Soutien scolaire

Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Aller à : navigation, rechercher

Le soutien scolaire est l'aide individuelle dispensée à des élèves qui, provisoirement, ou sur une plus longue durée, en ont besoin pour compléter l'enseignement reçu dans le cadre scolaire.

La notion de soutien scolaire proprement dite concerne l'aide dispensée à l'école, sur le temps scolaire, par les équipes éducatives. Au sens large, le terme est également utilisé pour désigner l'accompagnement à la scolarité : aide dispensée en dehors de l'école, sur le temps périscolaire, par des intervenants variés.

Le soutien scolaire peut constituer en une simple aide aux devoirs pour aller jusqu'à une véritable remise à niveau si nécessaire.

Soutien scolaire[modifier | modifier le code]

« Le soutien scolaire est dispensé dans le cadre et dans le temps scolaire, par des enseignants, à des élèves qui, provisoirement, ou sur une plus longue durée, ont besoin d'une aide personnelle ; le soutien peut prendre la forme de l'aide individualisée, de la remédiation, du tutorat, voire prendre place dans le cadre des études au collège. » [1]

Accompagnement à la scolarité[modifier | modifier le code]

L'accélération de la compétition scolaire et les lacunes des systèmes éducatifs génèrent une demande de plus en plus forte en matière de soutien scolaire.

Des associations à but non lucratif et les administrations publiques (par exemple certaines mairies) mettent en place des structures d'accueil périscolaire parallèles à l'école traditionnelle de jour, où les élèves sont aidés dans leurs travaux (certaines proposent même une aide à domicile). Les associations qui bénéficient de financements publics en France sont régies par une charte de l'accompagnement à la scolarité créée en 1992 et révisée en 2001. Celle-ci précise notamment le caractère laïc des actions et limite la participation financière des parents à une somme symbolique.

En Belgique en particulier, le réseau des écoles des devoirs regroupe plusieurs centaines de ces organismes. Ils ont pour but de favoriser l'intégration des élèves les plus défavorisés, mais aussi de permettre aux autres de se réaliser pleinement. Il existe également des écoles d'accompagnement scolaire depuis de nombreuses années.

Des sociétés spécialisées dans le soutien scolaire ont également vu le jour ces dernières années, notamment en France grâce à des aides d'état sous forme de déduction d'impôts. Généralement, ces sociétés s'appuient sur des équipes de professeurs et de psychologues qui en se complétant, permettent de définir avec précision les besoins des élèves qui leur sont confiés et d'offrir des réponses pertinentes aux faiblesses identifiées. L'inconvénient majeur de ces sociétés réside dans le fait qu'elles viennent en aide principalement à des enfants de milieux favorisés ou moyens alors que les enfants qui ont le plus besoin d'une aide sont d'abord issus des milieux défavorisés. Le système de déduction fiscale renforce cet inconvénient.

Le soutien scolaire n'est plus réservé uniquement aux élèves en difficulté. L'expression d'« accompagnement scolaire » est utilisée pour désigner toute forme de soutien temporaire ou permanent permettant à l'élève de se renforcer dans une matière ou de préparer un examen.

Accompagnement éducatif[modifier | modifier le code]

Depuis 2008 en France, il existe le dispositif d'accompagnement éducatif. Forme de soutien scolaire spécifique, il s'adresse à tous les collégiens et aux élèves de ZEP de l'école primaire. Mis en place en 2007 dans les établissements de l'éducation prioritaire, il a été généralisé à la rentrée 2008-2009[2]. Il prend la forme d'un enseignement complémentaire, de préférence en fin de journée après les cours, dans les domaines suivants[3] : aide aux devoirs, pratique sportive, ouverture artistique et culturelle, langues vivantes.

Critiques[modifier | modifier le code]

Certaines critiques portent sur le fait que ce soit des organismes privés à but lucratif, qui pour l'essentiel, s'occupent de combler les lacunes du dispositif scolaire, ce qui ne permet pas l'accès de tous à cette aide.

Certains pédagogues en critiquent le principe lui-même, arguant que ce soutien évite au système éducatif de se remettre en cause, en laissant à d'autres le soin de pallier ses lacunes[4].

Selon une émission du magazine Envoyé spécial diffusée sur France 2, les officines de soutien scolaires auraient le plus grand mal à recruter des professeurs compétents. Ils sont recrutés sur des tests critiquables, à un niveau scolaire inférieur au niveau d'études requis. Ces officines peuvent également mettre à disposition des étudiants en lieu et place de professeurs qualifiés, ou servir d'étudiants en écoles de commerce sous-payés pour recruter des professeurs. Le salaire proposé aux professeurs se situe entre 10€ de l'heure et 25€ (suivant le niveau scolaire demandé notamment).

Face à ces dérives de la part des grands groupes, des communautés étudiantes se sont regroupées au sein de structures alternatives pour proposer eux mêmes du soutien scolaire à domicile[5],[6].

La critique semble devoir être nuancée dans le cas de la Belgique, où s'est développé, à côté du modèle « français », un modèle ne fonctionnant qu'avec des universitaires rémunérés.

Autre fait symptomatique : des sites internet et des maisons d'édition se spécialisent dans la création d'ouvrages dédiés aux personnes n'appartenant pas forcément à l'enseignement mais amenées à pratiquer le soutien scolaire. Certaines axent leur travail sur la pédagogie active[7], d'autres s'attachent à proposer des activités[8], tentant ainsi d'offrir une alternative à la simple répétition des contenus scolaires.

Notes et références[modifier | modifier le code]

Annexes[modifier | modifier le code]

Bibliographie[modifier | modifier le code]

  • D. Glasman, L'École hors l'École, Éditions sociales françaises, 1992 (ISBN|978-2710109624).
  • D. Glasman, L'accompagnement scolaire. Sociologie d'une marge de l'École, Presses Universitaires de France, 2001 (ISBN|978-2130501855)

Articles connexes[modifier | modifier le code]

Liens externes[modifier | modifier le code]