Utilisateur:LordPingus/Brouillon
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| Naissance | |
|---|---|
| Nationalité | Belge |
| Domaines | sciences de l’éducation, pédagogie, didactique, technologies de l’éducation |
|---|---|
| Institutions | Université de Mons |
Bruno De Lièvre (né en 1963) est un docteur en sciences de l’éducation belge, professeur à l'Université de Mons. Il dirige le service d'Ingénierie Pédagogique et Numérique éducatif (IPN) et est spécialisé en technologies de l’éducation[1].
Carrière[modifier | modifier le code]
Bruno De Lièvre a d'abord été chercheur au sein de l'Unité de Technologie de l'Éducation de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation (FPSE) à l’Université de Mons, où il a terminé en 2000 sa thèse de doctorat, étudiant l'effet de différentes modalités de tutorat sur l'usage d'outils d'aide dans un dispositif d'apprentissage à distance[2].
Il enseigne dans cette université depuis 2006, toujours au sein de la FPSE, dans les domaines de la pédagogie[3] et de la didactique[4]. Ses domaines de spécialité sont centrés de manière privilégiée sur les usages pédagogiques des technologies de l’information et de la communication (e-learning[5], réseaux sociaux[6], MOOC[7], mobile learning[8], formation à distance, e-portfolio[9], tablettes numériques[10], tableau blanc interactif[11], etc.).
Il a dirigé le service de Pédagogie Générale et Médias Éducatifs[3], et est aujourd'hui le chef du service d'Ingénierie Pédagogique et du Numérique éducatif[12].
Il est également conseiller aux stratégies numériques pour l'Enseignement du Vice-recteur à l’Enseignement de l'université[13].
Il est rédacteur en chef et relecteur de la revue scientifique francophone Education & Formation[14].
Suite à l'émergence d'agents conversationnels sophistiqués comme ChatGPT, il a été invité en tant qu'expert dans les médias régionaux[15] et nationaux[16] sur le sujet de l'utilisation dans l'enseignement de tels outils, et plus généralement de l'intelligence artificielle et du numérique.
Travaux[modifier | modifier le code]
En partenariat avec Gaëtan Temperman et Karim Boumazguida, il a mis en place en 2017 le premier MOOC développé par l’Université de Mons : le MOOC « L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros... (2.0) »[17], qui a depuis connu une nouvelle saison chaque année[18].
Dans le cadre du Pacte pour un enseignement d'excellence visant à réformer le système éducatif belge francophone[19], il a été membre-expert du Consortium C8 « Éducation par le numérique : Élaborer des outils didactiques intégrant la dimension numérique »[20].
Il a également participé en tant qu'expert à l'évaluation du cluster "Sociologie et gestion des ressources humaines" (en universités, hautes écoles et établissements d'enseignement de promotion sociale), en 2019-2020, pour l'Agence pour l'Evaluation de la Qualité de l'Enseignement Supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles[21].
Liste non exhaustive des publications[modifier | modifier le code]
- « La psychomotricité au service de l'enfant » (De Boeck, 2011), avec Lucie Staes[22].
- « Game of Thrones : une histoire d’Éducation, d’apprentissages… » In Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse et Marie Bocquillon, L’École à travers l’art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga Bruxelles: Mardaga[23].
- « Quels usages des outils de communication dans un MOOC selon les profils des participants ? » In Revue Internationale de Pédagogie de l'Enseignement Supérieur, (2022) avec Karim Boumazguida, Gaëtan Temperman et Antoine Derobertmasure[7].
- « Vers une éducation à la sobriété numérique » In Humanités numériques (2022) avec Sarah Descamps et Gaëtan Temperman[24].
- « A Decision Tree Approach to Predict the Online Information Search Performance of 8-13 Year Old Students in French-Speaking Belgium » In Turkish Online Journal of Educational Technology (2022) avec Audrey Kumps et Gaëtan Temperman[25].
- « Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socionumérique Twitter » In MathémaTICE (2020) avec Laëtitia Dragone et Gaëtan Temperman[6].
- « Open Badges : analyse des effets de leur mise à disposition selon deux modalités de tutorat (proactive ou réactive) » In Distances et Savoirs (2017) avec Cathernine Palm et Gaëtan Temperman[26].
Références[modifier | modifier le code]
- « UMONS, membres du staff : Profil de Bruno De Lièvre », sur staff.umons.ac.be
- « Étude de l’effet de quatre modalités de tutorat sur l’usage des outils d’aide dans un dispositif informatisé d’apprentissage à distance », sur Google Scholar
- « Programme d'études 2014-2015 en Pédagogie générale, Université de Mons », sur umons.ac.be
- « Programmes d'études 2015-2016 en Didactique générale, Université de Mons », sur umons.ac.be
- « INNOVATIVE TEACHING METHODS E-learning in Poland and Belgium », sur ResearchGate
- « Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socionumérique Twitter », sur ReasearchGate
- « Quels usages des outils de communication dans un MOOC selon les profils des participants ? », sur ResearchGate
- « Tablettes numériques : quelle intégration aux dispositifs d'apprentissage ? », sur ResearchGate
- « Pour un accompagnement techno-pédagogique du portfolio dans l'enseignement supérieur », sur ORBi, le répertoire institutionnel de l’Université de Mons
- « Quels usages de la tablette numérique comme tableau interactif en classe ? », sur ResearchGate
- « Effets de deux modalités d'usage du tableau blanc interactif sur la dynamique d'apprentissage et la progression des apprenants », sur ResearchGate
- « Service d'Ingénierie Pédagogique et du Numérique éducatif, Universté de Mons », sur umons.ac.be
- « Collège Rectoral - Université de Mons (section "Equipe en charge de l’enseignement, de la formation continue et en alternance, et du partenariats académiques") », sur umons.ac.be
- « Education & Formation : Politique éditoriale », sur Education & Formation
- « Samedi+ : ChatGPT, une menace ou une avancée dans le milieu de l'enseignement ? », sur Notélé
- « ChatGPT et enseignement : faut-il vraiment se sentir démunis, voire menacés par cette intelligence artificielle ? », sur RTBF.be
- « Le MOOC « L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros… » passe en version 2.0 - Faculté / FPSE », sur umons.ac.be
- « Teaser : L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros (Saison 7) », sur ORBi, le répertoire institutionnel de l’Université de Mons
- « Enseignement: voici la dernière version du Pacte d'excellence », sur RTBF.be
- « Consortium 8-Rapport Final Éducation par le numérique Recherche : Élaborer des outils didactiques intégrant la dimension numérique », sur ResearchGate
- « Aeqes - Comités par cursus », sur Agence pour l'évaluation de la qualité de l'enseignement supérieur
- Bruno De Lièvre et Lucie Staes, Psychomotricité au service de l'enfant : Notions et applications pédagogiques, De Boeck, , 350 p. (ISBN 978-2804101220)
- « Game of Thrones : une histoire d’Éducation, d’apprentissages… », sur ORBi, le répertoire institutionnel de l’Université de Mons
- « Vers une éducation à la sobriété numérique », sur ResearchGate
- « A Decision Tree Approach to Predict the Online Information Search Performance of 8- 13 Year Old Students in French-Speaking Belgium », sur ResearchGate
- « Open Badges : Analyse des effets de leur mise à disposition selon deux modalités de tutorat (proactive ou réactive) », sur ResearchGate
Liens externes[modifier | modifier le code]
{{DEFAULTSORT:De Lièvre, Bruno}} [[Catégorie:Pédagogue belge]] [[Catégorie:Naissance en 1963]]