« Test d'attention D2 » : différence entre les versions

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Le test d'attention du D2 est une mesure neuropsychologique de l'attention sélective et soutenue et de la vitesse de balayage visuel^[1]. Il s'agit d'un test papier et crayon qui demande aux participants de rayer n'importe quelle lettre « d » avec deux marques au-dessus ou en dessous^[2]. Les distracteurs sont généralement similaires au stimulus cible, par exemple un « p » avec deux marques ou un « d » avec une ou trois marques^[3]. La version originale du test a été créée par Brickenkamp (1981) en Allemagne comme tâche d'annulation^[4]. ^[5]

Références

↑ Rhonda M. Ross, The D2 Test of Attention: An Examination of Age, Gender, and Cross-cultural Indices, Argosy University, 2005 (lire en ligne)
↑ Margaret Semrud-Clikeman et Phyllis Anne Teeter Ellison, Child Neuropsychology: Assessment and Interventions for Neurodevelopmental Disorders, 2nd Edition, Springer, 15 juin 2009, 111 p. (ISBN 978-0-387-88963-4, lire en ligne)
↑ Michel Leclercq et Peter Zimmermann, Applied Neuropsychology of Attention: Theory, Diagnosis and Rehabilitation, Psychology Press, 4 avril 2002, 193 p. (ISBN 978-1-135-43178-5, lire en ligne)
↑ Otfried Spreen, A Compendium of Neuropsychological Tests: Administration, Norms, and Commentary, Oxford University Press, 19 février 1998, 240 p. (ISBN 978-0-19-510019-8, lire en ligne)
↑ (en-US) Hedrih, « Selective attention scores of adults have been increasing over generations, study finds », PsyPost, 14 janvier 2024 (consulté le 17 janvier 2024)

Lectures complémentaires

<span class="ouvrage" id="(ERIC ED530599)">Contemporary Intellectual Assessment: Theories, tests, and issues, New York (NY), Guilford Press, 2012 (ISBN 978-1-60918-995-2)La page Module:Citation/CS1/styles.css n’a pas de contenu.
Daniel C. Miller, Essentials of School Neuropsychological Assessment, 2nd, 3 janvier 2013 (ISBN 978-1-118-17584-2, lire en ligne)

[Ross2005-1] Rhonda M. Ross, The D2 Test of Attention: An Examination of Age, Gender, and Cross-cultural Indices, Argosy University, 2005 (lire en ligne)

[Semrud-ClikemanEllison2009-2] Margaret Semrud-Clikeman et Phyllis Anne Teeter Ellison, Child Neuropsychology: Assessment and Interventions for Neurodevelopmental Disorders, 2nd Edition, Springer, 15 juin 2009, 111 p. (ISBN 978-0-387-88963-4, lire en ligne)

[LeclercqZimmermann2002-3] Michel Leclercq et Peter Zimmermann, Applied Neuropsychology of Attention: Theory, Diagnosis and Rehabilitation, Psychology Press, 4 avril 2002, 193 p. (ISBN 978-1-135-43178-5, lire en ligne)

[Spreen1998-4] Otfried Spreen, A Compendium of Neuropsychological Tests: Administration, Norms, and Commentary, Oxford University Press, 19 février 1998, 240 p. (ISBN 978-0-19-510019-8, lire en ligne)

[5] (en-US) Hedrih, « Selective attention scores of adults have been increasing over generations, study finds », PsyPost, 14 janvier 2024 (consulté le 17 janvier 2024)

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