui désigne généralement l'examen par les pairs d'un article original (et un peu plus rarement l’examen par des pairs d’une « revue de la littérature ».
  • Les concepts de Revue de la littérature, et de relecture d'un article par des pairs sont indépendants : Une revue de la littérature peut ou non être soumise à un comité de lecture.

Éléments de définition

Les « revue de la littérature » peuvent porter sur des domaines très variés des sciences dites « dures » ou des sciences humaines et sociales, mais elles répondent toutes aux critères suivants :

  • elles sont mono-thématiques (c'est-à-dire qu'elle traitent d'un seul sujet (une question scientifique particulière) ;
  • elles portent soit sur un pas de temps défini (en années ou décennies le plus souvent), soit sur une zone géographique définie (ex : Situation actuelle de l'échinococcose en Europe[2] ou sur les virus transmis par des moustiques en Europe[3]), soit sur un pas de temps donné pour un territoire donné ;
  • elles sont toujours basées sur l’analyse (« secondaire »[4]) de plusieurs documents « primaires » qui sont dans la plupart des cas des « articles de recherche originaux » (publiés après avoir été relu par des pairs) ; il s’agit donc de « méta-analyses » (analyse d’analyses) ;
  • elles ne portent pas de jugements sur les études (supposés valides puisque publiées après avoir déjà fait l’objet d’un travail d’analyse par l’éditeur et les pairs).
  • elles cherchent à dégager les similitudes et différences et éventuellement à les analyser pour dégager un « état de l’art » et des connaissances à un moment donné.

C'est un travail en partie apparenté à l'étude bibliographique, mais beaucoup plus approfondie. Il peut être long et fastidieux (par exemple quand il faut analyser des articles très techniques et écrits dans plusieurs langues étrangères, dont seuls les résumés sont en anglais). C'est un travail d'analyse et de restitution synthétique plus que de création[5],[6].
Une revue de la littérature peut être assortie de recommandations quand elle a été faite dans ce but (ex : Mieux supplémenter les femmes enceintes en iode en Europe, car les études disponibles montrent que des carences en iode existent encore dans de nombreux pays européens[7]) :
Elle peut aussi être inclus dans un processus de recherche de consensus scientifique sur un sujet dont les enjeux sanitaires et économiques sont importants (par exemple la toxicité du plomb, du mercure ou des perturbateurs endocriniens) ; elles peuvent ainsi accompagner ou préparer une conférence de consensus ou servir à produire des « expertises collectives ». Ce fut le cas par exemple pour l'expertise collective de l’INSERM sur le plomb en 1999[8].

Une fois éditées, les « reviews » deviennent souvent des « sources secondaires » citées par de nouveaux articles.

Éléments de méthode

Les différents types de Revue de la littérature ont en commun et comme spécificité d’être basés sur les notions de révision, d’examen ou de réexamen, et d’évaluation, et donc de toujours porter leur attention sur des études scientifiques déjà publiés (par la littérature scientifique).

L’analyse de la littérature peut être fait par un groupe d’experts du domaine, généralement épaulés par des spécialités utiles (statisticien, linguiste spécialiste des corpus, historien des sciences, traducteurs...), choisis selon les besoins suscités par la nature du sujet traité, le pas de temps retenu, etc.

Selon les cas, ces experts peuvent travailler plutôt indépendamment les uns des autres selon un plan de travail incluant un partage des tâches, ou de manière très collégiale, avec des rétroactions (libres ou organisées) entre eux, et entre experts voire avec les auteurs d'articles.
Ces interactions sont aujourd’hui facilitées par les NTIC, par divers outils scientifiques (bibliographiques et d'analyse automatique parfois), par des outils de recherche et compilation (MEDLINE, PubMed...) mis en place par les revues scientifiques elles-mêmes ou avec celles-ci, par des bases de données spécialisées (bibliographiques, de corpus et de mots-clé...).
De nombreuses fonctions hypertextes et moteurs de recherche permettent d'accéder facilement à un grand nombre d'informations ciblées.

Les "matériaux" analysés par ces experts sont les données et conclusions apportées par les études qu'ils « passent en revue ».

Parfois sur des sujets ayant fait l'objet de nombreuses publications scientifiques, la « revue » peut porter sur d’autres « revues de la littérature », antérieurement réalisées (« revue de revues »).

Elles peuvent se faire sous l’égide d’un comité scientifique ( « scientific review boards » pour les anglophones), généralement essentiellement constitués d’experts du domaine (pairs).

Occurrence et utilisations

Elles sont de plus en plus fréquentes, pour deux raisons au moins :

  • Elles sont une réponse à des besoins d’évaluations synthétiques qui augmentent avec la croissance exponentielle du nombre d’études et données disponibles. Le besoin de mise à jour périodique des connaissances est toujours plus pressant.
  • Elles sont une réponse au manque de place dans les revues scientifiques. Certains éditeurs peuvent encourager leurs auteurs à citer des sources secondaires (reviews)[4] plutôt que des dizaines ou centaines de sources primaires (qui mériteraient de l’être du point de vue de leur intérêt scientifique).

Valeur et limites des « revues de la littérature »

Avantages

Quand les « revues de la littérature » sont bien faites ;

  • elles peuvent être source de précieux de gains de temps et de productivité (économies d'échelle) car elles résument en quelques pages l'état des connaissances dans un domaine ;
  • elles sont supposées refléter les évolutions de la connaissance, et parfois dégager des tendances intéressantes pour la prospective ;
  • elles évitent aux chercheurs d’avoir à acheter et stocker des dizaines à centaines d’articles primaires (dont l'accès est souvent coûteux) ;
  • parfois elles évitent d’avoir à faire traduire des articles publiés en langues étrangères, car ces derniers ont été analysés dans le cadre de la revue de la littérature.
  • elles présentent aussi un intérêt épistémologique pour les historiens des sciences par exemple.

Inconvénients ou limites

Par définition, notamment quand elles portent sur des sujets complexes, les « revues de la littérature » sont synthétiques et donc réductrices. Pour cette raison :

  • sans être partial, le résultat d'une bonne « revue de la littérature » est nécessairement partiel. Malgré les efforts d'objectivité des auteurs, son rendu peut ne refléter qu'un consensus général. Il peut aussi ne pas repérer ou sous-estimer certains « signaux faibles », des théories tout à fait nouvelles ou des questions émergentes.
  • la « revue de ma littérature » sont encore plus vulnérables aux biais que les sources primaires. De nombreux biais cognitifs sont possibles au moment de l’interprétation des sources primaires, dont l’« effet de simple exposition » et le « Biais de confirmation ». Ces biais concernent ce que retient l’auteur de l’analyse de la littérature et peuvent orienter toute la suite de l’étude, qui a son tour pourra orienter d’autres études…. Il existe des protocoles et méthodes pour se prémunir de ces risques, mais de tels biais sont naturels et difficiles à éviter dans les domaines scientifiques émergents ou quand une théorie nouvelle pourrait remplacer une théorie dominante
    En outre, l’analyse de la littérature peut aussi reprendre ou exacerber le « biais de publication ». Ce biais est du au fait que l’entité qui publie (un chercheur, une équipe de chercheurs, un laboratoire, un consortium scientifique, une start-up, un groupe industriel finançant ou accueillant des chercheurs…) a une tendance naturelle à plutôt publier ses expériences les plus réussies et les plus valorisantes ; Ce sont les expériences conclues par un résultat positif et a priori statistiquement significatif. De même pour la revue qui cherche à se valoriser pour vendre plus d’exemplaires, et de même pour son comité de lecture[9]. Inversement, ces mêmes entités limiteront inconsciemment ou pour des raisons économiques ou d’image les expériences à résultat négatif ou soutenant l'hypothèse nulle.
    Les analyses de littérature sont aussi particulièrement vulnérables à un autre biais induit par ce qu’on appelle parfois l’ « effet tiroir »[C'est-à-dire ?] («  filedrawer effect »pour les anglophones)[10], et il donne aux lecteurs une perception biaisée (vers le positif) de l'état de l’art et des évolutions réelles de la recherche[9].
    De plus, une part croissante de la recherche est financée par de grands groupes industriels (pétrole, chimie, agropharmacie, nucléaire, militaire ou biotechnologies, etc.) ; ces acteurs interdisent souvent la publication de données ou résultats qu’ils jugent sensibles pour des raisons de concurrence ou de secret industriel, ou quand des résultats sont défavorables à un produit ou à leur image[9].
    D’autres biais sont possibles, dont en reprenant voire en amplifiant les biais éventuels d’études primaires. Elle peut parfois contribuer de manière importante à ce qu’on appelle parfois le « Biais d’amplification dans les citations », c'est-à-dire la tendance à exagérer l’importance des résultats de certaines étude publiée, et plus une étude est citée, plus elle a de chances d’être à nouveau citée et servir de référence [11]. Le lecteur qui les lit n’a accès qu’à une petite partie de l’information qui a servi à les produire, et qu’à une petite partie des arguments dont il aurait pu prendre connaissance s’il avait eu accès aux sources primaires. De tels biais peuvent être exacerbés dans le cas de « revues de revues »
    Tout ou partie de ces « biais » peuvent être auto-entretenus voire aggravés par l’utilisation croissante du Facteur d'impact dans l’évaluation des chercheurs et de leurs unités de recherche.
    un biais de compétences est parfois possible : Il peut être difficile pour l’éditeur de trouver des experts ayant une vision assez large du champ disciplinaire traité pour faire le travail de « peer review », ce travail se limite alors à une vérification des méthodes et processus de travail et ne juge pas la pertinence des sources primaires retenues ou non-retenues pour la revue de littérature ;
  • elles ne permettent pas ou plus difficilement la vérification par le lecteur ;
  • une bonne « méta-analyse de la littérature » devrait pondérer les informations selon le degré de confiance qu'on peut leur accorder. Sa démarche statistique devrait donc traiter du caractère plus ou moins « indépendant » ou éventuellement orienté des études analysées afin de mieux prendre en compte d’éventuels biais liés à des conflits d'intérêts. Ceci reste très difficile car ces conflits ne sont pas toujours déclarés ni conscients, et il existe entre la recherche et le monde industriel et économique des interactions complexes parfois peu transparentes.

Spécialisation

Quelques journaux académiques se sont spécialisés dans la revue de la littérature, généralement sur un ou quelques champs thématique particulier (les anglophones parlent de review journals. Ils jouent une sorte de rôle de vulgarisation de haut niveau.

Notes et références

  1. ↑ Université du Texas, What’s a “Review Article ?”, consulté 8 June 2011
  2. ↑ Thomas Romig, Anke Dinkel, Ute Mackenstedt (2006), The present situation of echinococcosis in Europe ; Parasitology International, Volume 55, Supplement, Pages S187–S191
  3. ↑ Lundström JO (1999) Mosquito-borne viruses in western Europe: a review  ; Journal of Vector Ecology : Journal of the Society for Vector Ecology [24(1):1-39] (résumé)
  4. ↑ a et b Scientific Literature , The Regents of the University of California
  5. ↑ John Siegel, Have I Found A Scholarly Article?
  6. ↑ What is a Scholarly Journal ?, SFU Library, 2013-03-21, consulté 2013-06-19
  7. ↑ M Zimmermann et F Delange (2004), http://www.nortis.com.br/wp-content/uploads/Iodine-supplementation.pdf Iodine supplementation of pregnant women in Europe: a review and recommendations] ; European Journal of Clinical Nutrition, 58, 979–984. doi:10.1038/sj.ejcn.1601933 (résumé)
  8. ↑ INSERM ; Expertise collective ; Saturnisme, quelle stratégie de dépistage chez l'enfant  ; juillet 2008 ; INSERM ; PDF, 316 pages
  9. ↑ a b et c Michel Cucherat, Jean Pierre Boissel et Alain Leizorovicz, Manuel pratique de méta-analyse des essais thérapeutiques, Université Lyon I chap. 6 (« Le biais de publication »)
  10. ↑ voir file-drawer effect in Skepdic.
  11. ↑ Lucie Nagloo, Cinthya Valero, Shyhrete Rexhaj, Jérôme Favrod (2013), « Biais d’amplification dans les citations : l’exemple d’une revue systématique de la littérature sur l’efficacité de la thérapie comportementale et cognitive des symptômes psychotiques » Original Research Article ; L'Évolution Psychiatrique, Volume 78, Issue 1, January–March 2013, Pages 119-126), (Résumé)

Voir aussi

Articles connexes

Liens externes

Bibliographie

  • (en) Woodward, A. M. (1977). The Roles of Reviews in Information Transfer. Journal of the American Society for Information Science, 175-180.
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