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Répercussions des cégeps au Québec[modifier | modifier le code]
La démocratisation des études avec la création des institutions d'enseignements collégiaux, permet l’égalité de l'accessibilité à l'éducation en fonction du genre au Québec [1]. Jusqu'en 1985, la proportion de femmes titulaire d'un diplôme d'étude secondaire qui accède au niveau collégial est inférieure à la proportion d'hommes au Québec[1] . Avant la réforme Parent, les femmes formaient un des groupes sociaux discriminés dans l'accès à l'éducation au Québec. Suite à l'instauration des cégeps et à la démocratisation de l'enseignement collégial, elles sont actuellement plus nombreuses que les hommes à obtenir un diplôme d'études postsecondaire [2].
Au début des années 1960, le Québec se trouve parmi les provinces les moins bien scolarisées au Canada avec 13% des jeunes qui atteignent la 11e année et 4% l'université[3]. Après la réforme Parent, le taux de fréquentation des cégeps sextuple entre 1960 et 1990 [4]. Avec l'implantation des cégeps, le nombre d'étudiants qui poursuivent leurs études au niveau universitaire au Québec augmente. À cet égard, en 2022, 41% des femmes et 32% des hommes âgés entre 25 ans et 64 ans détiennent un diplôme universitaire[2]. Le rôle des cégeps dans l’augmentation de la diplomation au niveau supérieur de la population québécoise est important. 91% des étudiants diplômés d'un programme préuniversitaire au cégep entreprennent des études à l'université [5]. Parmi les étudiants qui ont un diplôme d’étude collégial en formation technique, 48% poursuivent leurs études universitaires [5].
Également, l’implantation des cégeps dans le système d’éducation influence les secteurs d’emploi au Québec avec l'augmentation du taux d'occupation d'un emploi chez les jeunes adultes. En effet, suite l’obtention d’un diplôme d’études collégial, le taux d’emploi des étudiants diplômés postsecondaires augmente à 88%, soit 12% de plus que ceux détenant un diplôme d’étude secondaire[6] . Le salaire des diplômés du niveau collégial est 21% plus élevé que la population québécoise ayant un diplôme d’étude secondaire [6]. L’apport des formations techniques collégiales contribue au développement économique dans le secteur des emplois publiques. Entre 2013 et 2020, 85 000 emplois de technicienne et technicien sont comblés au Québec grâce aux diplômés de formation technique des cégeps de la province [7].
- Pierre Kamanzi, « L’évolution récente de la démocratisation de l’éducation et le marché scolaire au Québec : quand l’inclusion fait place à la stratification », Cahiers de recherche sociologique, no 64, , p. 216 (ISSN 0831-1048 et 1923-5771, DOI 10.7202/1064726ar, lire en ligne, consulté le )
- Gouvernement du Québec, « Vitrine statistique sur l’égalité entre les femmes et les hommes: Niveau de scolarité » [PDF], sur Statistique Québec, (consulté le )
- Pierre Kamanzi, « L’évolution récente de la démocratisation de l’éducation et le marché scolaire au Québec : quand l’inclusion fait place à la stratification », Cahiers de recherche sociologique, no 64, , p. 205 (ISSN 0831-1048 et 1923-5771, DOI 10.7202/1064726ar, lire en ligne, consulté le )
- (en) Pierre Fortin, Natalia Mishagina et Jimmy Royer, « L’effet des cégeps du Québec sur le nombre total d’années de scolarité », Canadian Public Policy, vol. 48, no 3, , p. 403–421 (ISSN 0317-0861 et 1911-9917, DOI 10.3138/cpp.2020-098-fr, lire en ligne, consulté le )
- Pierre Doray, Benoît Laplante et Natacha Prats, « Transitions scolaires et accès à l’université au Québec », Formation emploi. Revue française de sciences sociales, no 158, , p.14 (ISSN 0759-6340, DOI 10.4000/formationemploi.10770, lire en ligne, consulté le )
- Savard Denis, Côté Marcel, Laurier Judith, Simard Charles, Lecomte-Rousseau Justine, Cormier Mélanie et Héon Lucie, Le réseau des cégeps : trajectoires de réussites, Québec, Canada, Presse de l'Université du Québec, , 530 p. (ISBN 978-2-7637-3555-9, lire en ligne), p. 220
- Savard Denis, Côté Marcel, Laurier Judith, Simard Charles, Lecomte-Rousseau Justine, Cormier Mélanie et Héon Lucie, Le réseau des cégeps : trajectoires de réussites, Québec, Canada, Presse de l'Université du Québec, , 530 p. (ISBN 978-2-7637-3555-9, lire en ligne), p. 310