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Le Costa Rica, un pays bio, mais qu'en est-il de l'école ?[modifier | modifier le code]
Le Costa Rica fut découvert par Christophe Colomb en 1502 (http://www.inrp.fr/edition-electronique/lodel/dictionnaire-ferdinand-buisson/document.php?id=2472). C’est un pays ouvert sur deux océans, le Pacifique et l’Atlantique, il est situé entre le Panama et le Nicargua. Il occupe (“Costa Rica”-Noelle Demyk, Marie-Chantal Barre, Marcel Niedergang) une superficie de 50 900 kilomètres carrés en Amérique Centrale. Il compte une population de 4 200 000 habitants (2005). Le Costa Rica est divisé en 5 provinces qui sont : San José, Cartago, Heredia, Alajuela et Guanacaste (http://www.inrp.fr/edition-electronique/lodel/dictionnaire-ferdinand-buisson/document.php?id=2472). La capitale du Costa Rica est San José qui compte à elle seule 30 000 habitants. La langue officielle du Costa Rica est l’espagnol et la monnaie utilisée est le colon. Le Costa Rica est une république constitutionnelle ayant un régime présidentiel. Cependant, il est très important de souligner que le Costa Rica est le seul pays à ne pas posséder d’armée. En effet, selon FranceTvinfo, le Costa Rica “est le premier pays à avoir constitutionnellement aboli son armée après la guerre civile de 1948”. La suppression des budgets initialement réservés à l’armée a permis au Costa Rica d’investir dans l’éducation, la santé et d’améliorer la qualité de vie des Costaricains. Le pays n’étant plus sécurisé par l’armée, c’est la police nationale qui joue ce rôle.
La biodiversité du Costa Rica[modifier | modifier le code]
Le Costa Rica nous est présenté comme un pays moderne, innovateur. En effet, comme nous l’avons dit précédemment, c’est le seul pays qui ne possède pas d’armée, mais c’est également un pays bio avec des grandes ambitions environnementales. Selon le Global Green Economy Index, le Costa Rica serait le pays le plus économique de la planète avec notamment la troisième place en 2014 avec derrière la Suède et la Norvège. En effet ce pays d’Amérique du Sud dissimule une biodiversité extraordinaire avec plus d’un demi-million d’espèces végétales et animales. Le Costa Rica abrite 6 % de la faune et de la flore mondiale. La Réserve Biologique Durika est située une zone protégée limitée par le Parc international de l’Amitié qui comprend la plus grande forêt vierge et préservée de tout le Costa Rica. La forêt couvrait 20 % de notre territoire en 1980. Aujourd'hui, c'est 52 % », souligne le président de la République Carlos Alvarado. Le pays compte près de 25 parcs nationaux, 9 réserves écologiques, 30 réserves nationales de faune, 12 réserves forestières, auxquels il faut rajouter les nombreuses réserves privées.
La réserve du Corcovado 450 kilomètres regroupe 2,5 % de la biodiversité mondiale. On y retrouve de nombreuses espèces dont 140 variétés de mammifères, 367 types d'oiseaux, 10 000 espèces d'insectes et 2 418 spécimens de plantes. Un quart de son territoire est labellisé « espace naturel et protège ». L’environnement est devenu une des priorités pour le pays après la suppression de l’armée. Cité en exemple lors de la COP21 (la conférence sur le climat), en 2015, à Paris, le Costa Rica a pour but de rayer la carbonisation de son mode de vie. « Ce n'est pas un rêve ou une mode, a martelé Carlos Alvarado, mais une nécessité. Nous devons inspirer les populations, conquérir les esprits. Et faire preuve de courage. » Après avoir vu que le Costa Rica nous était présenté comme un pays moderne au niveau de l’écologie, nous allons nous intéresser à l’éducation. L’éducation costaricienne est-elle aussi innovatrice ?
L'éducation au Costa Rica[modifier | modifier le code]
Comme nous l’avons dit précédemment, le Costa Rica est un pays largement engagé environnementalement. L’éducation est elle même impliquée dans cette cause. En effet, l’année scolaire dépend de la période de la récolte du café c’est à dire qu’elle débute en février et se termine en décembre, soit 200 jours au total. En ce qui concerne les vacances, les enfants costaricains bénéficient de la semaine sainte, de 15 jours en juillet ainsi que des grandes vacances. Le Costa Rica s’est largement différencié par les nombreux efforts d’investissement réalisés en matière d’éducation publique par les divers gouvernements successifs. Nous n’avons pas trouvé d’informations officielles qui nous indiquerait le nombre d’école présente au Costa Rica (http://uis.unesco.org/fr/country/cr)
Cependant, nous savons que dans ce pays, la scolarité obligatoire dure 13 ans, de l’âge de 4 à 16 ans. Il existe 4 niveaux d’enseignement : l’enseignement pré primaire, primaire, secondaire et supérieur. En effet, l’enseignement pré primaire concerne les enfants âgés de 4 et 5 ans, vient ensuite la primaire qui elle, accueille les enfants de 6 à 11 ans. Le secondaire est réservé aux publics âgés de 12 à 16 ans et pour terminer le supérieur, pour les personnes âgées de 17 à 21 ans.
Il nous semble important de noter que le nombre d’enfants non scolarisés a augmenté de 2016 à 2017.
Cependant, nous pouvons voir que le nombre d’adolescents non scolarisés a fortement diminué depuis 2011 (http://uis.unesco.org/fr/country/cr). En effet, nous pouvons constater une diminution significative des adolescents non scolarisés de 2011 à 2018. Comme nous pouvons le voir sur le graphique, en 2010, 19,959 milliers d’adolescents n’étaient pas scolarisés contre 8,015 en 2018 (http://uis.unesco.org/fr/country/cr?theme=education-and-literacy).
Cette diminution a donc logiquement entraîné une augmentation du taux d’alphabétisation au Costa Rica (http://uis.unesco.org/fr/country/cr). Cependant, il est important de noter que le taux d’alphabétisation en 1984 était tout de même élevé chez les 15 ans et plus.
En effet, comme nous pouvons le voir sur le graphique concernant la population alphabète des 15 ans et plus, en 1984, 92,63% de la population savait lire et écrire. En 2018, 97,92% de la population était alphabète. Nous pouvons donc voir une hausse du taux d’alphabétisation de la population des 15 ans et plus, mais nous ne pouvons pas qualifier cette hausse de significative par rapport au taux de d'adolescents non scolarisés, qui a fortement diminué. (http://uis.unesco.org/fr/country/cr?theme=education-and-literacy)
Concernant le taux d’alphabétisation au sein de la population âgée de 15 à 24 ans, le résultat est similaire que pour les personnes âgées de 15 ans et plus. En 1984, 97,54% de la population savait lire et écrire. En 2018, 99,34% de la population âgées de 15 à 24 ans est alphabète. Ici, comme précédemment, nous pouvons voir une augmentation du taux d’alphabétisation, mais cette augmentation n’est pas significative étant donné que le taux était déjà élevé en 1984.
Cette augmentation de taux d’alphabétisation s’explique notamment par une hausse de fréquentation de l’enseignement pré primaire.
Comme nous pouvons le voir sur ce graphique présent sur le site de l'UNESCO, de 2017 à 2018, le taux net de scolarisation a augmenté de 14,45%.
Il n’existe pas, sur le site de l’UNESCO (http://uis.unesco.org/fr/country/cr?theme=education-and-literacy), de chiffres indiquant le taux d’alphabétisation des enfants âgés de moins de 15 ans. Serait-ce un lien avec le fait que les enfants non scolarisés sont en augmentation et de fait, provoquerait une diminution du taux d'alphabétisation des enfants ?
Pour essayer de répondre à notre question, nous avons voulu regarder le taux de population analphabète au Costa Rica. Toujours sur le site de l’UNESCO, la population analphabète des enfants n’est pas non plus indiquée. Cependant, il est noté que le taux d’analphabétisme a diminué pour les 15-24 ans et pour la population âgée de 15 ans et plus.
Cependant, nous avons trouvé en “annexes” du site de l'UNESCO que le taux brut d’accès en première année de l’enseignement primaire est de 110,77% en 2018. Le taux de survie en dernière année de primaire n'a pas été analysé depuis 2015 sur l’UNESCO et est 93,34%, soit 1.07% de moins en 1 ans. Le pourcentage a-t-il diminué depuis 2015 ? Le site de l’UNESCO ne l’indique pas. Cela expliquerait-il que le nombre d’enfants non scolarisés a baissé ? Nous n’avons trouvé aucune réponse à nos questions. (http://uis.unesco.org/fr/country/cr?theme=education-and-literacy)
Comme nous l’avons dit précédemment, le Costa Rica, en ayant supprimé les budgets consacrés à l’armée, a pour but de réinvestir ce budget pour l’éducation. En allant sur le site du ministère de l’éducation du Costa Rica (https://www.mep.go.cr/), nous avons pu voir que le ministère de l’éducation donne de l’argent pour la reconstruction, la rénovation des écoles. Nous allons tenter de donner quelques exemples significatifs de ce budget consacré à l’éducation. En effet, le site du ministère de l’éducation (https://www.mep.go.cr/) a publié sur son site le 6 septembre 2018 que le ministère de l’éducation publique a versé 600 millions de colon pour rénover l’école “Ascension Esquivel Ibarra” (https://www.mep.go.cr/noticias/mep-invierte-cerca-%C2%A2600-millones-escuela-ascension-esquivel-ibarra)
Ce n’est pas le seul article que le ministère de l’éducation a publié. En effet, le 5 février 2020, il a été publié un article annonçant que le ministère de l’éducation publique “exécutera plus de 71 milliards d’euros dans plus de 250 centres éducatifs”. (https://www.mep.go.cr/noticias/mep-ejecutara-mas-%C2%A271-mil-millones-mas-250-centros-educativos)
Toujours sur le site du ministère de l’éducation, il a été publié le 13 février 2020, que l’école des ”Carthagène de Santa Cruz” a bénéficié de plus de 500 millions de colons “pour améliorer toutes les zones du bien (de l’établissement) affectées par le tremblement de terre du 12 septembre 2012”. ‘https://www.mep.go.cr/noticias/primera-dama-inaugura-obras-mas-%C2%A2500-millones-escuela-cartagena-santa-cruz)
Cependant, nous avons pu voir sur le site de l’UNESCO (http://uis.unesco.org/fr/country/cr) que les dépenses des administrations publiques pour l’éducation sont de 7.35% du PIB en 2017 contre 7.03% en 2018. Nous pouvons donc constater une diminution des dépenses des administrations publiques pour l’éducation, ce qui est en contradiction avec ce que le ministère de l’éducation peut dire. En effet, comme nous l’avons vu précédemment, le ministère de l’éducation a pour objectif d’augmenter son budget initialement prévu pour les armées pour l’éducation, en rénovant des écoles etc..Or, les chiffres nous montrent que les dépenses pour l’éducation diminuent.
Après avoir vu les textes officiels concernant l’éducation au Costa Rica, nous allons voir, à travers la presse costaricienne, de quelle manière les enseignants, les élèves, les étudiants vivent l’éducation au Costa Rica.
Nous nous sommes intéressé au journal “Diario Extra” et plus particulièrement à un article ayant pour titre “les élèves sont priés de quitter l’école, pour éviter les problèmes de budget, selon les étudiants” (http://www.diarioextra.com/Noticia/detalle/412362/piden-a-estudiantes-dejar-el-cole). Il est indiqué que les étudiants du collège technique professionnel de San Rafael, à Alajuela, “sont bouleversés par l'absence d’enseignant et le manque de budget pour répondre aux besoins de la communauté éducative”. Nous pouvons également voir dans cet article un témoignage d’un étudiant qui se confie sur le fait que certains étudiants doivent quitter l’établissement pour atteindre le budget. Nous pouvons, une fois de plus, nous poser la question de la place que devait occuper le budget pour l’éducation costaricienne. Un budget, qui, selon le ministère de l’éducation, devait être en hausse. Mais ce n’est pas tout, dans cet article, une autre étudiante témoigne de son inquiétude face à l'absence d’enseignants, ce qui les laisse les étudiants sans cours.
Toujours dans le journal “Diario Extra” nous nous sommes intéressés à un autre article “Les enseignants créent le chaos dans les écoles” (http://www.diarioextra.com/Noticia/detalle/412326/profes-crean-caos-en-escuelas). Cet article montre que les enseignants s’absentent de leurs fonctions, pour diverses raisons, comme par exemple, l’état vulnérable des établissements. Une fois de plus, ce journal “dénonce” les conditions dans lesquelles les enfants et les enseignants doivent travailler, des conditions médiocres. Mais il est également souligné que ce n’est pas la seule raison qui pousse les enseignants à ne pas se rendre en cours. Nous n’avons pas trouvé d’informations plus précises sur le sujet.
Pour terminer, nous nous sommes appuyés sur l’article du journal “la nacion”, qui se nomme “les élèves et les parents ferment l’accès à deux centres éducatifs à Cartago en raison du manque d’éducateurs” ‘https://www.nacion.com/el-pais/educacion/alumnos-y-padres-de-familia-cierran-acceso-a-dos/NEVRFZ6SS5HB5BUBCRKQZJSKU4/story/). Ici, le titre de l’article en dit long, en effet, les éducateurs manquent, ce qui entraîne inéluctablement un manque de personnels pour assurer les cours. Cet article souligne la colère des parents et des étudiants concernant le manque d’éducateurs, mais aussi, du retard ou des absences de ceux qui sont présents.
Cependant, nous ne savons pas pour quelles raisons les éducateurs manquent. Pourquoi fuient-ils tant leur profession, nous ne pouvons apporter de réponse à cette question.
A travers ce travail, nous pouvons voir que les aspects touristiques, écologiques qui sont si réputés au Costa Rica montrent une fragilité sur le plan scolaire.
Bibliographie[modifier | modifier le code]
http://www.inrp.fr/edition-electronique/lodel/dictionnaire-ferdinand-buisson/document.php?id=2472 http://uis.unesco.org/fr/country/cr http://uis.unesco.org/fr/country/cr?theme=education-and-literacy https://www.mep.go.cr/ https://www.mep.go.cr/noticias/mep-invierte-cerca-%C2%A2600-millones-escuela-ascension-esquivel-ibarra https://www.mep.go.cr/noticias/mep-ejecutara-mas-%C2%A271-mil-millones-mas-250-centros-educativos https://www.mep.go.cr/noticias/primera-dama-inaugura-obras-mas-%C2%A2500-millones-escuela-cartagena-santa-cruz http://www.diarioextra.com/Noticia/detalle/412362/piden-a-estudiantes-dejar-el-cole http://www.diarioextra.com/Noticia/detalle/412326/profes-crean-caos-en-escuelas https://www.nacion.com/el-pais/educacion/alumnos-y-padres-de-familia-cierran-acceso-a-dos/NEVRFZ6SS5HB5BUBCRKQZJSKU4/story/ “Costa Rica”-Noelle Demyk, Marie-Chantal Barre, Marcel Niedergang