Utilisateur:Chibionishi/Brouillon

Biographie
Nationalité	Française
Domaine	Sociologie
Position	Sociologie de l'éducation, Sociologie de la culture

Carrière universitaire[modifier | modifier le code]

Philippe Vitale est un sociologue et professeur des universités au département de sociologie de l'Aix-Marseille Université. Il est également chercheur au Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST).

Domaines de recherche[modifier | modifier le code]

Les principaux domaines de recherche de Philippe Vitale sont :

Sociologie de l’éducation, avec un intérêt particulier pour la sociologie du curriculum, incluant les programmes scolaires, les contenus d'enseignements, la valeur et la justification de l'enseignement, la pédagogie et les connaissances.
Sociologie de la culture, avec une spécialisation sur l’île de La Réunion.

Contributions académiques[modifier | modifier le code]

Philippe Vitale est reconnu comme l'un des spécialistes mondiaux de la sociologie de Basil Bernstein, qui a été son co-directeur de thèse. Il a co-traduit en français le dernier ouvrage de Basil Bernstein, Pédagogie, contrôle symbolique et identité^[1].

En sociologie du curriculum, il a bénéficié d’échanges et de travaux privilégiés avec des chercheurs renommés tels que Basil Bernstein^[2], Brian Davies^[3], Jean-Claude Forquin^[4] et Viviane Isambert-Jamati^[5]. Il continue d'être en dialogue avec Michael Young, directeur de l’ouvrage Knowledge and control, qui a obtenu la première chaire de sociologie du curriculum à l’université de Londres en 2018.

Sa thèse de sociologie a porté sur une étude comparée des curricula de sociologie européens. En 2017, il a obtenu une habilitation à diriger des recherches sur la thématique qui a donné lieu à l'ouvrage L’école et les savoirs scolaires. Le curriculum et ses sociologies^[6].

Dans le domaine de la sociologie de la culture, Philippe Vitale a également étudié la culture dans le contexte scolaire et la mobilité des Réunionnais, s'appuyant sur sa connaissance approfondie de l'histoire et du quotidien de l’île de La Réunion.

Recherches sur les Réunionnais de la Creuse[modifier | modifier le code]

Une de ses recherches fondamentales a commencé dès l’année 2000 sur lesdits « Réunionnais de la Creuse »^[7]. Ses travaux sur cette thématique l'ont amené à présider une commission nationale d’experts consacrée à l’étude de cet épisode de l’histoire de France. Un rapport de 700 pages a été rendu à l’État en 2018, éclairant la transplantation de 2015 des ex-mineurs de La Réunion^[8]. Deux publications ont suivi :

Un ouvrage résumant les principaux éléments du rapport^[9].
Un livre co-écrit avec Gilles Gauvin^[10], historien et membre de la commission, à destination des enseignants et formateurs^[11].

Philippe Vitale continue de soutenir les Réunionnais de la Creuse dans leur demande de reconnaissance et s'investit depuis 2020 dans le champ de la justice transitionnelle^[12].

Bibliographie[modifier | modifier le code]

Sociologie du curriculum[modifier | modifier le code]

Philippe Vitale, L’école et les savoirs scolaires, Rennes, Paideia, Presses Universitaires de Rennes, 2022. Préface de Jean-Yves Rochex et postface de Michael Young.
Philippe Vitale, La connaissance et la sociologie du curriculum, in Nicole Ramognino et Ariane Richard-Bossez, La connaissance au coeur du social, Paris, L'Harmattan, 2021, pp. 183-200.
Daniel Frandji, Philippe Vitale (ed.), Knowledge, pedagogy and society. The international perspectives on Basil Bernstein’s sociology of Education, London, New-York, Routledge, 2010.
Daniel Frandji, Philippe Vitale (dir.), Actualité de Bernstein. Savoir, Pédagogie et Société, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2008.
Co-traduction, avec Ginette Ramognino, de l'ouvrage de Basil Bernstein, Pedagogy, symbolic control and identity, Rowman & Littlefield Publishers, Revised edition, 2000. Publié sous le titre : Pédagogie, contrôle symbolique et identité, Laval, Presses Universitaires de Laval, 2006.
Philippe Vitale, La sociologie et son enseignement, Paris, L'Harmattan, Collection Logiques Sociales, 2006.
Perrenoud, M. (2023). Vitale, P. (2022). L’école et les savoirs scolaires. Le curriculum et ses sociologies. Presse universitaire de Rennes. 260 p. Swiss Journal of Educational Research, 45(1), 90–91. https://doi.org/10.24452/sjer.45.1.11

Réunionnais dits de la Creuse et mobilité[modifier | modifier le code]

Wilfrid Bertile, Prosper Ève, Gilles Gauvin, Philippe Vitale, Les enfants de la Creuse : idées reçues sur la transplantation de mineurs de La Réunion en France, Paris, Cavalier bleu, Idées reçues, 2021.
Gilles Gauvin, Philippe Vitale, Enseigner l'histoire des enfants de la Creuse, Paris, Canopé, Eclairer, 2021.
Wilfrid Bertile, Prosper Ève, Gilles Gauvin, Philippe Vitale, Etude de la transplantation de mineurs de La Réunion en France hexagonale. Rapport à Madame la Ministre des Outre-mer, Paris, La Documentation française, 2018.
Philippe Vitale (dir.), Mobilités ultramarines, Paris, Archives Contemporaines.
Gilles Ascaride, Corine Spagnoli, Philippe Vitale, Tristes tropiques de la Creuse, Romainville, Editions K’A, 2004.

Références[modifier | modifier le code]

Liens externes[modifier | modifier le code]

[1] Pédagogie, contrôle symbolique et identité - PUL

[2] Basil Bernstein - Wikipedia

[3] ttps://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13573322.2020.1781612

[4] ttps://www.persee.fr/issue/rfp_0556-7807_2001_num_135_1

[5] Viviane Isambert-Jamati

[6] L’école et les savoirs scolaires - PUR

[7] Réunionnais de la Creuse - Wikipedia

[8] Accompagnement des ex-enfants déplacés appelés « Réunionnais de la Creuse » - Ministère des Outre-mer

[9] Enfants de la Creuse - Le Cavalier Bleu

[10] ttps://www.babelio.com/auteur/Gilles-Gauvin/84599

[11] Enseigner l'histoire des enfants de la Creuse - Réseau Canopé

[12] Justice transitionnelle - Wikipedia

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]