Wikipédia:Projets pédagogiques/Université de Montréal/SCI6305 H2023
Titre correct : « SCI6305 - Bibliothèques publiques - H2023 ».
En raison de limitations techniques, la typographie souhaitable du titre n’a pu être restituée correctement.
Sous-page du projet pédagogique de l'Université de Montréal consacrée au cours SCI6305 - Bibliothèques publiques qui se tiendra à l'hiver 2023 à l'Université de Montréal.
Contexte[modifier le code]
Le cours SCI6305 H2023 vise à donner aux étudiants et aux étudiantes qui souhaitent faire une carrière dans une bibliothèque publique les connaissances générales et techniques nécessaires que doivent posséder les gestionnaires et le personnel professionnel travaillant dans ce milieu.
Le projet pédagogique SCI6305 H2023 vise à permettre aux étudiant.e.s d'apprendre à utiliser Wikipédia en français en contribuant aux projets et aux articles de l'encyclopédie qui sont liés aux sciences de l'information et des bibliothèques.[1] Il permet aussi de participer à la construction de savoirs libres ou communs de la connaissance dans une perspective féministe et inclusive.
À ce titre, la pratique wikipédienne s'inscrit dans un mouvement plus large en sciences de l'information et des bibliothèques orienté sur la participation active, comme le suggère Kathleen de la Peña McCook :
« Wikipedia, the free encyclopedia built collaboratively using wiki software, is the most visited reference site on the web. Only 270 librarians identify as Wikipedians of 21,431,799 Wikipedians with named accounts. This needs to change. Understanding Wikipedia is essential to teaching information literacy and editing Wikipedia is essential to foster successful information-seeking behavior. Librarians who become skilled Wikipedians will maintain the centrality of librarianship to knowledge management in the 21st century—especially through active participation in crowdsourcing. Crowdsourcing is the online participation model that makes use of the collective intelligence of online communities for specific purposes in this case creating and editing articles for Wikipedia. »
— (en) Kathleen de la Peña McCook, Librarians as Wikipedians: From Library History to "Librarianship and Human Rights", (lire en ligne)
Ressources et aide[modifier le code]
Pour débuter[modifier le code]
- Livret de bienvenue pour les étudiant.e.s : Découvrir Wikipédia
- Aide : Wikipédia pas à pas, capsules vidéo issues du projet WikiMOOC mené en 2015-2016 sur la Wikipédia francophone.
- Wikipédibus : parcours personnel de Wikipédia pour un usage universitaire
Pour sourcer[modifier le code]
- Attention à la qualité des sources : Wikipédia:Citez vos sources#Qualité des sources.
- Attention à la présentation des sources : Aide:Présentez vos sources et Wikipédia:Conventions bibliographiques.
- L'aide-mémoire [PDF] créé par les bibliothécaires de BANQ.
- Le webinaire OCLC - Web Junction (gratuit) : Citations Needed: Build Your Wikipedia Skills While Building the World’s Encyclopedia, le 10 janvier 3:00 PM – 4:00 PM.
- Le guide d'OCLC « Citations needed » [PDF]
Au sujet de #1lib1ref[modifier le code]
- Article Les bibliothécaires du monde entier font le cadeau d’une citation à Wikipédia. Parce que #lesfaitscomptent #factsmatter #1bib1ref #1lib1ref
- Cet article #1Lib1Ref ou celui-ci.
D'autres ressources utiles[modifier le code]
- Le Portail:Sciences de l'information et des bibliothèques.
- Le cas de la bibliothèque de Brossard
- Un exemple de bon article : Kathleen Seidel
- Un exemple d'article de qualité : Émile Nelligan
- Voir la Catégorie:Bibliothécaire par pays.
- Voir la Catégorie:Bibliothécaire canadien.
- Voir la Catégorie:Bibliothécaire américain.
- Voir la Catégorie:Sciences de l'information et des bibliothèques.
Surveillez les activités suivantes pour avoir des compléments d'information ou de l'aide :
Bibliographie[modifier le code]
Cette bibliographie est non-exhaustive.
- Association of College and Research Libraries. (2015). « Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur : traduction française du Framework for Information Literacy for Higher Education de l’Association of College & Research Libraries (ACRL, 2015) ». 2016. Université du Québec. Groupe de travail de la Promotion du développement des compétences informationnelles (GT-PDCI).
- Barbe, Lionel, Louise Merzeau, et Valérie Schafer. (2015). Wikipédia: objet scientifique non identifié. Collection Intelligences numériques. Nanterre : Presses universitaires de Paris Ouest.
- Chiriac, Emanuela. (2015). « Wikipédia, la chimère du savoir libre ». Documentation et bibliothèques 61 (4) : 159‑66.
- Delsaut. Guy. (2017). Utiliser Wikipédia comme source d’information fiable. Klog. (ISBN 979-10-92272-12-3). Voir le compte-rendu publié par l'ASTED.
- Graveline, Pierre. « Le Québec, parent pauvre de Wikipédia ». Le Devoir, 2016-01‑22, section Idées.
- Peacock, Tom. (2019). « Concordia accueille sa première experte de Wikipédia en résidence ». Actualités de l’Université Concordia. 26 juin 2019.
- Proffitt. Merrilee (ed). (2018). Leveraging Wikipedia : Connecting Communities of Knowledge. Chicago : ALA Editions.
- Villeneuve. Simon. (2017). Wikipédia en éducation. Guide pour une utilisation optimale de l'encyclopédie libre par les étudiants, enseignants et autres intervenants en éducation. Chicoutimi, 197 pp. Disponible sur le site des Classiques des sciences sociales.
- Vandendorpe, Christian. (2008). « Le phénomène Wikipédia : une utopie en marche ». Le Debat n° 148 (1) : 17‑30.
- Villeneuve, Simon. (2017a). Wikipédia en éducation. Wikibooks.
- ———. (2017b). « Le potentiel pédagogique de Wikipédia: soutenir les apprentissages par la diffusion du savoir libre ». Profweb : ressources numériques et pratiques pédagogiques inspirantes. 28 février 2017.
- Vitali-Rosati, Marcello. (6 mai 2017). « Les contributions sur Wikipédia : repenser l’évaluation de nos étudiants ». Blogue « Culture numérique ».
Travail pratique sur WIKI (TP1)[modifier le code]
DESCRIPTION DU TP1 (partie 1)[modifier le code]
Objectif : Modification ou création d’une page sur Wikipédia portant sur un concept, un lieu, un événement ou une figure notable de la bibliothéconomie publique québécoise, canadienne ou internationale à l’aide d’une contribution (400 mots) sur Wikipédia. Travail individuel mais collaboratif.
Si vous êtes à la recherche de sujets, vous pouvez, outre le Portail des sciences de l'information et des bibliothèques, consulter les tableaux de sujets sur la page du cours de l'hiver 2022. Votre sujet peut-être puisé en dehors de ces ressources, mais il doit concerner la bibliothéconomie publique.
Note 1 : D'autres suggestions préparées par les bibliothécaires de BAnQ sont proposées sur cette page Wikipédia:Café des savoirs libres/BiblioMtl100.
Note 2 : Si vous choisissez de créer ou d'améliorer la page d'une bibliothèque publique - elle en a probablement grand besoin - faites attention de bien justifier sa notoriété. Voir le cas de la bibliothèque de Brossard.
Des possibilités que j'identifie au passage :
- Une version en français de ceci : https://en.wikipedia.org/wiki/Library_makerspace
Invitation générale : Inscrivez-vous au tableau de bord pour l'événement #1lib1ref #1bib1ref : https://outreachdashboard.wmflabs.org/courses/EBSI,_Universit%C3%A9_de_Montr%C3%A9al/Cours_Biblioth%C3%A8ques_publiques_SCI6305_(%C3%80_compter_du_16_janvier_2023)
- À NOTER : En mars se tiendra aussi une activité Art et Féminisme dans le but d'améliorer les pages portant sur des femmes des milieux documentaires (information à venir).
Consignes spécifiques[modifier le code]
- Assurez-vous de travailler dans votre espace brouillon, particulièrement si vous entreprenez la création d'un article : ceci vous permettra de vous approprier Wikipédia en rédigeant votre article sans préoccupation.
- Rédigez votre contenu en synthétisant bien le sujet dans un style encyclopédique.
- Trouvez autant de sources fiables que nécessaire portant sur le sujet (au moins 5).
- Citez adéquatement vos sources.
- Incluez des liens internes.
- Assurez de l'ajout de catégories pertinentes.
- Respectez les conventions wikipédiennes (la wikification)
- Trouvez une image sur Wikimedia Commons permettant d'illustrer votre sujet et ajoutez-là à l'article.
- N'oubliez pas d'inscrire votre choix de sujet dans le tableau de la section plus bas intitulée «Participants/participantes et articles Wikipédia sélectionnés» pour éviter que plusieurs personnes adoptent le même sujet. Utilisez votre nom d'utilisateur.
- N'oubliez pas de créer votre espace utilisateur (pour ne plus que le lien de votre nom d'utilisateur.trice soit rouge) avec la page de discussion.
REMISE TP1 (partie 1)[modifier le code]
Votre contribution fait intrinsèquement partie de la remise mais je vous demande aussi de me remettre un document qui la présente sous cette forme : Un fichier Word déposé dans une boîte de remise sur StudiUM et qui comprend a. votre nom exact d'utilisateur/utilisatrice sur Wikipédia avec le lien; b. ainsi que le lien vers l'article créé ou amélioré. Si vous intervenez sur différentes parties d'un article, surlignez en jaune vos contributions afin qu'elles soient plus facilement repérables.
Participants/participantes et articles Wikipédia sélectionnés[modifier le code]
Inscrivez votre nom d'utilisateur et votre choix d'article dans le tableau
- Des exemples de sujets :
- Bibliothèque publique de San Francisco modifié par Ariane Emery
- Bibliothèque publique de Toronto créé par Raphaëlle Grondin
DESCRIPTION DU TP1 (partie 2)[modifier le code]
Présentation de cette partie du devis plus tard cette sesssion
Objectif : Modification ou création de la fiche Wikidata d'une bibliothèque (ou d'un item en lien avec la bibliothéconomie) sur Wikidata. Travail individuel mais collaboratif.
Une feuille de route est disponible ici : https://udemontreal-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/marie_martel_1_umontreal_ca/EcbkEA497NxEoZW2k2DttXIB773-14lRrHgPjbp2cv6xPw?e=7utsLa
- Note 1 pour vous inspirer : https://www.utoronto.ca/news/help-their-prof-u-t-students-go-being-wikidata-novices-international-conference-presenters
Consignes spécifiques[modifier le code]
- Choisissez un élément. N'oubliez pas d'inscrire votre choix d'« élément » dans le tableau plus bas.
- Ajoutez au moins 3 déclarations qui décrivent des propriétés et des valeurs pour votre élément.
- Ajoutez une source pour chacune de ces déclarations.
Participants/participantes et articles Wikidata sélectionnés[modifier le code]
Inscrivez votre nom d'utilisateur et votre choix d'élément
Critères d'évaluation TP1 partie 1 (10%) et partie 2 (5%)[modifier le code]
TP1 partie 1 : Création ou modification d'un article sur Wikipédia
- Qualité et originalité du contenu : 4 pts
- Respect des consignes et des conventions wikipédiennes : 4 pts
- Qualité et diversité des sources : 2 pts
- Écriture et orthographe : jusqu'à 10% de la note finale.
TP1 partie 2 : Création/modification d'une fiche wikidata
- Ajout de 3 déclarations : 3 points
- Ajout au moins une source pour chacune de ces déclarations : 2 points
Notes et références[modifier le code]
Liens externes[modifier le code]
- La page sur l'Atelier : Mardi, c'est Wiki! sur le site de BAnQ.