Wikipédia:Projets pédagogiques/UQAM/Modalités d'une évaluation Wikipédia

Modalités d'une évaluation sommative Wikipédia dans le cadre d'un cours universitaire

L'évaluation se décline en 2 étapes :

Évaluation critique d'un article et proposition de modifications (5 %)

Remise d'un document d'une page le [date]. Ce document doit comprendre les éléments suivants:

• Votre pseudonyme (ou nom d'utilisateur) Wikipédia;
• Le titre de l'article évalué
• Évaluation sommaire de l'article répondant à cette question en deux volets : 1) le contenu et 2) le style de rédaction de l'article est-il encyclopédique ? (250 mots)
• Propositions de modification que vous comptez apporter pour améliorer l'article (250 mots)

Lors de la remise, l'étudiant devra avoir créé son compte d'utilisateur ainsi que sa page d'utilisateur, en plus d'avoir signalé son pseudo dans le tableau "Suivi des contributions".

Cette partie du travail donnera lieu à une rétroaction du professeur, dont devra tenir compte l'étudiant pour la deuxième étape.

Intégration des modifications proposées et validées (15 %)

Intégration des modifications dans Wikipédia faites sous un compte d'utilisateur enregistré avant le [date]. Vous ferez une brève présentation orale de votre travail effectué dans Wikipédia lors du cours du [date].

Pour préparer le contenu textuel qui sera ajouté à votre article, veuillez utiliser votre page personnelle de brouillon (accessible via l'onglet "Brouillon" situé dans le coin supérieur droit de la plateforme Wikipédia lorsque vous êtes connecté à votre compte).

La qualité de la contribution importe davantage que la quantité de texte ajoutée. Il est néanmoins attendu que la contribution ajoute au minimum 350 mots à l'article. Une contribution de qualité peut prendre plusieurs formes : ajout de nuances ou de points de vue absents à l'article en mobilisant des sources documentaires nouvelles, retrait ou reformulations de phrases non encyclopédiques, développement d'une nouvelle section de l'article, révision de la structure de l'article, contribution à la section discussion de l'article, bonification de la bibliographie en fin d'article, ajouts de liens internes et externes, etc.

Critères d'évaluation

• compréhension du contenu du cours ;
• compréhension de la culture éditoriale de Wikipédia (respect des principes fondateurs et des recommandations en matière de présentation et de structuration du contenu) ;
• Ajout d'au moins 3 nouvelles références bibliographiques au contenu textuel de l'article (Sources secondaires de qualité, soit livre/article scientifique ou article de vulgarisation ou de presse généraliste).
• Ajout d'environ 350 mots à l'article.

Grille de correction (15 points)

• Qualité du travail de rédaction (pertinence globale de l’ajout du point du contenu). /5 points
• Compréhension de la culture éditoriale de Wikipédia (respect des principes fondateurs et des recommandations en matière de présentation et de structuration du contenu). /5 points
• Ajout d'au moins 3 nouvelles références bibliographiques pertinentes au contenu textuel de l'article. /3 points
• Ajout d'environ 350 mots à l'article. /2 points

Liste des articles sur lesquels vous pouvez travailler

[Créer une liste à partir des concepts et auteurs vus dans le cadre du cours]

Trucs et astuces pour les étudiant.e.s

• En tant que néophyte, vos ajouts doivent démontrer à la communauté que vous maîtrisez les règles et recommandations encadrant la contribution à l'encyclopédie, à défaut de quoi ce que vous ajoutez court le risque d'être révoqué. Notez que les modifications faites avec un compte récemment créé (ce qui est votre cas) sont scrutés à la loupe par les patrouilleurs.
• Il est préférable d'ajouter votre contribution à l'article en plusieurs modifications successives au lieu de faire un copier-coller de l'ensemble de votre ajout à l'article en une seule modification. En procédant en plusieurs modifications, la communauté pourra évaluer vos ajouts au cas par cas, ce qui peut facile l'acceptation de votre contribution.
• Lorsque pertinent, il est recommandé que chaque ajout d'une affirmation soit appuyé sur une référence bibliographique précise. Autrement dit, citez vos sources.
• Faites de la rétro-ingénierie : inspirez-vous d'un article de qualité, ou d'un article plus développé sur un sujet connexe au vôtre, pour savoir comment présenter et structurer l'information de l'article que vous comptez modifier.

Trucs et astuces pour les professeur.e.s

• Certain.ne.s étudiant.e.s persistent à parler de l’ « auteur » d'un article Wikipédia, comme s’il y avait une seule personne. Or, dans Wikipédia, il y a une multitude de contributeurs et de contributrices, ce qui fait que l’article ne procède pas d’une intention unique : c’est un travail de « co-construction » auquel tout le monde peut participer.
• Les étudiant.e.s doivent assurément s'intéresser au contenu, mais dans Wikipédia il convient de s’intéresser tout autant à la provenance de ce contenu. Ainsi, les sources mobilisées doit faire l’objet d’une attention toute particulière, car la communauté wikipédienne est littéralement obsédée par les sources secondaires de qualité.
• Les étudiant.e.s qui modifient un article pour la première fois souhaitent souvent remanier de fond en comble la structure des articles : ce genre de tâche est assurément intéressante, mais ne convient pas aux compétences techniques et éditoriales des nouveaux wikipédistes. Mieux vaut se faire la main avec des contributions ciblées, qui bonifient une section, que des contributions structurantes, qui touchent aux fondements même de l’article. Qui plus est, il faut intégrer sa contribution dans la logique de l'article et non faire table rase du contenu existant...