École pratique des hautes études

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École pratique des hautes études
Image illustrative de l'article École pratique des hautes études
Informations
Fondation Décret du 31 juillet 1868
Type Grand établissement (EPSCP)
Localisation
Ville Paris, Montpellier, Bordeaux, Marseille, Lyon, Grenoble, Dijon, Dinard et Moorea
Pays France
Campus Multi-sites
Direction
Président Hubert Bost
Doyen Sylvie Demignot (IIIe section)
Danielle Jacquart (IVe section)
François de Polignac (Ve section)
Chiffres clés
Enseignants-chercheurs 260 (2015)
Chercheurs 51 laboratoires, UMR CNRS, Inserm, Inra, Muséum national d'histoire naturelle
Étudiants 2 100 (2015)
Divers
Affiliation Paris Sciences et Lettres
Site web www.ephe.sorbonne.fr/

L'École pratique des hautes études (EPHE) est un grand établissement français d'enseignement supérieur . Son statut de grand établissement lui permet de procéder à un recrutement sélectif de ses étudiants. La mission statutaire de l'EPHE est, dans les champs scientifiques qu'elle couvre, « le développement de la recherche et la formation par la pratique de la recherche »[1].Elle a rejoint Paris Sciences et Lettres fin 2014[2].

L'EPHE entretient des partenariat pour ses étudiants avec de grandes institutions (84 au total) comme Princeton University, l'Université de Cambridge, Al Azhar ou encore l'Université de Pékin.

Fondée en 1868, l'EPHE est aujourd'hui composée de trois sections (Sciences de la vie et de la terre, Sciences historiques et philologiques, Sciences religieuses) et de trois instituts nationaux (Institut européen en sciences des religions, Institut des récifs coralliens du Pacifique, Institut transdisciplinaire d’étude du vieillissement).

L'ancienne VIe section (Sciences économiques et sociales), dirigée par Fernand Braudel, est devenue en 1975 un établissement indépendant, l'École des hautes études en sciences sociales (EHESS).

L'EPHE, qui relève du ministère chargé de l'Enseignement supérieur, est un établissement « hors-murs », dont les activités sont hébergées dans différentes universités, instituts et centres de recherche, principalement à Paris, mais aussi dans d'autres villes (Montpellier, Bordeaux, Marseille, Lyon, Grenoble, Dijon, Dinard et Moorea).

Histoire de l'EPHE[modifier | modifier le code]

Les motifs de la création[modifier | modifier le code]

En 1864, Ernest Renan publie un article dans la Revue des deux Mondes[3] où il oppose les universités allemandes qui suscitent « le mouvement intellectuel le plus riche, le plus flexible, le plus varié » à l'enseignement supérieur français qui, à l'image de l'enseignement du philosophe Victor Cousin, « est moins celui de la science moderne que celui des rhéteurs du IVe ou du Ve siècle » : Renan déplore ainsi que le niveau de l'enseignement philosophique et scientifique français soit rendu médiocre par l'accent porté sur la rhétorique au détriment de la recherche scientifique et de l'érudition[4].

Victor Duruy (1811-1894), ministre de l'Instruction publique de Napoléon III depuis juin 1863[4], est sensibles aux arguments de Renan ainsi qu'aux idées pédagogiques d'Hippolyte Taine[5]. Soucieux en outre de la position des université françaises par rapport à leurs homologues allemandes[5], il commande à son administration une enquête comparée sur les établissements supérieurs en France, en Angleterre, en Belgique, aux Pays-Bas et évidemment en Allemagne. Cette Statistique de l'enseignement supérieur, publiée en 1868, liste une importante série de carences et de dysfonctionnements divers, parmi lesquels l'insuffisance de tous les moyens de travail, le trop petit nombre de chaires, le délabrement des bâtiments, l'isolement du corps enseignant, la médiocrité des bibliothèques, l'impécuniosité des chercheurs[4]. De plus, les professeurs les plus renommés de la Sorbonne, de l'École Normale ou du Collège de France doivent se contenter de faire un cours magistral faisant une synthèse des connaissances acquises sur le thème de la chaire qu'ils occupent.

Les statuts d'origine[modifier | modifier le code]

« Victor Duruy décide de renouveler l'enseignement universitaire français, non pas de l'intérieur », car il sait qu'il va rencontrer une opposition invincible, « mais plutôt en ajoutant une création périphérique à la vieille Université, comme on l'avait fait depuis des siècles avec par exemple la création du Collège de France. Pour sa création, Victor Duruy ne cachait pas son ambition, il aurait alors annoncé: « l'École Pratique des Hautes Études est un germe que j'ai déposé dans les murs lézardés de la Vieille Sorbonne; en se développant il le fera crouler ». De fait, il s'agit de promouvoir des enseignements et des manières d'enseigner que l'Université ignore, en s'inspirant des séminaires à l'allemande. L'EPHE doit être une institution d'érudition et de recherche, chargée d'initier par l'exemple des étudiants à des pratiques (d'où son nom).

L'École Pratique appuie sur le rapport "pratique" à la recherche, dés son origine elle se consacre à la production et à la transmission de connaissances, en proposant à ses étudiants les séminaires de personnalités issues du monde académiques (docteur et agrégés) et des scientifiques qui travaillent en laboratoire (dans les ciences dures ou dans les sciences humaines et sociales). Les "directeurs d'études" sont en effet soit des universitaires soit des professionnels de la recherche dans des instituts privés et publiques. Ce type de recrutement (universitaires/ professionnels reconnus dans le champs étudié) qui fait aujourd'hui l'originalité des écoles de commerce et des écoles d'ingénieurs est très ancien pour l'EPHE[6].

L'École Pratique des Hautes Études est créée par le décret daté du 31 juillet 1868 dont l'Article 1er stipule : « Il est fondé à Paris, auprès des établissements scientifiques qui relèvent du Ministère de l'Instruction publique, une École pratique des hautes études ayant pour but de placer, à côté de l'enseignement théorique, les exercices qui peuvent le fortifier et l'étendre. ».

L'initiative est conçue comme une entité administrative chargée de dispenser les fonds favorisant la recherche pure et la formation[5]. En 1888, l'EPHE dispose par exemple de 329 600 francs provenant du Ministère pour la formation et la recherche avancée, auxquels s'ajoute une subvention de 36 000 francs de la Ville de Paris pour les bourses d'études[7].

Il s'agit de permettre à des savants qui n'ont pas un cursus académique classique avec une thèse d'État[8] de donner des enseignements supérieurs de haut niveau, d'autre part de développer la dimension pratique ou applicable des savoirs universitaires, ainsi que des nouvelles branches de ces savoirs.

Pour permettre de recruter des nouveaux professeurs formant un corps distinct de celui des professeurs d'Université, le titre de docteur d'État (ou actuellement l'Habilitation à diriger des recherches) n'est pas exigé si l'on recrute des professionnels du champs scientifique étudié (dans la pratique beaucoup sont les enseignants qui ont des doctorats et travaillent comme professionnels dans des instituts de recherche appliquée) ; les enseignant n' ont pas tous le titre de « Professeur » mais de « Directeur d'Étude »[5].

Comme au Collège de France l'intitulé des chaires varie avec l'évolution de la recherche. Ceci permet à l'EPHE de rester à la pointe de la recherche pratique. à chaque nouveau recrutement à partir du thème proposé par le candidat élu. Les cours qui changent régulièrement suivant l'avancée même des travaux des directeurs d'étude sont annoncés aux étudiants par une grande affiche[6].

Les débuts[modifier | modifier le code]

L'EPHE compte initialement (1868) quatre sections, dont trois pour les sciences exactes :

  • Une quatrième section s'est jouté, elle rassemble les Sciences historiques et philologiques et les Sciences Religieuses (IVe section),

C'est depuis cette époque que la discipline histoire a en France pour particularité d'être considérée comme une science pratique, et actuellement rangées parmi les sciences sociales[6].

Une cinquième section, sans numéro, est bientôt ajoutée (1869)[9], pour les

  • Sciences économiques et administratives », celle qui doit traiter de la réflexion sur les affaires publiques et sur les instruments de leurs gestions. Elle n'aura pas d'avenir à cause de la guerre, de la chute du Second Empire, et c'est l'École libre des sciences politiques, créée en 1873, qui en reprendra le programme[6].
Le Muséum national d'histoire naturelle accueille dès l'origine des laboratoires de l'EPHE...
...ainsi que la Sorbonne.

Comme elle est dépourvue de locaux spécifiques, un programme d'agrandissement de la Sorbonne, du Muséum et de la Faculté de médecine de Paris est lancé afin de donner de l'espace aux nouveaux laboratoires.

À l'ouverture, 400 personnes postulent pour les cours libres et 264 sont admis (37 en Ire section, 75 en IIe, 94 en IIIe et 68 en IVe).

L'école propose à ses débuts 42 cours puis, dès 1872, 60, dont 15 en province. En 1872, on compte 20 laboratoires de recherche à Paris et 8 en province, 36 « laboratoires d'enseignement »[10] à Paris et 5 en province.

Évolution[modifier | modifier le code]

En 1886, l'EPHE est dotée d'une nouvelle section : Sciences religieuses (Ve section).

En 1947, la section « Sciences économiques et administratives » est recrée avec comme intitulé « Sciences économiques et sociales (VIe section) »[11], sous la direction de l'historien Fernand Braudel.

Cette section prend par la suite de l'autonomie et finit en 1975 par devenir un grand établissement indépendant, l'École des hautes études en sciences sociales.

En 1986, les Ire et IIe sections sont supprimées et rattachées soit aux universités, soit au CNRS[12].

Situation actuelle[modifier | modifier le code]

Sections et instituts[modifier | modifier le code]

L'EPHE comprend donc actuellement trois sections et trois instituts :

Locaux[modifier | modifier le code]

Les locaux parisiens[modifier | modifier le code]

Depuis juillet 2013, le siège de l'EPHE, précédemment situé au 46, rue de Lille, est installé aux « Patios Saint-Jacques », nos 4-14 rue Ferrus (14e arrondissement)[14].

La section Sciences de la vie et de la terre est répartie dans l'ensemble des universités accueillant les laboratoires et évidemment des CHU.

Jusqu'en 2010, les sciences humaines étaient enseignées à la Sorbonne. En janvier 2011, ont été inaugurés les nouveaux locaux des sciences humaines au 190-198, avenue de France dans le bâtiment Le France du quartier Paris Rive Gauche (à côté de l'INALCO et de la Bibliothèque nationale de France)[15].

À terme, une partie de l'EPHE devrait intégrer des locaux à construire dans le cadre du projet de Campus Condorcet, à Aubervilliers[réf. nécessaire] ; elle y rejoindrait notamment l'EHESS.

Les locaux polynésiens[modifier | modifier le code]

En 2009, le laboratoire déjà installé à Moorea (Polynésie française) devient la base de l'Institut des récifs coralliens du Pacifique[16].

Formation[modifier | modifier le code]

L'école rassemble 240 enseignants-chercheurs (170 directeurs d'études et 70 maîtres de conférences) rattachés à des équipes, ainsi qu'une trentaine d'allocataires de recherche. Conçue comme un lieu privilégié d'initiation et de formation à la pratique de la recherche de haut niveau, l'EPHE s'appuie sur un certain nombre d'Unités mixtes de recherche liées au CNRS, à des universités, ou à de grands organismes spécialisés comme l'INSERM, l'INRA, l'EFEO ou l'Institut du Cerveau et de la Moelle Epinière.

Les enseignements y sont dispensés par des chercheurs de haut niveau. Les cours ou séminaires sont accessibles à tous en tant qu'auditeur libre. À la rentrée 2006, l'EPHE accueillait 3200 étudiants et auditeurs inscrits, dont 32 % d'étudiants étrangers.

De grandes caractéristiques distinguent l'EPHE de l'Université : Il y a à l'EPHE trois types de personne qui suivent les séminaires et non un seul.

Il y a d'abord les étudiants en Master ou en doctorat qui obtiennent un diplôme de grand établissement, ils sont sélectionnés à bac+3, bac+4 et bac+5 sur leur notes, leur projet de recherche et surtout leur expérience professionnelle préalable, leur connaissance d'une langue rare, c'est à dire une spécificité qu'ils ne pourront pas valorisé autant dans un établissement universitaire. Ils sont soumis en plus d'une scolarité composées de séminaires de spécialisations (avec pour cette partie un emploi du temps comparable à l'Université mais des séminaires généralement plus poussés qu'à l'Université car propososés par des universitaires et des professionnels de la recherche travaillant dans des centres de recherches, des institutions privés ou publiques ) à un travail de recherche pratique (c'est à dire dans un laboratoire scientifique pour la section des sciences naturelles ou pour les sciences historiques, philologiques et religieuses des travaux d'archéologie sur le terrain, d'apprentissage des langues sur le terrain, d'épigraphie, de traduction et souvent des stages dans des instituts de recherches spécialisées dans la recherche "pratique", c'est à dire en rapport directe avec les documents d'archives , les fouilles et les centres de recherches des civilisations étudiées). [17][18]

Il y a ensuite les étudiants du Diplôme de l'EPHE. Le diplôme de l'EPHE est comparable au diplôme de l'EHESS, aux diplômes des ENS (ULm, Cachan, Lyon) et à certains diplômes de Dauphine. l'EPHE étant un grand établissement il a la possibilité de délivré son propre diplôme qui est reconnu à Bac+4 et sélectionne des étudiants de Bac+2 ou Bac +3 qui veulent pouvoir se consacrer entièrement à une recherche (la densité attendue se place entre le mémoire de DEA et la thèse) pendant trois ans sous le tutorat d'un directeur d'étude. Ils obtiennent in fine un diplôme de Bac+ 4.

Les auditeurs sont toutes les personnes qui souhaitent suivre les séminaires d'un enseignant de l'EPHE mais qui ne sont pas engagés dans un cursus universitaire ou qui ne se sentent pas la capacité d'effectuer les recherches attendus pour valider le séminaire.

Avant 2004, l'établissement permettait à des élèves, sélectionnés sur dossier (la majorité ayant largement entamé leur carrière professionnelle), de suivre des séminaires spécialisés. L'EPHE attribuait un diplôme particulier (diplôme de l'EPHE) dans le cadre d'une recherche intensive d'un minimum de 3 ans sur un sujet d'érudition. C'est de cette manière que de nombreux scientifiques, historiens ou spécialistes des sciences des religions ont obtenus leur diplôme de l'EPHE après leur DEA voire après leur thèse et c'est également la raison de l'âge relativement avancé des étudiants qui y suivaient les séminaires. Depuis 2004, l'EPHE s'est inscrit dans le système LMD: Tout en continuant à délivrer ses diplômes propres, l'EPHE peut attribuer des diplômes universitaires nationaux de deuxième et troisième cycle (master et doctorat), ainsi que l'habilitation à diriger des recherches (HDR).

Les Sciences de la Stratégie, les Sciences Historiques et les Sciences Religieuses, le Droit Comparé[modifier | modifier le code]

Contrairement à l'Université l'EPHE entend proposé un enseignement de grande spécialisation à des étudiants qui ont déjà préalablement travaillé sur ces sujets en apprenant toutes les ressources théoriques et surtout en ayant les ressources pratiques permettant d'aborder des sujets complexes dont les enjeux sont souvent aigües . Dans le champs des sciences religieuses, l'EPHE propose tout simplement le seul enseignement menant à un diplôme non pas en théologie mais en sciences des religions et ce dans un établissement publique hautement sélectif.

La nature"pratique" c'est à dire tout à la fois très pointus dans l'actualisation de connaissance difficiles d'accès (stratégie, interpretations religieuses, histoire et archéologie orientales, langue et grammaire de langues anciennes et rares) et apportant une plus-value "applicable" dans des laboratoires et des institutions a fait par exemple du Master EEMA la formation de référence en "art de la stratégie" des étudiants de l'École de Guerre et de très nombreux officers de Saint-Cyr car la stratégie y est abordée de manière comparée (Asie, Islam, Europe etc.). Le Master EEMA et plus largement le Master en Sciences Humaines et Sociales, a formé à travers ses différentes spécialités un grand nombre d'experts en stratégie comparée en histoire orientales et en sciences des religions qui travaillent dans la diplomatie, l'armée et les centres d'analyse stratégique. L'EPHE peut d'ailleurs se targuer d'être l'une des seules formations en France à proposer des enseignements sur les droits orientaux (asiatiques et islamiques notamment) mais également leur histoire et les philosophies qui permettent des les comprendre.

Les Sciences de la Vie et de la Terre[modifier | modifier le code]

Les étudiants recrutés en master ou en Doctorat à l'EPHE dans le Master Biologie de la Santé et de l'Environnement ont tous travaillé dans un laboratoire en sciences naturelles. Le principe de ce Master est de faire entrer directement les étudiants dans la recherche appliquée et de les mettre en face des dernières avancés technologiques dans des domaines d'avenir tel que les neurosciences, la cognition etc. La section des Sciences de la Vie et de la Terre est liée à des instituts de recherche en médecine, le CNRS et de nombreuses entreprises. La formation de l'EPHE appuie sur une approche difficile d'accès mais particulièrement en phase avec les dernières avancées en biologie et en biochimie, la biologie systémique.

Liens avec d'autres institutions[modifier | modifier le code]

L'EPHE entretient des échanges intenses avec des universités et institutions de recherche des différentes parties du monde, en priorité dans le cadre de coopérations avec les pays de la Méditerranée et l'Asie.

Lien avec l'Institut français des sciences administratives

Chaque année l'École pratique des hautes études organise un colloque historique en collaboration avec l'Institut français des sciences administratives (IFSA), association reconnue d’utilité publique et ayant pour but de promouvoir le modèle français de sciences administratives par l’organisation de colloqueS et la participation aux activités de l’Institut international de sciences administratives (IISA).

Personnalités de l'EPHE[modifier | modifier le code]

Membres actuels[modifier | modifier le code]

IIIe section, Sciences de la vie et de la terre
IVe section, Sciences historiques et philologiques
Ve section, Sciences religieuses

Anciens membres et personnalités associées[modifier | modifier le code]

Ire, IIe, et IIIe section
IVe et Ve section
VIe section 
Sciences économiques et sociales
Article détaillé : EHESS.

Présidents de l'EPHE[modifier | modifier le code]

Notes et références[modifier | modifier le code]

  1. Décret n°2005-1444 du 24 novembre 2005 relatif à l’École pratique des hautes études sur www.legifrance.gouv.fr
  2. Décret n°2005-1444 du 24 novembre 2005 relatif à l’École pratique des hautes études sur www.legifrance.gouv.fr
  3. Ernest Renan, « L'instruction supérieure en France : son histoire et son avenir », La Revue des deux Mondes, t. LI,‎ 1er mai 1864, p. 73-95 (lire en ligne)
  4. a, b et c Serge Nicolas, Etudes d'histoire de la psychologie, L'Harmattan,‎ 2009, p. 106-107
  5. a, b, c et d (en) Clark, Prophets and Patrons : the French University and the Emergence of the Social Sciences, Harvard University Press,‎ 1973, p. 42-45
  6. a, b, c et d Jacques Revel dir, Une école pour les sciences sociales. De la VIe section de l'EPHE, à l'École pratique des hautes études en sciences sociales, Paris, cerf, 1996, pages 11-12.
  7. (en) Harry W. Paul, From Knowledge to Power, Cambridge University Press,‎ 2003, p. 50
  8. Duruy avait vainement essayé d'obtenir une chaire d'enseignement supérieur à l'entomologiste Jean-Henri Fabre.
  9. Décret du 30 janvier 1869
  10. Terme générique utilisé également pour les Ire et IVe sections non expérimentales
  11. Décret du 3 novembre 1947.
  12. Décret du 14 mars 1986.
  13. Site officiel de l'Institut transdisciplinaire d'étude du vieillissement.
  14. Déménagement du siège de l'École pratique des hautes études sur le site de l'EPHE
  15. Les enseignements de l’EPHE au France sur le site de l'EPHE.
  16. Arrêté du 21 janvier 2009 portant création à l'École pratique des hautes études de l'Institut des récifs coralliens du Pacifique sur www.legifrance.gouv.fr
  17. « Brève Histoire de l'EPHE »
  18. De façon générale, ces conditions d'admission et d'étude sont toujours valables de nos jours.
  19. Le site Internet de l'EHESS mentionne bien qu'il appartenait à la Ve section, occupant la chaire « Religions comparées des peuples sans écriture »
  20. Denis Pelletier élu président de l'École pratique des hautes études sur le site de l'EPHE.
  21. Hubert Bost, directeur d'études, a été élu président de l'École pratique des hautes études sur le site de l'EPHE.

Annexes[modifier | modifier le code]

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Liens externes[modifier | modifier le code]