Utilisateur:Mariaa411/Brouillon
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Les outils numériques dans l'éducation[modifier | modifier le code]
L'éducation par le numérique devient de plus en plus un sujet actuel. On utilise de plus en plus d'outils numériques mais tout le monde n'est pas d'accord.
Histoire[modifier | modifier le code]
A partir des années 2010 environ, il y a des classes qui ont été équipées de tablettes. Plus en général, à partir des années 1990 la technologie devient un outil pédagogique: comme le rétroprojecteur et la radio. En 1999, 99% des maitres et maitresses dans des écoles publiques aux États-Unis ont dit avoir accès à au moins un ordinateur dans leur école, et 84% d'entre eux avaient accès à un ordinateur dans la classe. Puis, à partir de 2020 à cause de la pandémie, tous les enfants et enseignants ont du s'appuyer sur la technologie, sur des logiciels comme zoom pour pouvoir poursuivre leur parcours d'éducation.
Dans le système éducatif français[modifier | modifier le code]
Une étude de la DEPP en 2018 montre que dans les écoles élémentaires, 50% des enseignant.e.s utilisaient le numérique comme base de leurs séances en classe, mais seulement 14% d'entre eux laissaient leurs élèves utiliser activement des outils technologiques.
En ce qui regarde les lois et les programmes, depuis mai 2023, le Ministère de l’Éducation et de la Jeunesse a démarré la " stratégie numérique pour l’éducation 2023-2027" : elle "repose sur une série de mesures pour renforcer les compétences numériques des élèves et accélérer l’usage des outils numériques pour la réussite des élèves." Ces mesures ont été mises en place par l'ancien ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, Pap Ndiaye, le 27 janvier 2023.
De plus, de nombreux projets ont été issus pour “Notre école, faisons-la ensemble”, débuté par le ministère de l’Éducation nationale et le Conseil national, qui ont reçu des financements du Fond d’Innovation Pédagogique pour des tablettes ou autres applications éducatives à mettre en place.
Les tablettes au sein d'une classe[modifier | modifier le code]
| Points
Positifs |
Points
Négatifs |
|---|---|
| Chaque élève progresse à son rythme | Plus de distractions pour les élèves |
| Les élèves peuvent recevoir une correction
en temps réel |
moins bonne mémorisation |
| Plus de motivation de la part de l'élève | cout économique et écologique elevé |
Sources[modifier | modifier le code]
Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement
https://www.education.gouv.fr/strategie-du-numerique-pour-l-education-2023-2027-344263