Manuel de langue
Cet article est une ébauche concernant l’édition et l’éducation.
Un manuel de langue ou manuel de langue étrangère est un manuel scolaire utilisé comme support d'enseignement d'une langue étrangère.
Composition
[modifier | modifier le code]Un manuel de langue contemporain comprend généralement un livre et un cahier d'activités destinés à l'élève, ainsi qu'un guide pédagogique adressé à l'enseignant.
Les documents audio sont stockés dans une cassette audio, un CD ou, depuis la fin des années 2010, mis en ligne sur un site web dédié.
Parfois, des documents vidéo sont également diffusés. Jusqu'aux années 2010, ils sont stockés sur un DVD ; dans les éditions les plus récentes, ils se trouvent sur le même site web que celui des fichiers son.
Histoire
[modifier | modifier le code]Les manuels de langue existent depuis le XVIe siècle[1]. Bien qu'ils connaissent des évolutions structurelles importantes depuis la parution des premiers ouvrages du genre, la question du « progrès » dans ce domaine reste discutée[2].
Dans les années 1970, les manuels de langue adoptent l'approche communicative[3].
Depuis 2001, date de la publication du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) par le Conseil de l'Europe, les manuels de langue utilisés dans les collèges en France privilégient la perspective actionnelle[4].
Langue seconde
[modifier | modifier le code]Un manuel de langue seconde est un manuel scolaire utilisé comme support d'enseignement d'une langue seconde[5],[6],[7].
Bibliographie
[modifier | modifier le code]- Cecilia Condei, Le manuel de langue étrangère : outil de son époque, révélateur de tensions, objet d'étude, discours polyphonique, Editions L'Harmattan, (ISBN 978-2-14-010947-8, lire en ligne)
- Violaine Bigot, « À propos de l'écriture des dialogues dans les manuels de langue : entretien avec Guy Capelle », Français dans le monde. Recherches et applications, no 38, , p. 142–147 (ISSN 0994-6632, lire en ligne, consulté le )
- Dan Huţănaşu, « Méthodes et pratiques des manuels de langue », Dialogos, vol. 7, no 14, , p. 99–102 (ISSN 1582-165X, lire en ligne, consulté le )
- Isabelle Laborde-Milaa, Isabelle Delcambre, Francine Courtin et Jean-Pierre Benoit, « Les manuels de langue du second cycle, analyses critiques », Pratiques, vol. 77, no 1, , p. 83–110 (DOI 10.3406/prati.1993.1685, lire en ligne, consulté le )
- Bruno Vannieuwenhuyse et Simon Serverin, « Développer un manuel de langue : Les pistes de la « communauté de pratique » », Revue japonaise de didactique du français, vol. 7, no 1, , p. 73–84 (DOI 10.24495/rjdf.7.1_73, lire en ligne, consulté le )
Références
[modifier | modifier le code]- ↑ Raphaële Fouillet, « De l’exemple dans deux manuels de langue étrangère édités dans l’Italie du XVIIe siècle », Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde, no 69, (ISSN 0992-7654, DOI 10.4000/dhfles.9898, lire en ligne, consulté le )
- ↑ Yves Bertrand, « Peut-on parler de progrès à propos des manuels de langue vivante ? », Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, vol. 4, no 1, , p. 46–48 (DOI 10.3406/docum.1989.921, lire en ligne, consulté le )
- ↑ Azzeddine Mahieddine, « Introduction : Le manuel de langue étrangère, d'hier à aujourd'hui », Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures, vol. 5, no 1, , p. 5–12 (ISSN 2773-3130, DOI 10.46325/ellic.v5i1.56, lire en ligne, consulté le )
- ↑ Margaret Bento, « La perspective actionnelle dans les manuels de langue au collège », Recherches en didactiques, vol. 15, no 1, , p. 61–89 (ISSN 2116-9683, DOI 10.3917/rdid.015.0061, lire en ligne, consulté le )
- ↑ Pierre Dumont, « Les manuels de FLS et la francophonie », Éla. Études de linguistique appliquée, vol. 125, no 1, , p. 111–121 (ISSN 0071-190X, DOI 10.3917/ela.125.0111, lire en ligne, consulté le )
- ↑ https://api.unil.ch/iris/server/api/core/bitstreams/a3ac7bfa-9f4e-4d31-b2a1-6de00e9407a8/content
- ↑ Marie Duchemin et Florence Reid, « Manuels de FLS et vidéos YouTube : considérations et pistes d’évaluation pour l’enseignement de la variation », La Revue de l’AQEFLS : revue de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde, vol. 37, no 1, (ISSN 2563-7800, DOI 10.7202/1111727ar, lire en ligne, consulté le )
