« Effet Stroop » : différence entre les versions
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À la suite des expériences de Stroop, des chercheurs ont analysé la couleur des mots liés par leur signification, ce qui les a conduit à la conclusion que le cerveau reconnait les mots sans efforts. Ils ont appelé ce phénomène « l'hypothèse de la reconnaissance automatique mot » qui induit que le processus de lecture automatique ne peut pas être « désactivé ». La compréhension du sens des mots dans la lecture se fait inconsciemment. Ils ont aussi constaté que le fait de nommer des couleurs requiert plus d’efforts pour le cerveau que la lecture, car c’est une pratique à laquelle les gens sont moins habitués, ce qui pourrait atténuer la portée des tests de Stroop<ref>{{en}} [http://www.rit.edu/cla/gssp400/sbackground.html « {{Langue|en|BACKGROUND ON THE STROOP EFFECT}} »], {{Langue|en|Rochester Institute of Technology}}.</ref>. Les résultats de son étude ont fait apparaître qu’il fallait en moyenne plus de 74 % de temps aux gens qui s’étaient prêtés à ses expériences pour nommer les couleurs d’encre de mots incongrus. |
À la suite des expériences de Stroop, des chercheurs ont analysé la couleur des mots liés par leur signification, ce qui les a conduit à la conclusion que le cerveau reconnait les mots sans efforts. Ils ont appelé ce phénomène « l'hypothèse de la reconnaissance automatique mot » qui induit que le processus de lecture automatique ne peut pas être « désactivé ». La compréhension du sens des mots dans la lecture se fait inconsciemment. Ils ont aussi constaté que le fait de nommer des couleurs requiert plus d’efforts pour le cerveau que la lecture, car c’est une pratique à laquelle les gens sont moins habitués, ce qui pourrait atténuer la portée des tests de Stroop<ref>{{en}} [http://www.rit.edu/cla/gssp400/sbackground.html « {{Langue|en|BACKGROUND ON THE STROOP EFFECT}} »], {{Langue|en|Rochester Institute of Technology}}.</ref>. Les résultats de son étude ont fait apparaître qu’il fallait en moyenne plus de 74 % de temps aux gens qui s’étaient prêtés à ses expériences pour nommer les couleurs d’encre de mots incongrus. |
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=== Le Stroop émotionnel === |
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Des chercheurs ont voulu montrer qu'il y avait un effet de la valence émotionnelle du mot sur la rapidité de lecture du mot<ref>{{Article |langue=en |prénom1=Moshe Shay |nom1=Ben-Haim |prénom2=Paul |nom2=Williams |prénom3=Zachary |nom3=Howard |prénom4=Yaniv |nom4=Mama |titre=The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content |périodique=Journal of Visualized Experiments |numéro=112 |date=2016-06-29 |issn=1940-087X |pmid=27405091 |pmcid=PMC4993290 |doi=10.3791/53720 |lire en ligne=http://www.jove.com/video/53720/the-emotional-stroop-task-assessing-cognitive-performance-under |consulté le=2019-09-13 }}</ref><ref>{{Article |langue=en |prénom1=Ian H. |nom1=Gotlib |prénom2=C. Douglas |nom2=McCann |titre=Construct accessibility and depression: An examination of cognitive and affective factors. |périodique=Journal of Personality and Social Psychology |volume=47 |numéro=2 |date=1984 |issn=1939-1315 |issn2=0022-3514 |doi=10.1037/0022-3514.47.2.427 |lire en ligne=http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/0022-3514.47.2.427 |consulté le=2019-09-13 |pages=427–439 }}</ref><ref>{{Article |langue=en |prénom1=J. Mark G. |nom1=Williams |prénom2=Andrew |nom2=Mathews |prénom3=Colin |nom3=MacLeod |titre=The emotional Stroop task and psychopathology. |périodique=Psychological Bulletin |volume=120 |numéro=1 |date=1996 |issn=1939-1455 |issn2=0033-2909 |doi=10.1037/0033-2909.120.1.3 |lire en ligne=http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/0033-2909.120.1.3 |consulté le=2019-09-13 |pages=3–24 }}</ref><ref>{{Article |langue=en |prénom1=Katja |nom1=Wingenfeld |prénom2=Christoph |nom2=Mensebach |prénom3=Martin |nom3=Driessen |prénom4=Renate |nom4=Bullig |titre=Attention Bias towards Personally Relevant Stimuli: The Individual Emotional Stroop Task |périodique=Psychological Reports |volume=99 |numéro=3 |date=2006-12 |issn=0033-2941 |issn2=1558-691X |doi=10.2466/PR0.99.3.781-793 |lire en ligne=http://journals.sagepub.com/doi/10.2466/PR0.99.3.781-793 |consulté le=2019-09-13 |pages=781–793 }}</ref><ref>{{Article |langue=en |prénom1=R. J. |nom1=Compton |prénom2=M. T. |nom2=Banich |prénom3=A. |nom3=Mohanty |prénom4=M. P. |nom4=Milham |titre=Paying attention to emotion: An fMRI investigation of cognitive and emotional Stroop tasks |périodique=Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience |volume=3 |numéro=2 |date=2003-06-01 |issn=1530-7026 |issn2=1531-135X |doi=10.3758/CABN.3.2.81 |lire en ligne=http://www.springerlink.com/index/10.3758/CABN.3.2.81 |consulté le=2019-09-13 |pages=81–96 }}</ref>. Cependant, il a était montré que ces effets ne sont pas du au mot émotionnels mais au mauvais contrôle des facteurs linguistiques (fréquence, voisin orthographique, taille du mot) dans les expériences sur le Stroop émotionnel<ref>{{Article |langue=en |prénom1=Randy J. |nom1=Larsen |prénom2=Kimberly A. |nom2=Mercer |prénom3=David A. |nom3=Balota |titre=Lexical characteristics of words used in emotional Stroop experiments. |périodique=Emotion |volume=6 |numéro=1 |date=2006 |issn=1931-1516 |issn2=1528-3542 |doi=10.1037/1528-3542.6.1.62 |lire en ligne=http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/1528-3542.6.1.62 |consulté le=2019-09-13 |pages=62–72 }}</ref> . L'effet des voisins orthographiques ont était plus approfondies dans cette étude <ref>{{Lien web|langue=Français|auteur1=Pamela Gobin|titre=The influence of emotional orthographic neighbourhood in visual word recognition|url=https://journals.openedition.org/cpl/4984#quotation|site=|périodique=|date=|consulté le={{safesubst:Aujourd'hui}}}}</ref>. |
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Cependant, il est important de noter que lorsque l'on contrôle les facteurs mentionnés ci-dessus l'effet de la valence émotionnelle du mot reste présente. |
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Version du 13 septembre 2019 à 12:03
Pour les articles homonymes, voir Stroop.
En psychologie, l'effet Stroop (aussi connu sous le nom d'effet Jaensch) est l'interférence que produit une information non pertinente au cours de l'exécution d'une tâche cognitive. La difficulté à ignorer, ou « filtrer », l'information non pertinente se traduit par un ralentissement du temps de réaction et une augmentation du pourcentage d'erreurs. Jusqu'à aujourd'hui, la situation expérimentale imaginée par John Ridley Stroop en 1935[1] reste la plus courante pour observer cet effet : elle consiste à faire dénommer la couleur de mots dont certains sont eux-mêmes des noms de couleurs (qu'il s'agit donc d'ignorer). Le test de Stroop utilisé en neuropsychologie existe sous différentes variantes qui visent à évaluer l'attention sélective ou les capacités d'inhibition qui font partie des fonctions exécutives d'un individu dans un contexte clinique ou de recherche. L'article original est un des papiers les plus cités en psychologie expérimentale et cet effet a été répliqué plus de 700 fois[2].
Histoire
L'effet fut découvert en 1935 par John Ridley Stroop[3] lors de l'expérience suivante : les sujets devaient identifier la couleur d'un mot (tâche principale) sans lire le mot lui-même. Ainsi, le temps de réaction — en d'autres termes le temps nécessaire à l'identification de la couleur avec laquelle le mot est écrit — est beaucoup plus long lorsque le mot est incongru (le mot « bleu » écrit en rouge) que lorsque le mot est congru (le mot « rouge » écrit en rouge) ou neutre (le mot « lion » écrit en rouge). Le pourcentage d'erreurs (dire bleu lorsque le mot « bleu » est écrit en rouge) est également plus élevé en présence des mots incongrus. Il existe donc un effet d'interférence sémantique, ou effet Stroop, provoqué par la lecture automatique du mot.
Une expérience proche du protocole de Stroop fut menée en 1997 par Besner, Stolz et Boutilier[4]. Ces derniers utilisèrent des mots congrus et incongrus mais introduisirent deux conditions. Dans la première condition, toutes les lettres étaient de la même couleur (condition unicolore). Dans la seconde, seule une lettre était colorée, les autres étant grises (condition bicolore). Les volontaires devaient identifier le plus rapidement la couleur du mot tout en ignorant sa lecture, de même que dans l'expérience menée par Stroop en 1935. L'effet d'interférence sémantique était alors plus faible lorsqu'une seule lettre était colorée que dans la condition unicolore. Ces résultats posèrent un nouveau problème : si les mots sont lus de façon automatique, l'effet Stroop ne devrait-il pas être le même dans les conditions unicolores et bicolores ? Les auteurs suggérèrent que l'atténuation de l'effet Stroop observée dans la condition bicolore était due à un blocage temporaire du traitement sémantique du mot présenté.
Une troisième expérience, menée en 2007, tente d'expliquer ce phénomène. Augustinova et Ferrand[5] placent systématiquement la lettre changeant de couleur au début du mot. Dans une première expérience, la première lettre est écrite d'une couleur et le reste est écrit en gris (rouge). Dans une seconde expérience, la première lettre est écrite d'une couleur et le reste du mot est écrit dans une autre couleur (Vert). Dans les deux expériences, les auteurs demandent aux volontaires de se concentrer sur la première lettre du mot et d'indiquer sa couleur. Ils obtiennent un effet d'interférence de type Stroop dans les deux cas. En d'autres termes, les sujets mettent plus longtemps à identifier la couleur de la première lettre si celle-ci est différente de la couleur désignée par le mot. Les sujets sont donc incapables de bloquer complètement le traitement sémantique du mot. Augustinova et Ferrand suggèrent alors que la diminution de l'effet Stroop (observée par Besner et al.) n'est pas due à un blocage de l'activation sémantique, mais à un contrôle de cette information.
À la suite des expériences de Stroop, des chercheurs ont analysé la couleur des mots liés par leur signification, ce qui les a conduit à la conclusion que le cerveau reconnait les mots sans efforts. Ils ont appelé ce phénomène « l'hypothèse de la reconnaissance automatique mot » qui induit que le processus de lecture automatique ne peut pas être « désactivé ». La compréhension du sens des mots dans la lecture se fait inconsciemment. Ils ont aussi constaté que le fait de nommer des couleurs requiert plus d’efforts pour le cerveau que la lecture, car c’est une pratique à laquelle les gens sont moins habitués, ce qui pourrait atténuer la portée des tests de Stroop[6]. Les résultats de son étude ont fait apparaître qu’il fallait en moyenne plus de 74 % de temps aux gens qui s’étaient prêtés à ses expériences pour nommer les couleurs d’encre de mots incongrus.
Le Stroop émotionnel
Des chercheurs ont voulu montrer qu'il y avait un effet de la valence émotionnelle du mot sur la rapidité de lecture du mot[7][8][9][10][11]. Cependant, il a était montré que ces effets ne sont pas du au mot émotionnels mais au mauvais contrôle des facteurs linguistiques (fréquence, voisin orthographique, taille du mot) dans les expériences sur le Stroop émotionnel[12] . L'effet des voisins orthographiques ont était plus approfondies dans cette étude [13].
Cependant, il est important de noter que lorsque l'on contrôle les facteurs mentionnés ci-dessus l'effet de la valence émotionnelle du mot reste présente.
Exemple
Nommer la couleur dans laquelle est écrit chacun de ces mots le plus rapidement possible :
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Vert Rouge Bleu Jaune Bleu Jaune |
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Bleu Jaune Rouge Vert Jaune Vert |
D'après l'effet Stroop, la première liste est plus facile que la seconde dans laquelle le mot et la couleur sont incongruents.
Neuroanatomie
L'IRM fonctionnelle et la tomographie par émission de positons ont permis d'identifier deux zones impliquées dans cet effet[14] : le cortex cingulaire antérieur impliqué dans le conflit cognitif et le cortex préfrontal dorso-latéral[15].
Références
- (en) John Ridley Stroop, « Studies of interference in serial verbal reactions », Journal of Experimental Psychology, vol. 18, no 6, , p. 643–662 (DOI 10.1037/h0054651, lire en ligne, consulté le ).
- (en) MacLeod CM, « Half a century of research on the Stroop effect: an integrative review », Psychological Bulletin, vol. 109, no 2, , p. 163–203 (PMID 2034749, DOI 10.1037/0033-2909.109.2.163, lire en ligne).
- John R. Stroop, « Studies of interference in serial verbal reactions », Journal of Experimental Psychology, 1935.
- Derek Besner, Jennifer A. Stolz, Clay Boutilier, « The Stroop effect and the myth of automaticity », Psychonomic Bulletin & Review, 1997.
- Maria Augustinova, Ludovic Ferand, « Influence de la présentation bicolore des mots sur l'effet Stroop », L'Année psychologique, 2007.
- (en) « BACKGROUND ON THE STROOP EFFECT », Rochester Institute of Technology.
- (en) Moshe Shay Ben-Haim, Paul Williams, Zachary Howard et Yaniv Mama, « The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content », Journal of Visualized Experiments, no 112, (ISSN 1940-087X, PMID 27405091, PMCID PMC4993290, DOI 10.3791/53720, lire en ligne, consulté le )
- (en) Ian H. Gotlib et C. Douglas McCann, « Construct accessibility and depression: An examination of cognitive and affective factors. », Journal of Personality and Social Psychology, vol. 47, no 2, , p. 427–439 (ISSN 1939-1315 et 0022-3514, DOI 10.1037/0022-3514.47.2.427, lire en ligne, consulté le )
- (en) J. Mark G. Williams, Andrew Mathews et Colin MacLeod, « The emotional Stroop task and psychopathology. », Psychological Bulletin, vol. 120, no 1, , p. 3–24 (ISSN 1939-1455 et 0033-2909, DOI 10.1037/0033-2909.120.1.3, lire en ligne, consulté le )
- (en) Katja Wingenfeld, Christoph Mensebach, Martin Driessen et Renate Bullig, « Attention Bias towards Personally Relevant Stimuli: The Individual Emotional Stroop Task », Psychological Reports, vol. 99, no 3, , p. 781–793 (ISSN 0033-2941 et 1558-691X, DOI 10.2466/PR0.99.3.781-793, lire en ligne, consulté le )
- (en) R. J. Compton, M. T. Banich, A. Mohanty et M. P. Milham, « Paying attention to emotion: An fMRI investigation of cognitive and emotional Stroop tasks », Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience, vol. 3, no 2, , p. 81–96 (ISSN 1530-7026 et 1531-135X, DOI 10.3758/CABN.3.2.81, lire en ligne, consulté le )
- (en) Randy J. Larsen, Kimberly A. Mercer et David A. Balota, « Lexical characteristics of words used in emotional Stroop experiments. », Emotion, vol. 6, no 1, , p. 62–72 (ISSN 1931-1516 et 1528-3542, DOI 10.1037/1528-3542.6.1.62, lire en ligne, consulté le )
- Pamela Gobin, « The influence of emotional orthographic neighbourhood in visual word recognition » (consulté le )
- (en) S Taylor, « Isolation Of Specific Interference Processing In The Stroop Task: PET Activation Studies. », NeuroImage, vol. 6, no 2, , p. 81–92 (DOI 10.1006/nimg.1997.0285).
- (en) M Milham, « Practice-related Effects Demonstrate Complementary Roles Of Anterior Cingulate And Prefrontal Cortices In Attentional Control », NeuroImage, vol. 18, no 2, , p. 483–493 (DOI 10.1016/s1053-8119(02)00050-2).
