Utilisateur:René Beaudoin/Projets scolaires
Première version de cette sous-page, en cours d'écriture... les 9-10 octobre 2013
Mythe difficile à enrayer
[modifier | modifier le code]Dans le milieu de l'enseignement, nombreux sont les enseignants qui interdisent à leurs étudiants l'utilisation de l'encyclopédie Wikipédia, sous prétexte que son contenu serait bourré d'erreurs et/ou de faussetés. C'est un mythe bien difficile à enrayer, quoiqu'il soit vrai que certains articles peuvent contenir des erreurs. Je donne des formations auprès de groupes d'enseignants sur la façon d'améliorer le contenu de Wikipédia et sur l'utilisation pédagogique de Wikipédia.
Utilisation pédagogique de Wikipédia
[modifier | modifier le code]Pas de travaux inédits |
Critères d’admissibilité des articles |
Informations vérifiables |
Citer les sources |
Éviter les contenus évasifs |
GFDL/CC-BY-SA 3.0 |
Exceptions au droit d’auteur |
Code de bonne conduite |
Être cordial |
Supposer la bonne foi |
Pas d’attaque personnelle |
Accessibilité à tous |
Discuter au lieu de révoquer |
Blocage et déblocage |
Être audacieux |
Dans le cadre de mes cours réguliers, je forme mes étudiants à devenir des Wikipédiens, c'est-à-dire à contribuer au contenu de Wikipédia, soit par la rédaction ou l'amélioration d'articles. Mes étudiants sont âgés de 17 ans et plus, la majorité ont entre 17 et 21 ans.
a) Contenu préalable
J'insiste d'abord sur les principes fondateurs de Wikipédia (voir l'encadré à droite), et particulièrement sur le ton encyclopédique à adopter ainsi que sur les droits d'auteur. Je leur rappelle que le copier/coller est interdit. Certains ont beaucoup de facilité à comprendre cela, d'autres prennent un peu plus de temps à le comprendre (ou à le mettre en pratique...), au grand dam de quelques autres Wikipédiens expérimentés (eux...), patrouilleurs, administrateurs et autres.
Je les informe qu'ils ne sont ni ne seront pas les propriétaires de l'article, puisque Wikipédia est une encyclopédie libre que n'importe qui peut modifier, et qu'en y contribuant, les Wikipédiens renoncent à quelque droit que ce soit.
Pour leur ouverture de compte, j'interdis à mes étudiants d'adopter un pseudonyme. Je leur explique que si nous voulons que Wikipédia gagne en crédibilité, il faut éliminer tous les pseudonymes.
Rappel de quelques articles incontournables sur Wikipédia :
- Wikipédia:Wikipédia est une encyclopédie
- Wikipédia:Ce que Wikipédia n'est pas
- Aide:Tout l'indispensable... : Limites de l'anonymat, limites de la liberté rédactionnelle, droits d'auteur, sources, propagande, publicité
- (à compléter)
b) Contenu pratique
Ensuite, je leur donne divers trucs pour la rédaction et la wikification de leurs articles.
- Adopter un ton neutre : Wikipédia:Neutralité de point de vue
- Éliminer les «nous», les «vous», les «on», etc. Préciser le sujet concerné (ex.: les touristes, la population, les intervenants, etc.)
- Éliminer tout élément de contenu qui pourrait s'apparenter à de la publicité (ex.: les adresses, numéros de téléphone, liste d'adresses de sites web, etc.) : Wikipédia:Ce que Wikipédia n'est pas, WP n'est pas un annuaire ni une collection de liens internet, ni un guide pratique
- Citer les sources utilisées pour la rédaction. L'article doit se terminer par une section Références, une section Médiagraphie (le mot Bibliographie est tout-à-fait démodé...), une section Liens internes (qui conduisent vers d'autres articles de Wikipédia) et une section Liens externes (qui conduisent vers d'autres sites web). Interdiction formelle de faire du copier/coller (comme je le répète en classe, le copier/coller, c'est du plagiat, du vol!). Voir : Wikipédia:Citez vos sources
- Les premiers mots de l'introduction de l'article doivent être les mêmes que le titre. Exemple : L'introduction de l'article intitulé «Tourisme en Mauricie doit absolument être: Le tourisme en Mauricie est [blablabla]... Autre exemple : L'introduction de l'article intitulé «Yvon-Joseph Moreau doit absolument être: Yvon-Joseph Moreau est [blablabla]...
- Copier la « syntaxe wiki ». Pas besoin de connaître le langage HTML pour contribuer à Wikipédia. Pour reproduire la mise en page d'un article, il suffit de copier les codes et de les coller dans son propre travail. On peut les adapter à volonté et vérifier nos adaptations grâce à la fonction «Prévisualiser». Portez attention à l'écriture des codes. Il y a toujours un code ouvrant et un code fermant. C'est comme pour les parenthèses : s'il y a une parenthèse qui ouvre, il faut une parenthèse qui ferme. Des exemples :
Nom du code | Code ouvrant | Code fermant | Utilité |
---|---|---|---|
Crochets | [[ | ]] | Liens internes |
Chevrons | < | > | Codes spéciaux |
Accolades | {{ | }} | Modèles |
< ref > | </ ref > | Références | |
Apostrophes doubles | Italique | ||
Apostrophes triples | Gras |
Rappel de quelques articles :
- Aide:Sommaire
- Aide:Pièges à éviter
- Catégorie:Aide aux contributeurs débutants
- Wikipédia:Bac à sable : Titre, Références, Notes et références, Tableaux, Exemple de texte avec une image, Galerie de photos, Boîtes déroulantes, Modèles, Liens
- Utilisateur:René Beaudoin/Aide-mémoire : Demande de renommage (changement de nom ou correction dans le nom)
- Aide:FAQ
- (à compléter)
c) Objectif ultime
Ce faisant, je souhaite leur donner le goût du travail de précision et de qualité, et le goût de devenir des collaborateurs réguliers de Wikipédia.
Collaboration requise des Wikipédiens
[modifier | modifier le code]Cette stratégie pédagogique est possible à la seule condition que la communauté des Wikipédiens soit patiente et qu'elle adopte, comme moi, une pédagogie de l'encouragement (l'expression est de sainte Angèle de Mérici, fondatrice des Ursulines, au 16e siècle !!!). Les étudiants ne sont pas parfaits (eux...) mais ils travaillent fort pour le devenir. On sentira facilement le sarcasme dans ma dernière phrase, c'est que, parmi les Wikipédiens, je déteste les suppressionnistes, les collets montés, les mauvais caractères et ceux qui veulent faire la leçon... J'ignore encore combien de coups de fouet je dois donner à mes étudiants maladroits... hahahaha !!!
Projet : Tourisme au Québec par région touristique
[modifier | modifier le code]J'ai créé la catégorie « Tourisme au Québec par région touristique ». Pour cela, je me suis inspiré de la catégorie «Tourisme en France par département». Comme pour les dix-sept articles sur le tourisme en France par département, les articles sur le tourisme au Québec par région touristique sont de qualités variées. Comme pour les articles sur la France, ceux du Québec adoptent trop souvent un ton promotionnel. La difficulté réside dans la compréhension des caractéristiques d'un article portant sur le phénomène touristique, comparativement à ce que serait un article de type guide touristique dans Wikiyoyage, par exemple. Mais on y arrive graduellement, c'est l'objectif poursuivi par la formation.
Articles créés par mes étudiants :
- Tourisme au Bas-Saint-Laurent
- Tourisme au Centre-du-Québec
- Tourisme au Nunavik
- Tourisme au Saguenay–Lac-Saint-Jean
- Tourisme aux Îles-de-la-Madeleine
- Tourisme dans Charlevoix
- Tourisme dans Duplessis
- Tourisme dans Eeyou Istchee
- Tourisme dans la Baie-James
- Tourisme dans la région de Québec
- Tourisme dans le Vieux-Québec
- Tourisme dans les Cantons-de-l'Est
- Tourisme dans les Laurentides
- Tourisme en Abitibi-Témiscamingue
- Tourisme en Chaudière-Appalaches
- Tourisme en Gaspésie
- Tourisme en Lanaudière
- Tourisme en Manicouagan
- Tourisme en Mauricie
- Tourisme en Montérégie
- Tourisme en Outaouais
- Tourisme à Laval
Projet : Routes et circuits touristiques du Québec
[modifier | modifier le code]Autre projet, celui-ci sur les routes et circuits touristiques du Québec, en 2013 :
- Chemin des Outaouais
- Circuit des Phares
- Route des Rivières
- Route des saveurs de Charlevoix
- Circuit des arts visuels et des métiers d’art de la Gaspésie
- Chemin des Cantons
- Chemin du Terroir
- Route des Cidres
- Circuit du Paysan
- Route du Fjord
- Route des Montagnes
(à compléter)
Projet : Attractions touristiques du Québec
[modifier | modifier le code]Autre projet, celui-ci sur les attractions touristiques :
- Innu Nikamu
- Musée Armand-Frappier
- Musée amérindien de Mashteuiatsh
- Musée d'art contemporain de Baie-Saint-Paul
- Parc de la Gorge de Coaticook
- Musée de l'auto ancienne de Richmond
- Centre de la Biodiversité du Québec
- Musée régional d'Argenteuil
- Parc Aventure Joannès
- Musée et Centre de transmission de la culture Daniel-Weetaluktuk
- Fossilarium de Notre-Dame-du-Nord
Pour des idées d'articles à écrire :
- Catégorie:Tourisme au Québec
- Liste de musées au Québec
- Catégorie:Musée au Québec
- Parc régional (Québec)
- Catégorie:Parc régional au Québec