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=== Professeure de psychologie à l'Université de Washington ===
=== Professeure de psychologie à l'Université de Washington ===
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D'une part, elle et ses collègues effectuent des recherches sur le neurodéveloppement des très jeunes enfants. Ils s'intéressent notamment aux différences neurodéveloppementales entre les bébés ayant une mère présentant des symptômes de [[dépression (psychiatrie)|dépression]] et ceux ayant une mère ne présentant pas ce type de symptômes<ref>{{Article
D'une part, elle et ses collègues effectuent des recherches sur le neurodéveloppement des très jeunes enfants. Ils s'intéressent notamment aux différences neurodéveloppementales entre les bébés ayant une mère présentant des symptômes de [[dépression]] et ceux ayant une mère ne présentant pas ce type de symptômes<ref>{{en}} [http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-8624.1992.tb01657.x]</ref>{{,}}<ref>{{en}} [http://dx.doi.org/10.1017/S0954579499002229]</ref>. D'autre part, elle et son équipe poursuivent les recherches sur le développement social particulier des enfants autistes, notamment concernant l'[[attention conjointe]]<ref>{{en}} [http://dx.doi.org/10.1007/BF00911240]</ref>{{,}}<ref>{{en}} [http://dx.doi.org/10.1023/A:1026043926488]</ref>. Enfin, ils développent des méthodes de diagnostic très précoces de l'autisme chez les enfants d'environ un an, en se basant notamment sur l'étude de vidéos familiales (par exemple des vidéos du premier anniversaire de l'enfant)<ref>{{en}} [http://dx.doi.org/10.1007/BF02172225]</ref>{{,}}<ref>{{en}} [http://dx.doi.org/10.1023/A:1005463707029]</ref>. Ces recherches sur le diagnostic très précoce de l'autisme seront particulièrement remarquées dans le domaine<ref name="duke" />{{,}}<ref name="aps_award"/>{{,}}<ref name="scholar">L'article de 1994 concernant le diagnostic très précoce de l'autisme ({{lang|en|« Early recognition of children with autism: A study of first birthday home videotapes »}}) a été cité plus de 1000 fois, voir [https://scholar.google.fr/citations?user=mDxFjDsAAAAJ&hl=fr&oi=ao Profil de Geraldine Dawson sur Google Scholar]</ref>. À partir de 2000, les recherches de Geraldine Dawson et son équipe s'orientent ainsi sur l'étude du développement précoce des enfants autistes, concernant les habiletés sociales<ref>{{en}} [http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.40.2.271]</ref>, dans un but de diagnostic très précoce<ref>{{en}} [http://dx.doi.org/10.1017/S0954579402002031]</ref> ou pour caractériser le phénomène de régression développemental observé chez les enfants autistes avant l'âge de deux ans<ref>{{en}} [http://dx.doi.org/10.1001/archpsyc.62.8.889]</ref>.
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Version du 24 août 2016 à 19:14

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Geraldine Dawson

Biographie
Nationalité Drapeau des États-Unis États-Unis
Thématique
Études Psychologie du développement et de l'enfant
Formation Université de Washington
Titres Professeure d'université
Profession

Chercheuse en psychologie du développement

Psychologue
Employeur Université de Washington, université de Caroline du Nord à Chapel Hill et université DukeVoir et modifier les données sur Wikidata
Approche Neurodéveloppement
Intérêts Autisme
Méthodes de prise en charge de l'autisme
Idées remarquables Diagnostic précoce de l'autisme
Distinctions 2012 - Prix James McKeen Cattel pour l'ensemble de sa carrière de l'Association for Psychological Science

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Geraldine Dawson est une chercheuse américaine en psychologie du développement et de l'enfant , spécialisée dans l'autisme. En 2016, elle est directrice du centre de recherche dans l'autisme et le développement cérébral (Duke Center for Autism and Brain Development) et professeure au département de psychiatrie et de sciences du comportement à l'Université de Duke, situé à Durham en Caroline du Nord[1]. En collaboration avec Sally Rogers, elle a empiriquement validé et participé à faire connaître le programme développemental de Denver de prise en charge précoce de l'autisme[1],[2], initialement décrit et développé par Sally Rogers et Hal Lewis en 1989[3],[4].

Carrière scientifique

Études et doctorat

Geraldine Dawson a obtenu son Bachelor of science en psychologie à l'Université de Washington en 1974[5]. En 1979, elle devient docteure en psychologie du développement et de l'enfant. Sa thèse de doctorat, intitulée « Autisme infantile précoce et spécialisation hémisphérique » (Early Infantile Autism and Hemispheric Specialization), a été soutenue à l'Université de Washington sous la direction de Peter Fuller[5],[6].

Début de carrière

Après son doctorat, Geraldine Dawson effectue un post-doctorat d'un an à l'institut de neuropsychiatrie de l'Université de Californie à Los Angeles. En 1980, elle devient assistant professor en psychologie à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill[5]. Dans un premier temps, elle poursuit avec ses collègues ses recherches sur les spécificités neurodéveloppementales des enfants autistes. Elle s'intéresse notamment à la spécialisation des hémisphères cérébraux dans le développement du langage[7],[8]. Puis, elle et ses collègues étudient le développement émotionnel et social des enfants autistes[9],[10]. Ils s'attachent notamment à caractériser les particularités des échanges affectifs entre les mères et leur enfant autiste[11],[12].

Professeure de psychologie à l'Université de Washington

En 1990, Geraldine Dawson obtient le titre et le poste de professeure à l'Université de Washington. Elle restera à ce poste jusque 2007[1],[5]. En 2000, elle fonde le centre sur le traitement de l'autisme de l'Université de Washington (University of Washington Autism Treatment Center), dont elle sera la directrice jusque 2007[1],[5].

D'une part, elle et ses collègues effectuent des recherches sur le neurodéveloppement des très jeunes enfants. Ils s'intéressent notamment aux différences neurodéveloppementales entre les bébés ayant une mère présentant des symptômes de dépression et ceux ayant une mère ne présentant pas ce type de symptômes[13],[14]. D'autre part, elle et son équipe poursuivent les recherches sur le développement social particulier des enfants autistes, notamment concernant l'attention conjointe[15],[16]. Enfin, ils développent des méthodes de diagnostic très précoces de l'autisme chez les enfants d'environ un an, en se basant notamment sur l'étude de vidéos familiales (par exemple des vidéos du premier anniversaire de l'enfant)[17],[18]. Ces recherches sur le diagnostic très précoce de l'autisme seront particulièrement remarquées dans le domaine[1],[2],[19]. À partir de 2000, les recherches de Geraldine Dawson et son équipe s'orientent ainsi sur l'étude du développement précoce des enfants autistes, concernant les habiletés sociales[20], dans un but de diagnostic très précoce[21] ou pour caractériser le phénomène de régression développemental observé chez les enfants autistes avant l'âge de deux ans[22].

Elle fait par ailleurs partie, avec 177 chercheurs de 11 pays différents, du consortium pour la recherche de gènes liés à l'autisme (Autism Genome Project Consortium) qui a conduit à la découverte en 2007[23] puis en 2010[24] de certains des gènes et mutations impliqués dans l'autisme[25],[26].

Professeure à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill

De 2008 à 2013, Geraldine Dawson a été professeure de psychiatrie à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill[1]. Durant la même période elle a été conseiller scientifique en chef de la fondation privée AutismSpeaks[1], qui a pour but de financer et d'aider la recherche pour la prévention et le traitement de l'autisme[27]. À ce titre elle a signé des articles de blogs et tourné des vidéos de vulgarisation, expliquant les avancées de la recherche sur l'autisme ou sensibilisant à cette thématique, pour le site internet de la fondation.

Durant cette période elle co-signe de nombreux articles en lien avec le consortium pour la recherche de gènes liés à l'autisme ayant trait aux causes biologiques et génétiques de l'autisme[24],[28]. En 2010, son équipe et elle publient, en collaboration avec Sally Rogers, le premier essai randomisé contrôlé concernant une méthode d'intervention comportementale chez de très jeunes enfants autistes[2],[29]. Cette étude tend à valider empiriquement le programme développemental de Denver. En décembre 2012, ce programme est classé parmi les dix avancées médicales les plus importantes de l'année par le Time Magazine[30],[31].

En 2012, Geraldine Dawson reçoit le prix James McKeen Cattel de l'Association for Psychological Science, pour l'ensemble de sa carrière[2],[32].

Professeure à l'Université de Duke

En 2013, Geraldine Dawson devient directrice du centre de recherche dans l'autisme et le développement cérébral (Duke Center for Autism and Brain Development) et professeure au département de psychiatrie]] et de sciences du comportement à l'Université de Duke, situé à Durham en Caroline du Nord[1]. Avec son équipe et Sally Rogers, elle y poursuit notamment ses recherches sur le programme développemental de Denver[33].

Références

  1. ↑ a b c d e f g et h (en) « Geraldine Dawson, PhD », sur le site de l'Université de Duke
  2. ↑ a b c et d (en) Résumé lié à la remise du prix James McKeen Cattel à Geraldine Dawson sur le site de l'Association for Psychological Science
  3. ↑ (en) Sally Rogers et Hal Lewis, « An Effective Day Treatment Model for Young Children with Pervasive Developmental Disorders », Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, vol. 28, no 2,‎ , p. 207-214 (DOI 10.1097/00004583-198903000-00010)
  4. ↑ (en) Christina M. Corsello, « Early Intervention in Autism », Infants & Young Children, vol. 18, no 2,‎ , p. 74-85 (lire en ligne)
  5. ↑ a b c d et e (en) Curriculum Vitae de Geraldine Dawson sur le site de l'Université de Washington.
  6. ↑ (en) Geraldine Dawson, Stephen Warrenburg et Peter Fuller, « Cerebral lateralization in individuals diagnosed as autistic in early childhood », Brain and Language, vol. 15, no 2,‎ , p. 353-368 (DOI 10.1016/0093-934X(82)90065-7)
  7. ↑ (en) Geraldine Dawson, Charles Finley, Sheila Phillips et Larry Galpert, « Hemispheric Specialization and the Language Abilities of Autistic Children », Child Development, vol. 57, no 6,‎ , p. 1440-1453 (DOI 10.2307/1130422)
  8. ↑ (en) Geraldine Dawson, Charles Finley, Sheila Phillips et Art Lewy, « A comparison of hemispheric asymmetries in speech-related brain potentials of autistic and dysphasic children », Brain and Language, vol. 37, no 1,‎ , p. 26-41 (DOI 10.1016/0093-934X(89)90099-0)
  9. ↑ (en) Geraldine Dawson et Larry Galpert, « A Developmental Model for Facilitating the Social Behavior of Autistic Children », dans Eric Schopler, Gary B. Mesibov, Social Behavior in Autism, Springer, , 237-261 p. (ISBN 978-1-4899-2244-1, DOI 10.1007/978-1-4899-2242-7_12)
  10. ↑ (en) Geraldine Dawson et Margaret Fernald, « Perspective-taking ability and its relationship to the social behavior of autistic children », Journal of Autism and Developmental Disorders, vol. 17, no 4,‎ , p. 487-498 (DOI 10.1007/BF01486965)
  11. ↑ (en) Geraldine Dawson et Larry Galpert, « Mothers' use of imitative play for facilitating social responsiveness and toy play in young autistic children », Development and Psychopathology, vol. 2, no 2,‎ , p. 151-162 (DOI 10.1017/S0954579400000675)
  12. ↑ (en) Geraldine Dawson, Deborah Hill, Art Spencer, Larry Galpert et Linda Watson, « Affective exchanges between young autistic children and their mothers », Journal of Abnormal Child Psychology, vol. 18, no 3,‎ , p. 335-345 (DOI 10.1007/BF00916569)
  13. ↑ (en) Geraldine Dawson, Laura Grofer Klinger, Heracles Panagiotides, Deborah Hill et Susan Spieker, « Frontal Lobe Activity and Affective Behavior of Infants of Mothers with Depressive Symptoms », Child Development, vol. 63, no 3,‎ , p. 725-737 (DOI 10.1111/j.1467-8624.1992.tb01657.x)
  14. ↑ (en) Geraldine Dawson, Karin Frey, Joanna Self, Heracles Panagiotides, David Hessl, Emily Yamada et Julie Rinaldi, « Frontal brain electrical activity in infants of depressed and nondepressed mothers: Relation to variations in infant behavior », Development and Psychopathology, no 3,‎ , p. 589-605 (DOI 10.1017/S0954579499002229)
  15. ↑ (en) Arthur L. Lewy et Geraldine Dawson, « Social stimulation and joint attention in young autistic children », Journal of Abnormal Child Psychology, vol. 20, no 6,‎ , p. 555-566 (DOI 10.1007/BF00911240)
  16. ↑ (en) Geraldine Dawson, Andrew N. Meltzoff, Julie Osterling, Julie Rinaldi et Emily Brown, « Children with Autism Fail to Orient to Naturally Occurring Social Stimuli », Journal of Autism and Developmental Disorders, vol. 28, no 6,‎ , p. 479-485 (DOI 10.1023/A:1026043926488)
  17. ↑ (en) Julie Osterling et Geraldine Dawson, « Early recognition of children with autism: A study of first birthday home videotapes », Journal of Autism and Developmental Disorders, vol. 24, no 3,‎ , p. 247-257 (DOI 10.1007/BF02172225)
  18. ↑ (en) Emily Werner, Geraldine Dawson, Julie Osterling et Nuhad Dinno, « Brief Report: Recognition of Autism Spectrum Disorder Before One Year of Age: A Retrospective Study Based on Home Videotapes », Journal of Autism and Developmental Disorders, vol. 30, no 2,‎ , p. 157-162 (DOI 10.1023/A:1005463707029)
  19. ↑ L'article de 1994 (« Early recognition of children with autism: A study of first birthday home videotapes ») a été cité plus de 1000 fois, voir Profil de Geraldine Dawson sur Google Scholar
  20. ↑ (en) Geraldine Dawson; ; ; ; ; ;, Karen Toth, Robert Abbott, Julie Osterling, Jeff Munson, Annette Estes et Jane Liaw, « Early Social Attention Impairments in Autism: Social Orienting, Joint Attention, and Attention to Distress », Developmental Psychology, vol. 40, no 2,‎ , p. 271-283 (DOI 10.1037/0012-1649.40.2.271)
  21. ↑ (en) Julie Osterling, Geraldine Dawson et Jeffrey A. Munson, « Early recognition of 1-year-old infants with autism spectrum disorder versus mental retardation », Development and Psychopathology, no 2,‎ , p. 239-251 (DOI 10.1017/S0954579402002031)
  22. ↑ (en) Emily Werner et Geraldine Dawson, « Validation of the Phenomenon of Autistic Regression Using Home Videotapes », JAMA Psychiatry, vol. 62, no 8,‎ , p. 889-895 (DOI 10.1001/archpsyc.62.8.889, lire en ligne)
  23. ↑ (en) [1]
  24. ↑ a et b (en) [2]
  25. ↑ « Consortium sur l'autisme : Découverte de nouveaux gènes », sur le site de l'Institut Pasteur
  26. ↑ (en) « Largest-ever Search for Autism Genes Reveals New Clues », sur le site du National Institute of Mental Health
  27. ↑ (en) « About Us (AutismSpeaks) », sur AutismSpeaks.org
  28. ↑ (en) [3]
  29. ↑ (en) [4]
  30. ↑ (en) [5]
  31. ↑ (en) [6]
  32. ↑ (en) Courte biographie lié à la remise du prix James McKeen Cattel à Geraldine Dawson sur le site de l'Association for Psychological Science
  33. ↑ (en) [7]
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