Discussion utilisateur:Olivierklein

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essai[modifier le code]

Projet Pédagogique Umons:

Wikipédia:Projets pédagogiques/UMons Psychologie Sociale

Questions approfondies de psychologie sociale 2013-2014[modifier le code]

Critères d'évaluation[modifier le code]

* Fond (13 points sur 20).

  • Qualité, quantité et pertinence des sources (sources de première versus seconde main).
  • Exactitude du contenu
  • Qualité de la synthèse (par rapport à une simple paraphrase).
  • Importance de la contribution en termes de taille (possibilités de bonus pour les contributions importantes ou de pénalité si trop faible).

*Forme (7 points sur 20).

  • Respect des critères de forme wikipedia en termes de contenu, de plan, de plagiat, de style, images.
  • Neutralité
  • Compréhensibilité (qualités de vulgarisation)
  • Style, grammaire et orthographe

Tâches à effectuer pour finaliser la page[modifier le code]

  • Voir ce qu’apporte la pages anglaise: Tout le monde regarde pour sa partie.
  • Relecture: orthographe: Raphaël
  • image au début: Emilie.
  • Intro: Littérature + francophone (?).
  • Différences neuroanatomiques et cérébrales: + Catherine Vidal (?). Geoffroy.
  • Modèle encadré texte: Charles
  • Plus de lien intra: Chacun dans sa partie.
  • Mettre daly et wilson en fin de partie et mettre en lien avec modèles théoriques: Raphaël + Romina.
  • Dans Evolution & dans rôles sociaux: plus de données empiriques étayant les théories: Raphaël + Romina.
  • Partie: Concepts et Terminologie: sexe vs. genre (voir Marzano) + déplacer partie sur le genre? Yamina.
  • Halpern dans partie cognition: Raphaël + Romina (?)
  • Expliciter le sens du d: dans toutes les parties différences. Vérifier dans parties que vous avez écrites.
  • Partie psychopathologie: vocabulaire, style, compléter à d’autres troubles (?). Yamina.
  • Partie où vous décrivez les différences, si on a des informations sur les causes, c’est utile.
  • Intérêts: définir / introduire. Emilie.
  • Peut-on mettre en lien les différences de rôles / professions / d’étude avec les intérêts? Emilie.
  • Ajouter développement dans la structure. Emilie.
  • Communication: 3 premiers paras ne me semblent pas indispensables. Elodie, Pauline, Fiona.
  • Moduler les descriptions des différences surtout lorsqu’elles sont faibles. Descriptions des différences.
  • Exemples de discours affiliatif. Trio communication.
  • Différences « ajoutables »: mensonge (Charles ?), moralité, agressivité, altruisme ou autre,….
  • Sourires: explications / implications théoriques. Pauline.
  • Références en deux trois colonnes.
  • Wikifier: Relire consignes de formes de wikipedia dans les articles de qualité. Geoffroy
  • Proposer comme article de qualité?
  • Bibliographie: Vous ajoutez tous dans rubrique bibliographie.
  • Ajouter portail: Yamina.
  • Notre page: Différences_de_genre_en_psychologie_humaine

Nom des références[modifier le code]

  • Hyde, 2005: Hyde05
  • Hyde, 2013:Annual review. Hyde13
  • Guimond, 2010: Guim10

Consignes[modifier le code]

Pour le 23 Mai, envoyer à oklein@ulb.ac.be

  • Version définitive de la page.
  • Description de votre contribution personnelle à la page.
  • Evaluation en une page du cours.

Ressources[modifier le code]

12 Février[modifier le code]

  • Projet: Faire une page wikipedia sur les différences de genre (psychologie).
  • Notre brouillon: Utilisateur:Olivierklein/Brouillongenre
  • Annoncer sur le café des psys qu'on souhaite se lancer là-dedans.
  • Je vous donne des références: les lire.
  • Trouver d'autres références plus récentes / pertinentes.
  • Proposer une structure qui vous semble pertinente.
  • Faire une liste des pages connexes existant déjà sur wikipedia (sur le genre notamment).
  • Ecrire le résumé introductif: c'est notre premier objectif
  • Diviser le boulot une fois que vous êtes mis d'accord sur la structure.
  • Objets: 7000 -> 8000

Auteurs[modifier le code]

  • + evolutionnistes: David Buss, Douglas Kenrick, David Geary
  • + constructivistes: Eagly,

Références[modifier le code]

En anglais[modifier le code]

  • Hyde: 2005 et 2014 sur le dossier partagé.
  • Stewart-Williams & Thomas: sur dossier partagé. Approche évolutionniste développée dans un numéro spécial de psychological inquiry. Ce numéro comporte différentes réponses à cet article qui défend un point de vue évolutionniste. Certains de ces articles sont accessibles en ligne si vous passez par scholar.google.com plutôt que par le site de la revue.
  • Article d'Eagly et Wood sur la théorie des rôles sociaux: sur dossier partagé.

En français[modifier le code]

  • Un site en français qui présente des références sur l'approche évolutionniste. Attention, toutefois, sur wikipedia, on privilégiera des références scientifiques.
  • Menace du stéréotype
  • Quelques articles pertinents sur mon blog
  • Chapitre sur les différences hommes femmes sur le dossier partagé.
  • Le livre de Geary, D. Hommes-Femmes. De Boeck: point de vue évolutionniste détaillé en français (traduit de l'anglais)
  • Françoise l'Héritier a écrit plusieurs ouvrages sur le sujet. C'est une anthropologue. Donc cela risque de dépasser du cadre de l'article.

Ajoutez ci-dessous d'autres références que vous trouveriez[modifier le code]

Principales revues[modifier le code]

  • Current directions in psychological science: courts articles de synthèse de 3-4 pages sur des questions de recherche.
  • American psychologist: Différents types d'articles mais souvent portant sur des questions d'intérêt très général et présentant des revues de littérature.
  • Psychological Bulletin: Articles de synthèse fouillés et assez longs. Très grande qualité.
  • Perspectives on psychological science: Articles "à thèse" fondés souvent sur des revues de littérature.

Noms et Pseudos des étudiants[modifier le code]

  • Geoffroy Douillié : Gdou
  • Elodie Allart : TrallaEidole
  • Romina Dolcemascolo: Rdolce
  • Allison Bernier: AlliBer
  • Emilie Ciccotelli : Miliemilie
  • Fiona Desiato : Leviosa7
  • Lorenzo Cappeddu : LoCap
  • Gwenaëlle Derval : DervalG
  • Pauline Lambert : Stickypaupo
  • Charles Caudron : utilisateur:Charly_24/Brouillon
  • Yamina Ammour : Mina²
  • Raphaël Godinne : Raphaël Godinne

Pour le 12 Février[modifier le code]

  • Lire les documents sur wikipedia
  • Former les groupes
  • Réfléchir à un ou plusieurs thèmes susceptibles de vous intéresser
  • Faire individuellement une page dans le «bac à sable» répondant aux critères suivants:
  • Elle explique l'expérience de Asch (sur le conformisme) sur base de la page non wikipedia suivante :
  • 3 niveaux de titres
  • des caractères gras et italiques
  • Comportant une liste de trois éléments (par exemple trois expériences célèbres).
  • Renvoyant à d’autres pages wikipedia
  • Renvoyant à des pages extérieures à Wikipedia
  • Comportant une photo
  • Une référence bibliographique

Quelques thèmes auxquels nous pourrions nous intéresser[modifier le code]

L'expérience de Milgram[modifier le code]

L'expérience de Stanford[modifier le code]

autres sujets potentiels[modifier le code]

Ces sujets potentiels sont extraits de la table des matières du livre de Moscovici (2008)[2]

  • La créativité des groupes
  • Les décisions en groupe
  • La théorie de l'attribution

Autres idées:

  • Les images subliminales et l'influence de celles-ci

Wikipedia[modifier le code]

Pour 17 Avril[modifier le code]

  • Pour chaque partie: "Description de la théorie"
  • Section" Etude empirique ou on met en lien avec la théorie".
  • Dans la description des études, il faut mentionner les aspects méthodologiques pertinents par rapport à la compréhension des résultats.
  • Dans quel pays, avec quel type de sujets l'étude a été faite.
  • Paraphraser avec un langage facilement compréhensible.
  • N'hésitez pas à synthétiser.
  • Ajouter des images.
  • Graphique maillot de bain page 278 de Fredrickson, 1998.
  • Lire la page sur les bons articles: http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Bons_articles
  • Transitions
  • Simone de Beauvoir (V)
  • Echelles (V)
  • Mettre en ligne pour le we du 20-21.
  • Greg>Valérie
  • Valérie>Annelle
  • Annaelle>Greg
  • Laetitia>Greg


Pour 20 Février[modifier le code]

  • Créer un compte
  • Le mettre sur ma page de discussion
  • Lire le livret d'introduction à Wikipédia.
  • Si possible: lire la fin de l'article.
  • Faire une fausse page ayant les caractéristiques suivantes:
    • 3 Niveaux de titre.
    • 1 Photo
    • 2 Références
    • 1 Lien interne à wikipédia
    • 1 lien externe
    • 1 Sommaire.
  • Division du travail
    • résumé de la définition de la théorie d'objectification et de la partie sur le corps des femmes (Annelle).
    • L'auto-objectification (Valérie)
    • Conséquences sur les expériences subjectives: Honte / Anxiété (Laetitia)
    • Etats Motivationnels / Consciences de soi (Grégory).

Notre plan de travail=[modifier le code]

  • Faire un petit résumé qui sera au début de la page sur la théorie de l'auto-objectification.
  • Choisir un titre: ce sera auto-objectivation.
  • Définir le plan de notre page.
  • Se diviser le travail.

Proposition de plan[modifier le code]

  • Intro
  • Origines de la théorie.
  • Contenu de la théorie
    • L'objectivation
    • Auto-Objectivation
    • Conséquences subjectives
      • Les émotions négatives
      • Le flux
    • Conséquences sur la santé mentale
      • Dépression
      • Troubles alimentaires
      • Troubles sexuels
  • Influences
  • Critiques???
  • Applications

Quelques notions théoriques[modifier le code]

  • Une théorie postule généralement l'influence de X (Variable dépendante) sur Y (VD) à travers des médiateurs.
  • Elle s'intéresse à une population à définir: les femmes.
  • Théorie nord-américaine.
  • Variable Indépendante: Sexual Objectivation.
  • Variable dépendante: La santé mentale: Dépression, troubles sexuels, troubles alimentaires.
  • Médiateurs:

- Emotions négatives (Honte, Anxiété); Concentration; Conscience de soi; - Attentifs à son corps.

  • Comment définissent-elles l'objectification.

Elaborée dans le domaine de la psychologie sociale, la théorie de l'auto-objectification développée par Fredrickson et Roberts (1997) vise à expliquer l'impact de l'objectivation sexuelle sur la santé mentale des femmes. L'objectivation sexuelle a lieu lorsque le corps d'une femme, les parties de son corps, ou ses fonctions sexuelles sont séparées de sa personne, réduites au statut de simples instrument, ou considérées comme si elles étaient capables de la représenter (Bartky, 1990). L'objectivation est présente dans les relations interpersonnelles et dans les médias. Dans les relations interpersonnelles, elle se manifeste lorsque des hommes posent un regard sexualisé sur les femmes. Ce regard "objectivant" se manifeste dans les médias, où le corps des femmes est davantage mis en scène que celui des hommes. Cette objectivation peut amener les femmes à intérioriser le regard d'autrui sur elles-mêmes, un phénomène que Fredrickson et Roberts qualifient d'auto-objectivation. Ce phénomène exerce différentes conséquences:

  • Augmentation des émotions négatives telles que la honte ou l'anxiété
  • Difficultés de concentration
  • Diminution de la conscience des états corporels internes.

Ces conséquences peuvent à leur tour contribuer à une dégradation de la santé mentale des femmes, en particulier en favorisant la dépression, les troubles alimentaires et les troubles sexuels.


Pornographie[modifier le code]

Elements à introduire dans l'article=[modifier le code]

  • Justifier le choix de la traduction française

Pour le 26 février[modifier le code]

[3] [4]

[5] [6] [7] préjugé préjugés [8] [9] [10]

Pour le 6 Mars[modifier le code]

  • Décrire le contenu de la théorie. Objectif: 4/5 lignes par section, qui explicitent bien les liens entre les variables. Bien préciser les postulats de les théories et ses prédictions.
  • Avoir lu complètement Fredrickson & Roberts, 1997.
  • Article de Moradi et Huang résumant les tests empiriques de la théorie jusqu'en 2008.
  • Possibilités:
    • créer un diagramme présentant la théorie et le charger sur la page de la théorie.
    • Ajouter des images.

Pour le 13 Mars[modifier le code]

  • Mettre à jour les parties sur base de ce dont on a discuté.
  • Mettre tout ensemble de façon à proposer une page cohérente.
  • Pour chaque aspect, ajouter les éléments provenant de Moradi & Huang qui testent les aspects de la théorie correspondantes.

En outre:

  • (Laetitia): lire & présenter l'étude 2 de Fredrickson et al. (1998).

Pour le 24 avril[modifier le code]

  • Dans la page de GregBel: décrire en quelques lignes les changements apportés.
  • Apporter les changements dont on a parlé.
  • Uniformiser le style. Faire relire à quelqu'un qui ne connaît pas.
  • Ajouter des photos éventuellement.
  • Mettre en ligne

Thèmes que vous pouvez éventuellement inclure après la mise en ligne[modifier le code]

  • Hommes
  • Solutions

Evaluation[modifier le code]

  • Je vous proposerai une évaluation sur base de la page telle qu'elle sera en ligne la semaine prochaine.
  • Norme: article qualité.
  • L'autre obligation: s'il y a des commentaires suite à la mise en ligne, y répondre. Justifier. Faire cela jusqu'au 15 mai.
  • Facultatif:

- Ajouts à la page telle qu'elle sera en ligne la semaine prochaine. - Ou création/amélioration de pages liées.

  • 5 Juin: Une évaluation de l'activité en 1/2 pages + si vous avez fait de nouvelles choses, vous spécifiez de quoi il s'agit.
  • Si la qualité du travail supplémentaire au moins équivalente ou supérieure, possibilité d'amélioration de la note.


Noms des Etudiants[modifier le code]

Pages à lire[modifier le code]

Exemples de bonne page[modifier le code]

Syndrôme d'épuisement professionnel [String theory]

Aides utiles[modifier le code]

Mes Coordonnées[modifier le code]

oklein@ulb.ac.be

  1. ↑ la référence
  2. ↑ Moscovici, S. (dir). (2008) Psychologie sociale, 3e édition (édition originale 1984). Paris : PUF.
  3. ↑ Jonas, E., Schimel, J., Greenberg, J., & Pyszczynski, T. (2002). The Scrooge effect: Evidence that mortality salience increases prosocial attitudes and behavior. Personality and Social Psychology Bulletin, 28(10), 1342-1353.
  4. ↑ Jonas, E., Schimel, J., Greenberg, J., & Pyszczynski, T. (2002). The Scrooge effect: Evidence that mortality salience increases prosocial attitudes and behavior. Personality and Social Psychology Bulletin, 28(10), 1342-1353.
  5. ↑ Greenberg, J., & Arndt, J. (2012). Terror management theory. In P. Van Lange, A. Kruglanski, & E. Higgins (Eds.), Handbook of theories of social psychology: volume 1. (pp. 398-416). London: SAGE Publications Ltd.
  6. ↑ Salzman, M. B. (2001). Cultural Trauma and Recovery Perspectives from Terror Management Theory. Trauma, Violence, & Abuse, 2(2), 172-191.
  7. ↑ Friedman, M., & Steven Rholes, W. (2007). Successfully challenging fundamentalist beliefs results in increased death awareness. Journal of Experimental Social Psychology, 43(5), 794-801.
  8. ↑ Sedikides, C., Gaertner, L., & Toguchi, Y. (2003). Pancultural self-enhancement. Journal of personality and social psychology, 84(1), 60.
  9. ↑ Mikulincer, M., Florian, V., & Hirschberger, G. (2003). The existential function of close relationships: Introducing death into the science of love. Personality and Social Psychology Review, 7(1), 20-40.
  10. ↑ Kosloff, S., Greenberg, J., Sullivan, D., & Weise, D. (2010). Of trophies and pillars: Exploring the terror management functions of short-term and long-term relationship partners. Personality and Social Psychology Bulletin, 36(8), 1037-1051.

Page Objectification sexuelle[modifier le code]

Bonjour, j'ai écrit un argumentaire en faveur du changement de titre de la page Objectification sexuelle en Objectivation sexuelle (qui me semble une traduction plus adéquate et en rapport avec l'usage du terme dans la littérature francophone) dans la page de discussion de cette page. Vous avez effacé mon commentaire et maintenu l'ancien titre. Étant un des seuls chercheurs francophones travaillant sur ce sujet, je serais intéressé par une justification si vous n'êtes pas en accord avec mon argumentaire.

--Olivierklein (d) 17 avril 2013 à 11:11 (CEST)[répondre]

Bonjour Olivierklein !
Je n'ai pas effacé votre commentaire, mais uniquement la redirection créée à la suite du renommage que vous aviez effectué le 6 mars, comme vous pourrez le constater à la lecture de l'historique que je reproduis ci-dessous :
  • (+/−) 8 mars 2013 à 00:40 Polmars (discuter | contributions | bloquer) a supprimé la page Discussion:Objectification sexuelle (Redirection cassée, inutile ou non pertinente : l’unique contributeur de cette page était Olivierklein) (restaurer)
  • (+/−) 6 mars 2013 à 13:27 Olivierklein (discuter | contributions | bloquer) a déplacé la page Discussion:Objectification sexuelle vers Discussion:Objectivation sexuelle (Le terme "objectivation sexuelle est plus fréquent et plus utilisé dans la littérature francophone (cf. discussion de la page).) (rétablir)
La page que vous aviez renommée a été supprimée par l'administratrice Lomita (d · c · b) le 7 mars parce qu'elle était « orpheline » (c'est-à-dire liée au aucun article) :
  • (+/−) 7 mars 2013 à 08:12 Lomita (discuter | contributions | bloquer) a supprimé la page Discussion:Objectivation sexuelle (Page de discussion orpheline) (restaurer)
Je n'ai personnellement aucun avis sur votre proposition de renommage, n'étant pas un spécialiste du sujet. Si vous estimez que cet article doit être renommé, il vous faut effectivement laisser un message sur la page de discussion de l'article pour voir si cette proposition fait consensus, et ensuite seulement procéder au renommage de l'article, et pas seulement de la page de discussion !
Bonne journée ! Cordialement, --Polmars • Parloir ici, le 17 avril 2013 à 11:58 (CEST)[répondre]
J'ai rétabli votre message sur la page de discussion de l'article. Attendez un peu pour voir si votre proposition fait consensus. Vous pouvez aussi laisser des messages sur les pages de discussion des projets Sexualité et sexologie et Psychologie pour recueillir d'autres avis. Il n'y aura aucun souci pour procéder au renommage si celui-ci est jugé pertinent !
Cordialement, --Polmars • Parloir ici, le 17 avril 2013 à 12:10 (CEST)[répondre]

Articles en BA[modifier le code]

Si je comprends bien des étudiants à vous ont proposé des articles au label BA (bon article) sur menace du stéréotype et théorie de la menace intégrée. Concernant le premier article cela semble bien parti, concernant le second des remarques ont été faites, il faudrait que votre étudiant en prenne compte. Dans les deux cas, il faudrait qu'ils suivent l'article pour améliorer certains points. PS : j'écris le même message sur la PDD de l'autre enseignant concerné par le sujet Cordialement -- fuucx (d) 25 mai 2013 à 12:47 (CEST)[répondre]

Forum des nouveaux : une nouvelle réponse[modifier le code]

Bonjour Olivierklein,

Ceci est un message vous avertissant qu’un utilisateur vous a répondu sur le forum des nouveaux.

Pour y accéder, cliquez ici. Pour voir directement la réponse apportée, cliquez ici.

Pour poursuivre la conversation, cliquez sur le bouton modifier le code à droite du titre de la section et placez le nouveau message sous le précédent. Pensez à apposer votre signature en cliquant sur ce bouton Icône de signature ajoutant les quatre tildes de signature.

Distribué par Zéroßø† (discuter) 19 mars 2014 à 18:01 (CET)[répondre]

Les articles Théorie de l'objectification et Objectification sont proposés à la fusion[modifier le code]

Page proposée à la fusion
Page proposée à la fusion

Bonjour,

Les articles « Théorie de l'objectification » et « Objectification » sont proposés à la fusion (cf. Wikipédia:Pages à fusionner). Après avoir pris connaissance des critères généraux d’admissibilité des articles et des critères spécifiques, vous pourrez donner votre avis sur la page de discussion Wikipédia:Pages à fusionner#Théorie de l'objectification et Objectification.

Quand nous chanterons (discuter) 25 avril 2024 à 07:50 (CEST)[répondre]

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