Webinaire

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Séminaire en ligne

Webinaire est un mot-valise associant les mots web et séminaire, créé pour désigner toutes les formes de réunions interactives de type séminaire faites via internet généralement dans un but de travail collaboratif ou de transmission d'informations pour une audience plus ou moins importante en nombre.

La Commission d’enrichissement de la langue française recommande d’utiliser à la place de webinaire, en fonction du contexte et des réalités désignées, les termes français déjà disponibles : conférence (en ligne), cyberconférence, visioconférence, voire audioconférence, téléconférence, ou encore séminaire (en ligne) dans le cas d’une réunion interactive prenant la forme d’un séminaire.

Caractéristiques[modifier | modifier le code]

Le Webinaire est une des composantes du web 2.0 et éventuellement une forme de conférence en ligne (à la différence que le webinaire est toujours interactif).

Il peut se faire dans le cadre d'événements politiques, militaires, commerciaux.

L'accès en est payant ou gratuit, libre ou filtré.

Il existe plusieurs solutions techniques utilisables telles qu'Adobe Connect, Zoom Video Communications , WebEx, Livestorm.

Il associe généralement des outils complémentaires permettant l'interaction distante et le partage entre le conférencier et ceux qui l'écoutent et veulent l'interroger comme les outils de:

Certains dispositifs de webinaire permettent de faire une captation de la session pour permettre une consultation ultérieure sur un site web, un flux de podcast (ou baladodiffusion).

Les « auditeurs » distants peuvent poser leurs questions, écouter le formateur, commenter sa présentation presque comme s'ils étaient sur place. Si les auditeurs sont très nombreux ou interviennent en plusieurs langues, des assistants peuvent synthétiser, traduire et grouper les questions par thèmes avant de les présenter aux « conférenciers ».

Pendant la pandémie de Covid-19, de nombreuses institutions d'enseignement ou professionnelles ont utilisé la forme du webinaire pour transmettre les connaissances[1].

Voir aussi[modifier | modifier le code]

Articles connexes[modifier | modifier le code]

Liens externes[modifier | modifier le code]

Notes et références[modifier | modifier le code]

  1. Pascal Martinolli, « La formation documentaire en temps de pandémie : les webinaires matinaux », Partnership: The Canadian Journal of Library and Information Practice and Research, vol. 16, no 1,‎ , p. 1–11 (ISSN 1911-9593, DOI 10.21083/partnership.v16i1.6392, lire en ligne, consulté le )