Renforcement

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Article général Pour un article plus général, voir Conditionnement (psychologie).

En psychologie, le renforcement est un procédé qui augmente la probabilité de répétition d'un comportement[1]. Les théories sur l'apprentissage par renforcement sont étudiées par la psychologie béhavioriste et font l'objet de nombreuses applications visant à modifier les comportements animaux et humains.

B.F. Skinner fut le premier à en étudier systématiquement les effets sur des rats et des pigeons.

Le renforcement positif consiste à donner au sujet un stimulus agréable, c'est un évènement qui augmente la fréquence d'apparition d'un comportement grâce à un l'apparition d'un stimulus agréable.

Le renforcement négatif consiste à supprimer un stimulus. C'est un évènement qui augmente la fréquence d'apparition d'un comportement grâce à un retrait ou à l'arrêt d'un stimulus.

Les renforçateurs primaires sont des stimuli qui augmentent la probabilité d'une réponse et qui, comme la nourriture, comblent un besoin biologique.

Les renforçateurs secondaires sont des stimuli qui augmentent la probabilité d'une réponse et qui, comme l'argent et les biens matériels, n'ont pas de valeur biologique intrinsèque.

Notes et références[modifier | modifier le code]

  1. Karen Huffman, Mark et Judith Vernoy,Psychologie en direct - 2e édition, Modulo, Mont-Royal, 2000, p. 227

Voir aussi[modifier | modifier le code]