Discussion utilisateur:StudentPsySoc.O

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Falissard 8 février 2012 à 17:00 (CET)[répondre]


Yep ! parait qu'il faut laissé un message pour un de nos condisciple ! Tu savais toi que la résilience s'applique aussi à notre environnement écologique ! c'est fou !! http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89cologie

--Sarabouh (d) 19 février 2012 à 19:19 (CET)[répondre]

Yep ! tu m'a laissé une message sur ma page utilisateur ! héhé faut écrire sur la page discussion, faut juste switcher de page grâce à l'onglet en haut ! Et oublis pas de signer ! petite icône avec un F et un stylo en haut de la zone de frappe !

--Sarabouh (d) 20 février 2012 à 20:56 (CET)[répondre]

Analyse automatique de vos créations[modifier le code]

Bonjour.

Je suis Badmood, un robot dressé par Phe. Je fais l'analyse quotidienne de tous les articles créés deux jours plus tôt afin de détecter les articles en impasse et les articles sans catégorie.

Un article en impasse est un article qui ne contient aucun lien interne. Pour plus de détails sur les liens internes, vous pouvez consulter cette page.

Les catégories permettent une classification des articles. Pour plus de détails sur les catégories, vous pouvez consulter cette page.

Ajouter des liens ou des catégories n'est pas obligatoire, bien sûr, mais cela augmente fortement l'accessibilité à votre article et donc ses chances d'être lu et d'être amélioré par d'autres contributeurs.

Pour tout renseignement, n'hésitez pas à passer voir mon dresseur. De même, si vous constatez que mon analyse est erronée, merci de le lui indiquer.

Si vous ne souhaitez plus recevoir mes messages, vous pouvez ajouter « * [[Utilisateur:StudentPsySoc.O]] » en bas de cette page. Badmood (d) 15 mars 2012 à 12:25 (CET)[répondre]

Analyse du 15 mars 2012[modifier le code]

Badmood (d) 15 mars 2012 à 12:25 (CET)[répondre]

Parrainage[modifier le code]

Salut ‎StudentPsySoc.O et désolé du délai mais ici on a beaucoup de travail ! J'ai vu ton message sur le café des psy mais impossible de le retrouver... bref j'ai vu ta demande d'aide sur acculturation. J'ai aussi des étudiantes sur résistance, je pense que tu les connais. L'idée de travailler et d'être évaluer sur ces productions est intéressante. Je participe moi meme à des projets pédagogiques mettant en oeuvre WP. Cependant, le temps me manque souvent.
Je vais relire ton article et te laisserai en PDD un avis. La forme étant aussi importante ici, je vais t'y laisser un modèle permettant d'évaluer les points de forme importants. Enfin, je me propose comme parrain. A bientôt. Prosopee (d) 24 avril 2012 à 12:54 (CEST)[répondre]

Super, merci! je comprends tout à fait: le temps nous manque à tous. De mon côté je dois terminer deux travaux et avancer dans un troisième d'ici les 10 prochains jours. En ce qui concerne la matière de mon article, j'ai reçu beaucoup de commentaires/annotations aujourd'hui, je vais donc pouvoir améliorer le fond et la forme d'ici mardi prochain (première petite évaluation et nous serons évalués définitivement le 15 Mai). A bientôt. StudentPsySoc.O (d) 24 avril 2012 à 21:33 (CEST)[répondre]

Bonjour, j'ai vu vos modifications sur acculturation et je constate que vous ne parvenez pas à saisir le style propre à WP (enfin aux encyclopédies en réalité). Je conçois que c'est difficile, j'ai eu également du mal au début. Il ne faut pas adopter un style ou un ton de type académique (nous, cet article, etc.) ni même de subjectivité (peut-être, terriblement...). Pour vous faire une idée consultez l'article rêve lucide, qui illustre bien le style encyclopédique. A votre service, Prosopee (d) 25 avril 2012 à 16:35 (CEST)[répondre]

Oui oui, mais je consacre d'abord mon apres midi à corriger le contenu/la matiere car j'ai eu des retours à l'oral hier que je ne veut pas perdre/oublier. Je consacrerai mon jeudi/vendredi ou lundi pour la syntaxe WP (je suis allergique à l'informatique alors apres avoir fait de la syntaxe je suis trop énervée pour me concentrer sur la qualité du contenu...). Merci pour les liens et conseils! StudentPsySoc.O (d) 25 avril 2012 à 16:40 (CEST)[répondre]

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