Suzanne Borel-Maisonny

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Suzanne Borel-Maisonny (1900-1995) est une des fondatrices, en France, de l'orthophonie, profession qui permet de rééduquer en particulier les troubles liés au langage oral et écrit.

Éléments biographiques[modifier | modifier le code]

Phonéticienne et grammairienne de formation, elle fut élève de l'Abbé Jean-Pierre Rousselot, l'un des fondateurs de la phonétique expérimentale.

Dès 1926, elle est appelée par le Dr Victor Veau (1871-1949) qui opère les enfants atteints de divisions palatines et de becs de lièvre. Celui-ci lui demande d'observer les enfants opérés, dans le but de savoir s'il n'est pas possible de les aider à recouvrer une voix et une articulation meilleures.

Elle commence donc ses premières rééducations auprès d'enfants opérés de divisions palatines, d'une manière tout à fait expérimentale. Elle publia ses résultats dans la Revue de phonétique en 1929.

Elle regroupa ensuite progressivement un ensemble de troubles de la voix, de la parole et du langage oral puis écrit dont le commun dénominateur permit de faire émerger une nouvelle discipline de réadaptation : l'orthophonie. Entourée d'une équipe de pionnières, elle obtint en 1955 la délivrance des premières Attestations d'étude d'orthophonie.

Petit à petit, parce que sa démarche était cohérente, elle en venait à s'occuper aussi de la parole, puis du langage et de la pensée-langage; c'est ainsi que l'orthophonie française a fini par embrasser la communication, le langage tout entier, qu'il soit oral ou écrit, et quelle que soit son origine, fonctionnelle, organique, traumatique, ou due à des handicaps divers[1].

Elle est aussi la créatrice d'une méthode phonético-gestuelle où des gestes sont associés à des sons; cette méthode est connue sous le nom de méthode Borel-Maisonny.

Elle travailla aussi sur les troubles instrumentaux des enfants (dysgraphie, dyslexie, troubles du schéma corporel) avec le neuropsychiatre Julian de Ajuriaguerra, au sein de l’équipe de recherche pluridisciplinaire en psychologie et psychopathologie de l’enfant de l’Hôpital Sainte-Anne-Henri-Rousselle (Nadine Galifret-Granjon, M. Auzias, J. Bergès, H. Gobineau, D. Koechlin, I. Lézine, I. Santucci, G. Soubiran, M. Stambak, René Zazzo etc.).

Elle créa avec l'Association des rééducateurs de la parole, du langage oral et écrit et de la voix (l'ARPLOEV) en 1963, la revue Rééducation Orthophonique, maintenant éditée par la FNO (Fédération nationale des orthophonistes).

Elle a publié de 1929 à 1989 plus de 250 contributions consacrées à : l'analyse de la parole et de la phonation, la phonétique, l'acoustique, l'audiométrie, l'audition et la perception, l'acquisition et la structure de la parole et du langage, le retard de parole, le retard de langage, les dysphasies, la rééducation de la parole et du langage, les divisions palatines et les insuffisances vélaires, les déficiences auditives, la surdité verbale congénitale, l'audimutité, les aphasies, le bégaiement, l'articulation, les malformations bucco-dentaires, les dyslexies, les dysorthographies, le langage des déficients intellectuels, les dysgraphies, etc.

Principales publications[modifier | modifier le code]

  • Veau (V) et Borel-Maisonny (S), 1931, Division palatine, Paris, Masson.
  • Pichon (E) et Borel-Maisonny (S), 1936, Le bégaiement, sa nature et son traitement, Paris, Masson.
  • Tarneaud (J) et Borel-Maisonny (S), 1941, Traité pratique de phonologie et de phoniatrie, la voix - la parole - le chant, Paris, Maloine.
  • Borel-Maisonny (S), 1960, Langage oral et écrit - I - pédagogie des notions de base, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé.
  • Borel-Maisonny (S), 1960, Langage oral et écrit - II - épreuves sensorielles et tests de langage, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé.
  • Launay (Cl) et Borel-Maisonny (S), éds, 1964, Les troubles du langage, de la parole et de la voix chez l'enfant, Paris, Masson.
  • Borel-Maisonny (S), 1969, Éducation et perception, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé.
  • Borel-Maisonny (S), 1973, Grammaire en images, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé.
  • Borel-Maisonny (S), 1979, L'absence d'expression verbale chez l'enfant, réédition 2008, numéro spécial Rééducation Orthophonique, 45, 232.

Principaux articles scientifiques[modifier | modifier le code]

  • 1931
    • Veau V. et Borel-Maisonny S., La phonation après les opérations pour division palatine, Revue Française de Pédiatrie, 7, 3, 333-342.
  • 1933
    • Borel-Maisonny S., Les retards de parole, La Presse Médicale, 1, 1-12.
  • 1948
    • Borel-Maisonny, S., L’oscillographie en clinique phonétique, Bull. Acad. Méd., 27-28, 479-486.
  • 1950
    • Borel-Maisonny, S., Les troubles de la parole liés aux malformations de la bouche et des dents ou à l’existence de prothèses, Bull. Soc. Odonto-Stomatol. Rhin., 4, 1-16.
  • 1951
    • Borel-Maisonny S., Les troubles du langage dans les dyslexies et les dysorthographies, Enfance, 5, 400-444.[1]
    • Borel-Maisonny, S., Les dyslexies. Définition. Examen. Classement. Rééducation., Fol. Psychiatr. Neerl.3, 2, 86-99.
  • 1952
    • Borel-Maisonny, S., Modifications apportées à l’éducation des hypoacousiques par l’oscilloscopie, Rev. Laryngol., 9-10, 459-467.
    • Borel-Maisonny, S., Traitement des troubles de la parole liés à des troubles de l’audition, J. Fr. oto-rhino-laryng., 3, 178-183.
    • Borel-Maisonny, S., Note sur une écriture phonétique et symbolique spécialement adaptée aux enfants sourds, Atti Labor. Fonet.Univ. Padova, II, 2-16.
  • 1958
    • Ajuriaguerra J. de, Borel-Maisonny S., Diatkine R., Narlian S., Stambak M., Le groupe des audimutilés, Psychiatr. Enf., 1, 7-62.

Tests créés[modifier | modifier le code]

  • Test relatif au tout début du langage
  • Test sans parole pour l'appréciation du niveau mental chez des enfants de 1 an 1/2 à 5 ans 1/2
  • Test d'aptitude pour enfants de 5 ans 1/2 à 10 ans
  • Test d'orientation, de jugement et de langage pour enfants de 5 ans 1/2 à 9 ans qui présentent des difficultés de langage, de lecture ou d'orthographe
  • Test au bruits instrumentaux et vocaux pour l'établissement d'un profil auditif
  • Test d'orthographe
  • Test de lecture
  • Test d'aptitude à l'écriture

Appareils et matériels créés pour la rééducation[modifier | modifier le code]

  • Pharyngo-laryngoscope pour l’exploration du larynx et de la cavité vélo-pharyngée
  • Phonaudioscope pour l'analyse et la rééducation de la parole
  • Jeu de guide-langue pour la correction des erreurs motrices de la parole
  • Boîtes de lettres mobiles pour l'apprentissage et la rééducation de la lecture et de l'orthographe

Textes en ligne[modifier | modifier le code]

  • Phonétique des divisions palatines. Revue de Phonétique - année 1929 [2]
  • Langage normal et langage pathologique - Troubles de la parole. Paris médical : la semaine du clinicien. - 1936. - 1936, n° 101, partie médicale. [3]
  • Education et rééducation du langage. Paris médical : la semaine du clinicien. - 1938. - 1938, n° 110, partie paramédicale. [4]
  • Education et rééducation du langage II. Paris médical : la semaine du clinicien. - 1938. - 1938, n° 110, partie paramédicale. [5]
  • Education et rééducation du langage III. Paris médical : la semaine du clinicien. - 1938. - 1938, n° 110, partie paramédicale.[6]
  • Les troubles de la parole. L'année psychologique - année 1966[7]

Bibliographie[modifier | modifier le code]

  • Delangle (G), 1995, Titres, travaux et éléments biographiques de la vie professionnelle de Suzanne Borel-Maisonny, Rééducation Orthophonique, 33, 183, 321-338.
  • Avanzini, Guy. L'œuvre de Suzanne Borel-Maisonny. Erès, 1996.
  • Talandier Ch., Pavy B., Huart J. et Majourau A.,(2003), Chirurgie et phonétique des fentes palatines ou comment Suzanne Borel a jeté le fondement de la recherche orthophonique, Les fentes oro-faciales, Rééducation orthophonique, 41, 216, 13-23.

Notes[modifier | modifier le code]

  1. Kremer, J.M. et Lederlé, E., 2007, L'orthophonie en France, Paris : PUF

Voir aussi[modifier | modifier le code]