Programme au lycée

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Sommaire

Classe de seconde[modifier | modifier le code]

Tronc commun[modifier | modifier le code]

Français[modifier | modifier le code]

En classe de seconde générale et technologique. L'année de seconde doit permettre de consolider les acquis antérieurs et être la première étape pour accéder à une maîtrise sans cesse accrue de la langue, à une connaissance de la littérature, et à la formation d'une pensée autonome. Nous présentons ici les programmes tels qu'ils sont communiqués par l'Education Nationale (B.O n°41 du 7 novembre 2002), on entend par "textes et documents complémentaires" des éléments variés (articles, documents iconographiques, extraits de textes littéraires...)visant à éclairer l'étude en cours. Les points 1 à 5 doivent être abordés, les points 6 et 7 sont optionnels

  • 1- Mouvement littéraire et culturel du XIX° ou XX°s.: groupement de textes et une œuvre au choix du professeur accompagnés de documents.
  • 2- Le récit: le roman ou la nouvelle au XIX° ou XX° s.: une œuvre au choix du professeur accompagnée de textes complémentaires.
  • 3- Le théâtre, genres et registres: une pièce au choix du professeur, textes et documents complémentaires.
  • 4- Le travail d'écriture : un groupement de textes littéraires et de documents au choix du professeur.
  • 5- Démontrer, convaincre, persuader: un groupement de textes et documents au choix du professeur.
  • 6- Ecrire, publier, lire: un ou plusieurs ouvrages, documents et extraits au choix du professeur.
  • 7- L'éloge et le blâme: une œuvre ou un groupement de textes au choix du professeur.

Ce programme n'est évidemment pas exhaustif, je vous conseille de consulter le B.O, et les documents d'accompagnement, très complets (notamment en ce qui concerne les objectifs et la mise en œuvre)

Mathématiques[modifier | modifier le code]

Chapitre I : Les nombres

  1. Les ensembles de nombres
  2. Ecriture décimale d'un réel
  3. Nombres premiers

Chapitre II : Ordre dans R (Réel)

  1. Ordre dans R
  2. Intervalles
  3. Valeur absolue

Chapitre III : Généralités sur les fonctions

  1. Fonction et courbe représentative
  2. Variations d'une fonction

Chapitre IV : Fonction affines, équation de droites et système

  1. Fonctions affines
  2. Equations de droites
  3. Systèmes

Chapitre V : Fonction carré et fonction inverse

  1. Fonction carré
  2. Fonction inverse

Chapitre VI : Equations, études de signes et inéquations

  1. Résolution d'équations
  2. Résolution d'inéquations

Chapitre VII : Fonction cosinus et sinus

  1. Cercle trigonométrique
  2. Cosinus et sinus d'un réel
  3. Fonction cosinus et sinus

Chapitre VIII : Configurations planes

  1. Droites remarquables
  2. Le parallélogramme
  3. Pythagore et Thales
  4. Les angles

Chapitre IX : Vecteurs et repérage

  1. Vecteurs du plan
  2. Vecteurs colinéaires
  3. Repérage dans le plan

Chapitre X : Triangles isométriques et triangles semblables

  1. Les transformations
  2. Triangles isométriques
  3. Triangles semblables ou de même forme

Chapitre XI : Géométrie dans l'espace

  1. Perspective cavalière
  2. Droites de l'espace
  3. Plans de l'espace
  4. Droites et plans
  5. Orthogonalité dans l'espace

Chapitre XII : Statistiques

  1. Vocabulaire de la statistique
  2. Résumés numériques
  3. Propriétés de la moyenne

Histoire[modifier | modifier le code]

Géographie[modifier | modifier le code]

ECJS[modifier | modifier le code]

Enseignement basé sur des débats réalisés par les élèves parmi un ensemble de sujets Il n'existe pas dans tous les lycées

Éducation physique et sportive[modifier | modifier le code]

Langue vivante 1[modifier | modifier le code]

  • Langue
  • civilisation

Physique[modifier | modifier le code]

dipole rc

Chimie[modifier | modifier le code]

Biologie-Géologie[modifier | modifier le code]

Vie de classe et de l'établissement[modifier | modifier le code]

Les 10 heures annuelles permettent de préparer et rendre compte des conseils de classe et préparer l'orientation scolaire après la seconde et après le bac. Elles peuvent aussi être demandées par les élèves pour résoudre un problème interne, ou par l'établissement pour des questions d'ordre administratif ou concernant la vie de l'établissement.

Autres enseignements[modifier | modifier le code]

Langue vivante 2[modifier | modifier le code]

  • Langue
  • civilisation et culture

Langue vivante 3[modifier | modifier le code]

  • Langue
  • civilisation et culture

Latin[modifier | modifier le code]

Grec[modifier | modifier le code]

SES[modifier | modifier le code]

Programme complet

Sciences économiques et sociales

  • Thème 1 : Introduction aux SES :
    • La démarche des SES
  • Thème 2 : La famille : une institution en évolution
  • Thème 3 : L'emploi: une question de société
  • Thème 4 : La production : un espace de relations économique et sociale
    • La diversité des organisations et leurs objectifs
    • La production dans l'entreprise
    • L'organisation du travail et les relations sociales dans les unités de production
  • Thème 5 : La consommation : une activité économique, sociale et culturelle
    • Les ressources : revenus et crédit
    • Consommation et mode de vie


  • Méthodologie
    • Outils mathématique en SES et analyse
    • Analyse de documents

SMS[modifier | modifier le code]

Sciences médico-sociale avec portable

ISI[modifier | modifier le code]

Initiation aux sciences de l'ingénieur

ISP[modifier | modifier le code]

Informatique et Systèmes de Production

L'enseignement de détermination I.S.P. permet d'accéder aux concepts de la "production industrielle" en mobilisant une assez grande variété d'outils lors de mini-projets, qui conduisent à une réalisation concrète de produits ou de services techniques.

L'élève est mis en situation réelle de production, par la réalisation d'activités de fabrication, d'organisation des moyens, de contrôle du résultat obtenu, et de communication technique.

Cet enseignement est très diversifié: il permet la découverte de différents types de machines de production, de différents matériaux, et aboutit à la réalisation effective de divers produits.

L'outil informatique est largement utilisé, à toutes les étapes du processus (préparation du travail, programmation de machine-outil à commande numérique, appareillages de contrôle, etc...)

Ces réalisations, et la découverte des méthodes mises en œuvre, développent la curiosité des élèves, et facilite leur choix d'orientation pour la suite de leur parcours de formation.

Quelques présentations de cette option sont consultables sur des sites d'Académies

Voir par exemple (liste non exhaustive) :

[1] http://ww3.ac-poitiers.fr/cmrp/isp/present.htm

[2] http://www.ac-nice.fr/lycee-eucalyptus/spip.php?article181

[3] http://www.technologues.eu/spip.php?article68

... et bien d'autres !

IGC[modifier | modifier le code]

Informatique Gestion et communication

  • Informatique
  • Gestion
  • Communication

MPS[modifier | modifier le code]

Méthodes pratiques et scientifiques (MPS) est en France un enseignement de sciences expérimentales en option de la classe de seconde options au lycée. La présente dénomination remplace depuis 2010 celle de "Mesures physiques et informatique" (MPI). Les textes officiels présentent cet enseignement de détermination comme pouvant susciter des orientations vers les sections scientifiques et technologiques.
Art

  • cinéma audiovisuel
  • musique
  • danse
  • histoire des Arts
    • architecture
    • peinture
    • musique
  • théâtre
  • art du cirque
  • art plastique

Classe de première[modifier | modifier le code]

Matières Communes à programme commun en série générale[modifier | modifier le code]

Histoire[modifier | modifier le code]

Géographie[modifier | modifier le code]

ECJS[modifier | modifier le code]

Education Physique et Sportive[modifier | modifier le code]

Langues vivantes[modifier | modifier le code]

  • Langue
  • civilisation

TPE[modifier | modifier le code]

voir l'article détaillé Travaux personnels encadrés.

Français Littérature[modifier | modifier le code]

En classe de première générale et technologique.Programmes présentés par l'Éducation Nationale, BO n°40 du 2 novembre 2006. Les points 1 à 5 sont communs à toutes les séries, le point 5 est facultatif pour les séries technologiques. Pour la série littéraire s'ajoutent les points 6 et 7. Ces programmes ne sont pas exhaustifs, nous vous invitons à consulter les B.O pour des informations plus complètes sur les programmes, les objectifs et la mise en œuvre. Dans la continuité de la classe de seconde, il s'agit d'amener les élèves à dégager les significations des textes et des œuvres.

  • 1- Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde: un roman au choix du professeur du XVII°s à nos jours, accompagné de textes et documents complémentaires.
  • 2- La poésie : un recueil de poèmes ou un groupement de textes du XVI°s à nos jours au choix du professeur.
  • 3- Le théâtre : texte et représentation: une pièce de théâtre au choix du professeur, du XVII° s à nos jours, accompagnée de textes et documents complémentaires.
  • 4- L'argumentation : convaincre, persuader et délibérer: une œuvre littéraire ou un groupement de textes au choix du professeur, accompagnés de documents et de textes complémentaires.
  • 5- Un mouvement littéraire et culturel : du XVI°s, XVII°s ou XVIII°s : une œuvre littéraire ou un groupement au choix du professeur, accompagné de textes et documents complémentaires.
  • 6- L'autobiographie : une œuvre littéraire au choix du professeur, accompagnée de textes et documents complémentaires.
  • 7- Les réécritures : un groupement de textes littéraires au choix du professeur.

Vie de classe et de l'établissement[modifier | modifier le code]

Première L[modifier | modifier le code]

TPE[modifier | modifier le code]

  • Matières concernées :
    • Littérature
    • Langues et civilisations
    • Histoire Géographie
  • Thèmes :

Mathématiques[modifier | modifier le code]

Enseignement obligatoire[modifier | modifier le code]
Enseignement optionnel[modifier | modifier le code]

Enseignement scientifique : biologie et physique-chimie[modifier | modifier le code]

Langues vivantes enseignement renforcée optionnel[modifier | modifier le code]

Première ES[modifier | modifier le code]

SES[modifier | modifier le code]

Enseignement obligatoire[modifier | modifier le code]
Enseignement de spécialité[modifier | modifier le code]

En première l'enseignement de spécialité est axé sur les sciences politiques et un peu de sciences juridiques.

Mathématiques[modifier | modifier le code]

Enseignement obligatoire[modifier | modifier le code]
Enseignement de spécialité[modifier | modifier le code]

Enseignement scientifique : biologie[modifier | modifier le code]

Langue vivante renforcée optionnelle[modifier | modifier le code]

Première S[modifier | modifier le code]

Mathématiques[modifier | modifier le code]

Voir : programme de mathématique en première S

Physique[modifier | modifier le code]

Chimie[modifier | modifier le code]

Biologie[modifier | modifier le code]

Géologie[modifier | modifier le code]

Classe de terminale[modifier | modifier le code]

Matière Communes à programme commun[modifier | modifier le code]

Histoire[modifier | modifier le code]

Géographie[modifier | modifier le code]

ECJS[modifier | modifier le code]

Education Physique et Sportive=[modifier | modifier le code]

Langues vivantes[modifier | modifier le code]

  • Langue
  • civilisation

TPE[modifier | modifier le code]

Les Travaux personnel encadré existent dans les 3 sections de première générale. C'est un travail en groupe sur un des thèmes proposes (différents selon les séries en 1re et 2 thèmes commun et 4 différenciés en terminale) regroupant 2 des matières principales de la série. Le travail rendu peut être de différentes formes : écrit traditionnel (rapport), écrit (cd...), oral (pièce de théâtre, vidéo....)

Philosophie[modifier | modifier le code]

Vie de classe et de l'établissement[modifier | modifier le code]

Les 10 heures annuelles sont consacrées essentiellement à la préparation et au compte rendu collectifs des conseils de classe, et à l'orientation post baccalauréat des élèves, et les démarches administratives pour l'examen. Comme dans les autres classe une heure peut être demandé par les élèves ou l'établissement pour des raisons diverses

Terminale L[modifier | modifier le code]

Mathématique enseignement de spécialité[modifier | modifier le code]

programme à partir de la rentrée 2006

Littérature[modifier | modifier le code]

Langue vivante renforcé optionnel[modifier | modifier le code]

Terminale ES[modifier | modifier le code]

SES[modifier | modifier le code]

Les Sciences économiques et sociales en classe de terminale ont pour thème : "L'évolution économique et sociale : croissance, développement et déséquilibre".

Le programme est extrait du Bulletin Officiel d'octobre 2002

enseignement obligatoire[modifier | modifier le code]
  • Thème 1 : Accumulation du capital, organisation du travail et croissance économique
    • Chapitre 1 : Croissance capital et progrès technique
    • Chapitre 2 : Travail et emplois
      • Organisation du travail et croissance
      • Croissance, progrès technique et emplois
  • Thème 2: Inégalité, conflit et cohésion sociale : la dynamique sociale
    • Chapitre 1 : Stratification sociale et inégalités
      • La dynamique de la stratification sociale
      • Les enjeux et déterminants de la mobilité sociale
      • Idéal démocratique et inégalité
    • Chapitre 2 : conflit et mobilisation sociale
      • mutation du travail et conflit sociaux
      • diversification des objets et des formes de l'action collective
    • Chapitre 3 : Intégration et inégalité
      • La cohésion sociale et les instances d'intégration
      • Protection sociale et solidarités collectives
    • Chapitre 4 : Internationalisation des échanges et mondialisation
      • commerce international croissance et développement
      • Stratégie internationale des entreprises
      • Mondialisation, évolutions sociales et culturelles et régulation
    • Chapitre 5 : Intégration européenne et politique économique sociale
      • Union européenne et dynamique de l'intégration régionale
      • Les nouveaux cadres de l'action publique
enseignement de spécialité[modifier | modifier le code]

En terminale l'enseignement consiste en l'approfondissement de certain thèmes à travers l'étude d'extrait de texte d'auteur ayant participé au développement des SES.

Math[modifier | modifier le code]

enseignement obligatoire[modifier | modifier le code]
enseignement de spécialité[modifier | modifier le code]

Langue vivante renforcée[modifier | modifier le code]

Terminale S[modifier | modifier le code]

Mathématiques[modifier | modifier le code]

enseignement obligatoire[modifier | modifier le code]
enseignement de spécialité[modifier | modifier le code]

Physique[modifier | modifier le code]

enseignement obligatoire[modifier | modifier le code]

A - Propagation d’une onde ; ondes progressives – 1-Ondes progressives mécaniques périodiques- 2-La lumière, modèle ondulatoire-

B-Transformation nucléaires - 1-Décroissance radioactive- 1.1 Stabilité et instabilité des noyaux 1.2 La radioactivité 1.3 Loi de décroissance 2-Noyaux, masse, énergie- 2.1 Équivalence masse-énergie 2.2 Fission et fusion 2.3 Bilan de masse et d’énergie d’une réaction nucléaire

C - Évolution des systèmes électriques –1 - Cas d’un dipôle RC 1.1 Le condensateur 1.2 Dipôle RC 2 - Cas du dipôle RL 2.1 La bobine 2.2 Dipôle RL 3 - Oscillations libres dans un circuit RLC série

D - Évolution temporelle des systèmes mécaniques –1 - La mécanique de Newton 2 - Étude de cas 2.1 Chute verticale d’un solide 2.2 Mouvements plans 3 - Systèmes oscillants 3.1 Présentation de divers systèmes oscillants mécaniques 3.2 Le dispositif solide-ressort 3.3 Le phénomène de résonance 4 - Aspects énergétiques 5 - L’atome et la mécanique de Newton : ouverture au monde quantique

E - L’évolution temporelle des systèmes et la mesure du temps -

enseignement de spécialité[modifier | modifier le code]

A -Produire des images, observer – 1-Formation d'une image- 2-Le microscope- 3-La lunette astronomique et le télescope de Newton-

B -Produire des sons, écouter – 1-Production d'un son- 2-Réflexion des ondes, Ondes stationnaires- 3-Acoustique musicale et physique des sons-

C -Produire des signaux, communiquer – 1-Les ondes électromagnétiques- 2-La modulation d'amplitude, et sa démodulation- 3-Dispositif permettant de recevoir une émission radio-

Chimie[modifier | modifier le code]

enseignement obligatoire[modifier | modifier le code]
enseignement de spécialité[modifier | modifier le code]

Biologie[modifier | modifier le code]

enseignement obligatoire[modifier | modifier le code]
enseignement de spécialité[modifier | modifier le code]

Option facultatives disponibles dans toutes les séries / spécialité en L[modifier | modifier le code]

Langues anciennes[modifier | modifier le code]

Arts[modifier | modifier le code]

Arts du cirque[modifier | modifier le code]

Programme de 2005 de spécialité en classe Littéraire

TPE classe de terminale[modifier | modifier le code]

Série Technologique[modifier | modifier le code]