Projet:Documentons le design/livret pedagogique
TITRE : Documenter le design sur Wikipédia[modifier | modifier le code]
Sous-titre : Contribuer à travers un projet pédagogique[modifier | modifier le code]
Un autre titre ? C'est pas mal !
Introduction[modifier | modifier le code]
Pourquoi documenter le design ?[modifier | modifier le code]
> Former plus de contributeurs c'est avoir des articles autour du design de meilleure qualité
> Avoir de meilleurs articles c'est permettre de comprendre la profession et sa pluralité et donc d'augmenter la valeur perçue du design auprsè du grand public et même des entreprises
> Parce que Wikipédia est le premier site d'information en France.
Pourquoi ce livret ?[modifier | modifier le code]
> Il peut être difficile de savoir par où commencer
> Guider et accompagner dans un projet de contribution sans pré-requis
Les ressources pour contribuer sur Wikipedia[modifier | modifier le code]
Quelques liens pour apprendre à contribuer[modifier | modifier le code]
Les formats[modifier | modifier le code]
Pour faciliter la contribution sur Wikipédia dans un cadre scolaire ou ,plus largement, un cadre pédagogique, voici quelques formats et exercices variés :
Exercices de découverte[modifier | modifier le code]
Plusieurs exercices de découvertes permettent de découvrir la plateforme et les moyens d'y contribuer.
La course WIkipédienne[modifier | modifier le code]
= Idées d'intégration des objectifs pédagogiques : Permet d'explorer une discipline et de comprendre les liens existants, les connexions entre plusieurs sujets.
= Dans les cours de....
Exercice de contribution[modifier | modifier le code]
La correction orthographique[modifier | modifier le code]
> [lien vers les pages d'aide]
= Idées d'intégration des objectifs pédagogiques : Repérer et corriger les erreurs orthographiques, grammaticales ou encore typographiques.
= Dans les cours de....
Sourcing[modifier | modifier le code]
> [lien vers les pages d'aide + Un exercice]
= Visées pédagogiques : Questionner les sources et identifier les sources de qualité, apprendre à systématiser le sourcing et découvrir les typologies de sources.
= Dans le cadre d'une écriture de mémoire ou de publication, d'exposé plus généralement
La Wikification[modifier | modifier le code]
> [lien vers les pages d'aide + Un exercice]
= Visées pédagogiques : Faire évoluer le graphisme d'un article pour le rendre plus visible et lisible, Appliquer et questionner les règles de mises en page et de hiérarchie de l'information,
= Autour d'un travail sur la mise en page (du webdesign ?)
> Editer le code d'un article pour le wikifier est une porte d'entrée à l'apprentissage du Wikicode, du HTML et du CSS.
La traduction ou la création d'article[modifier | modifier le code]
> [lien vers les pages d'aide + Un exercice]
= Idées d'intégration des objectifs pédagogiques : lire, comprendre, écrire et traduire une langue étrangère + le vocabulaire spécifique au design
= Design ? La définition des métiers du design et la notoriété de ses acteurs peut différer (Point de vue anglophone vs francophone). Un bon moyen de connaitre les différences de culture autour du design. Faire attention, ce qui est notable dans un pays ne l'est pas forcément dans un autre.
=Dans le cadre d'un cours de Langue étrangère appliquée au design
Le travail de réécriture (Ton promotionnel, ton non encyclopédique)[modifier | modifier le code]
=
Formats plus longs[modifier | modifier le code]
L'Edit-a-thon : Un format ouvert et intense[modifier | modifier le code]
>
> Si vous souhaitez être accompagné, contacter Mathieu Denel de WIkimedia France. mathieu.denel@wikimedia.fr. Si vous souhaitez un point de vue sur la thématique design contactez Dizaineur ou Koulmab.
= un format ponctuel dans des temps libres / forts (ex : journées portes ouvertes...)
= Une occasion pour réunir la communauté autour du design
Création d'une page projet
> Possibilité faire intervenir d'autres sections extérieures au design pour questions et s'assurer de la bonne compréhension des articles
Intégrer les contribution dans vos objectifs pédagogiques ?[modifier | modifier le code]
> Evaluer l'élève sur critères (Capacité à juger des sources etc)[modifier | modifier le code]
> Notation croisée[modifier | modifier le code]
Quelques outils utiles pour travailler ensemble sur Wikipédia[modifier | modifier le code]
> Tableau de bord[modifier | modifier le code]
> Les pages projet[modifier | modifier le code]
Une page projet permet de réunir les informations, ressources et documents de travail d'un groupe. Elle contient ce que l'on y veut : consignes, taches faites et à faire, articles d'aides, liste des participants ...
Ressources et règles pour documenter le design[modifier | modifier le code]
Sur l'écriture[modifier | modifier le code]
> Se rappeler qu'on s'adresse aussi à des non initiés, adopter un ton encyclopédique
> A quel besoin de connaissance
Admissibilité[modifier | modifier le code]
L'admissibilité des articles est décidée par la communauté et évolue constamment. L'usage actuel veut qu'un article soit admissible si : (?)
>Personne :
>Objet, produit, service :
>Production graphique :
>
Présentation[modifier | modifier le code]
Biais de genre[modifier | modifier le code]
4ème de couverture[modifier | modifier le code]
- Crédits
- Un mot sur le projet, les partenaires
- Licence (CC BY SA)
- Contacts : Dizaineur/Koulmab ou laisser un message sur la page discussion de documentons le design nous vous répondrons
Sources pédagogiques[modifier | modifier le code]
- PDF Utiliser Wikipédia en Classe
- Utiliser Wikipédia en pédagogie (Colloque TIC Comité du Quebec)