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Utilisateur:Grand Pierrot/Théorie des systèmes de développement

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Théorie développementale des systèmes dynamiques (psychologie)


La théorie des systèmes de développement (TSD) est une étude du développement biologique, de l'hérédité et de l'évolution.[1] Elle met l'accend sur les contributions croisées des genes; de l'environnement et de facteurs épigénétiques aux processus de développement. Contrairement aux théories conventionnelles, la TSP n'est pas utilisée pour faire des prédictions qui seront testées avec des résultats expérimentaux. Elle est vue comme un regroupement de modèles de développement et d'évolution à la fois philosophiques, psychologiques et scientifiques. Globalement, ces modèles critiquent les pensées évolutionnaires modernes qui examinent les structures vivantes en se reposant sur le rôle des gênes et de la sélection naturelle. La théorie des systèmes de développement regroupe un panel de postures qui élargit les interprétations biologiques du développement des organismes et prétend erronée la théorie de l'évolution moderne sur la nature des processus du vivant.

Aperçu[modifier | modifier le code]

Toutes les versions de la théorie des systèmes de développement s'accordent à dire que:

  • Tous les processus biologiques (incluant à la fois l'évolution et le développement) opérent en assemblant continuellement de nouvelles structures.
  • Ces structures transcendent les structurent dont elles originent et ont leurs propres caractéristiques, information, fonctions et lois.
  • De même, chacune de ces structures est irreductible à n'importe que autre niveau inférieur (ou supérieur) de la structure, et peut être décrite et expliquée uniquement selon ses termes propres.
  • Enfin, les processus majoritaires d'opération du vivant, dont l'évolution, l'hérédité et le développement d'organismes particuliers, ne peuvent être expliqués qu'en incorportant d'avantage de couches de structures et de processus que ne le font les concepts conventionnels de gêne et d'environnement.

En d'autres termes, bien qu'elle ne prétende pas que toutes les structures sont équivalentes, la théorie des systèmes de développement est fondamentalement oposée à quelque réductionnisme que ce soit. En bref, la TSD tente de formuler une perspective qui ne présuppose pas la priorité causale (ou ontologique) d'entités particulières, et donc s'en tient à une ouverture en terme d'explication sur tous les fronts empiriques.[2] Par exemple, il y a une résistance farouche à l'hypothèse courante qu'on puisse légitimement parler de gènes 'pour' des caractères phénotypiques spécifiques ou que l'adaptation consiste en l'évolution 'façonnant' les espèces plus ou moins passives, plutôt que l'adaptation soit les organismes sélectionnant activement, définissant, modelant et souvent créant leur niche.[3]

References[modifier | modifier le code]

  1. ↑ Oyama, Griffiths et Gray 2001
  2. ↑ Moss in Oyama, Griffiths et Gray 2001, p. 90
  3. ↑ Lewontin 2000

Bibliographie[modifier | modifier le code]

Reprinted as: J. Mark Baldwin, « Psychology », The American Naturalist, vol. 30, no 351,‎ , p. 249–255 (ISSN 0003-0147, DOI 10.1086/276362, JSTOR 2452622)
(en) J. Mark Baldwin, « A New Factor in Evolution », The American Naturalist, vol. 30, no 354,‎ , p. 441–451 (ISSN 0003-0147, DOI 10.1086/276408, JSTOR 2453130, lire en ligne)
J. Mark Baldwin, « A New Factor in Evolution (Continued) », The American Naturalist, vol. 30, no 355,‎ , p. 536–553 (ISSN 0003-0147, DOI 10.1086/276428, JSTOR 2453231)
(en) J. Mark Baldwin, Development and Evolution, New York : Macmillan, (lire en ligne)
  • Dawkins, R. (1976). The Selfish Gene. New York: Oxford University Press.
  • Dawkins, R. (1982). The Extended Phenotype. Oxford: Oxford University Press.
  • Edelman, G.M. (1987). Neural Darwinism: Theory of Neuronal Group Selection. New York: Basic Books.
  • Edelman, G.M. and Tononi, G. (2001). Consciousness. How Mind Becomes Imagination. London: Penguin.
  • Goodwin, B.C. (1995). How the Leopard Changed its Spots. London: Orion.
  • Goodwin, B.C. and Saunders, P. (1992). Theoretical Biology. Epigenetic and Evolutionary Order from Complex Systems. Baltimore: Johns Hopkins University Press.
  • Jablonka, E., and Lamb, M.J. (1995). Epigenetic Inheritance and Evolution. The Lamarckian Dimension. London: Oxford University Press.
  • Kauffman, S.A. (1993). The Origins of Order: Self-Organization and Selection in Evolution. Oxford: Oxford University Press.
  • Levins, R. and Lewontin, R. (1985). The Dialectical Biologist. London: Harvard University Press.
  • (en) Richard C. Lewontin, The Triple Helix: Gene, Organism, and Environment, Harvard University Press, (ISBN 0-674-00159-1)
  • Neumann-Held, E.M. (1999). The gene is dead- long live the gene. Conceptualizing genes the constructionist way. In P. Koslowski (ed.). Sociobiology and Bioeconomics: The Theory of Evolution in Economic and Biological Thinking, pp. 105–137. Berlin: Springer.
  • Oyama, S. (2000). The Ontogeny of Information: Developmental Systems and Evolution, Second Edition. Durham, N.C.: Duke University Press.
  • (en) Cycles of contingency : developmental systems and evolution, MIT Press, (ISBN 9780262150538)
  • (en) Linda Gottfredson, Correcting Fallacies About Educational and Psychological Testing, 1st, (ISBN 978-1-4338-0392-5), « Logical Fallacies Used to Dismiss the Evidence on Intelligence Testing »
  • Waddington, C.H. (1957). The Strategy of the Genes. London: Allen and Unwin.

Further reading[modifier | modifier le code]

  • Depew, D.J. and Weber, B.H. (1995). Darwinism Evolving. System Dynamics and the Genealogy of Natural Selection. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.
  • Eigen, M. (1992). Steps Towards Life. Oxford: Oxford University Press.
  • Gray, R.D. (2000). Selfish genes or developmental systems? In Singh, R.S., Krimbas, C.B., Paul, D.B., and Beatty, J. (2000). Thinking about Evolution: Historical, Philosophical, and Political Perspectives. Cambridge University Press: Cambridge. (184-207).
  • Koestler, A., and Smythies, J.R. (1969). Beyond Reductionism. London: Hutchinson.
  • Lehrman, D.S. (1953). A critique of Konrad Lorenz’s theory of instinctive behaviour. Quarterly Review of Biology 28: 337-363.
  • Thelen, E. and Smith, L.B. (1994). A Dynamic Systems Approach to the Development of Cognition and Action. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.

External links[modifier | modifier le code]

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