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Définition[modifier | modifier le code]

La cartographie mentale, cartographie heuristique (ou mind mapping en anglais), permet d'organiser ses idées en les représentant sous une forme graphique arborescente. https://fr.wikipedia.org/wiki/Carte_heuristique Cette schématisation illustre les liens entre les éléments à l'aide de bribes d'informations. La réflexion humaine n'étant pas linéaire, les cartes heuristiques permettent d'en documenter le processus en suivant sa structure associative naturelle. http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2055 Elle permet d'illustrer les liens hiérarchiques ou sémantiques entre les éléments d'un seul concept, principalement dans un but de génération d'idées, de planification ou de synthèse. http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/ficheOqlf.aspx?Id_Fiche=26500565

La cartographie heuristique se différencie de la cartographie conceptuelle (connu en anglais sous le nom concept mapping) qui permet d'établir des liens entre plusieurs concepts à l'aide de flèches et de mots clés. http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/ficheOqlf.aspx?Id_Fiche=8368291

Historique[modifier | modifier le code]

Les premières ébauches de cartographie remontent aux années 200. Le philosophe Porphyre l'ayant alors utilisée pour illustrer son ouvrage Introduction aux catégories d'Aristote. https://fr.wikipedia.org/wiki/Porphyre_de_Tyr#.C3.89tudes Cette méthode de schématisation sera ensuite nommée Arbre de Porphyre. https://fr.wikipedia.org/wiki/Arbre_de_Porphyre

La cartographie heuristique, telle qu'on la connait aujourd'hui, a été développée par Collins et Quillian dans les années 1960. http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2055

Elle a ensuite été popularisée par le psychologue Tony Buzan dans l'émission Use Your Head diffusée à la chaîne BBC dans les années 1970. On lui doit le terme Mind Map. http://www.mind-mapping.org/blog/mapping-history/roots-of-visual-mapping/

Comment construire une carte heuristique[modifier | modifier le code]

Tony Buzan défini quelques étapes pour construire une carte mentale:

Débuter au centre avec une image du sujet, utilisez au moins 3 couleurs
Utilisez des images, des symboles et des codes au travers de la carte
Choisissez les mots clés et utilisez des majuscules et des minuscules pour les illustrer
Chaque mot ou image devrait apparaître seule sur sa ligne
Les lignes doivent être connectées et prendre racine au centre de l'image
Les lignes deviennent plus minces au fur et à mesure qu'elles s'éloignent du centre
Les lignes devraient avoir la même longueur que les mots ou images qu'elles supportent
Utilisez plusieurs couleurs pour regrouper des éléments et rendre la carte visuellement stimulante
Développez votre propre style
Mettez l'accent sur les éléments importants et montrez bien la relation entre les éléments
Gardez la carte claire en hiérarchisant les éléments

Cette section est une traduction libre de: https://en.wikipedia.org/wiki/Mind_map#Mind_map_guidelines

Applications[modifier | modifier le code]

Les applications de la cartographie heuristique sont aussi diverses que : l'organisation et la génération d'idées, l'organisation de références, la prise de décision, la collaboration, la planification d'évènements, la formation d'employés, les programmes de recrutements, la planification stratégique, l'ébauche de plan d'affaire, la résolution de problème, la priorisation, la définition d'objectifs, le plan de rédaction, la préparation de présentations, la présentation, la synthèse, la mémorisation et la planification de cours.

http://www.informationtamers.com/WikIT/index.php?title=Backing_up_mindmappinge

Apports pédagogiques[modifier | modifier le code]

Selon Mark Butorac, la cartographie heuristique permet 6 applications pédagogiques intéressantes.

Interprétation: La cartographie permet d'organiser l'interprétation en la rendant facilement digeste et mémorisable.
Rappel: Elle facilite la prise de notes organisées et entraine un niveau de rappel élevé.
Créativité: Le processus de cartographie décloisonne la pensée et accélère l'apparition de nouvelles idées, chaque élément d'une carte pouvant devenir le concept central d'une autre.
Résolution de problèmes: La cartographie permet d'avoir une vue d'ensemble d'un concept et des relations entre les éléments le composant. Elle permet de voir d'un coup d’œil l'importance de chaque élément problématique.
Planification: La carte heuristique rassemble toutes les informations. De ce fait, elle peut être utilisée pour planifier une rédaction, une réunion ou un évènement.
Présentation: En plus d'améliorer l'organisation conséquente des idées, la forme graphique de la carte heuristique permet d'en faire une présentation sans autre forme de note.

http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2055

Christophe Reverd voit en les cartes heuristiques, une façon de compenser les difficultés des élèves en situation de handicap. L'utilisation de la cartographie pourra venir en aide aux étudiants présentant des troubles ayant un impact sur la créativité, la planification et l'organisation.

http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2307

La cartographie permet d'augmenter la collaboration entre les élèves lors de travail d'équipe. Lorsqu'utilisée dans ce sens s'inscrit dans le paradigme

Les cartes heuristiques en éducation: ce qu'en dit la littérature scientifique[modifier | modifier le code]

La cartographie heuristique est une stratégie cognitive d'apprentissage liée aux connaissances déclaratives. Les stratégies d'organisation donnent des résultats positifs sur l'acquisition de connaissance et la compréhension (si elle correspond aux connaissances et aux habileté de l'élève. L'étudiant qui recourt à de telles stratégies est davantage actif que celui qui utilise des stratégies de répétition. Pour profiter des bénéfices sur ses apprentissages, il importe que l'étudiant organise lui-même la matière en établissant les liens sémantiques et hiérarchiques. L'apport à son apprentissage ne serait pas le même si l'enseignant effectue le travail de structuration.

La motivation à apprendre en milieu scolaire p. 54-62

Le recours à la cartographie sollicite les deux hémisphères cérébraux, élargissant le champs d'activités cognitives de l'élève. p.6 L'utilisation de la cartographie heuristique permet d'augmenter la perception de compétence des élèves, augmentant ainsi la motivation intrinsèque. La cartographie oblige l'élève à déterminer les éléments importants d'un concept et à faire preuve de concision. p.20-21. Mind mapping in executive education

La cartographie augmente de 10% l'efficacité à retenir de l'information écrite. La capacité de rappel une semaine après l'exposition à la carte mentale est 24% plus élevée qu'avec les stratégies d'apprentissage utilisées antérieurement par les élèves. La cartographie tend à diminuer la motivation si elle est imposée plutôt que l'issue d.un libre choix de l'élève. Les étudiants ayant reçu une formation sur l'utilisation de la carte mentale sont davantage enthousiastes face à son utilisation que ceux n'ayant pas été entraînés. p.5-6 The efficacy of the mind map study technique

L'utilisation de la cartographie heuristique augmente le dialogue et la collaboration entre les élèves qui produisent un travail concerté plutôt que des sections divisées. L'utilisation d'un outil multimodal, contenant tant des mots que des images et de la couleur, facilite l'organisation de la pensée et des présentations d'équipe. p. 9-11 Collaboration, ICT and mind mapping

Logiciels de cartographie[modifier | modifier le code]

Bien qu'il soit possible de construire une carte heuristique à main levée, plusieurs logiciels facilitent la création, le partage et la collaboration. Des logiciels propriétaires gratuits, des logiciels commerciaux payants et des logiciels libres gratuits sont disponibles et répertoriés.

https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_concept-_and_mind-mapping_software