Effet Matthieu

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Effet Matthieu
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Terme (en), phénomène social (en)Voir et modifier les données sur Wikidata
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L'effet Matthieu (Matthew Effect) désigne, en sociologie des sciences, les mécanismes par lesquels les scientifiques, les établissements d'enseignement supérieur et les entreprises les plus reconnus tendent à entretenir leur domination dans le monde de la recherche et de l'innovation technologique.

Origine

Le terme est dû au sociologue américain Robert King Merton[1]. Cette appellation fait référence à une phrase de l'Évangile selon Matthieu : « Car on donnera à celui qui a, et il sera dans l'abondance, mais à celui qui n'a pas on ôtera même ce qu'il a. »[2].

Autres domaines d'application

D'autres chercheurs ont par la suite réutilisé la formule d'effet Matthieu dans d'autres contextes, notamment dans des études montrant pourquoi, lors d'un processus d'apprentissage, les meilleurs tendent à accroître leur avance.

Références

  1. ↑ Robert K. Merton, « The Matthew Effect », Science, vol. 159, n° 3810, 1968, p. 56-63.
  2. ↑ Mt 13:12, traduction de L. Segond

Voir aussi

Articles connexes

Bibliographie

  • (en) Robert K. Merton, « The Matthew Effect », Science, vol. 159, no 3810, 1968, pp. 56-63 [PDF] [lire en ligne].
  • (en) Herbert J. Walberg et Siow-Ling Tsai, « Matthew Effects in Education », American Educational Research Journal, vol. 20, no 3, 1983, pp. 359-373 [PDF] [lire en ligne].
  • Margaret W. Rossiter, « L’effet Matthieu Mathilda en sciences », Les Cahiers du CEDREF, 11, 2003 [lire en ligne]
  • W. McLaughlin et S. Miller, « Félix Tisserand et l'effet Matthieu posthume », Pour la Science, no 21, - , pp. 24-27 [PDF] [lire en ligne].
  • (en) Keith E. Stanovich, « Matthew Effects in Reading: Some Consequences of Individual Differences in the Acquisition of Literacy », Reading Research Quarterly 1986, 21 (4), 360–407. [lire en ligne] [PDF]
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