Institut lillois d'ingénierie de la santé

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ILIS Faculté d'ingénierie et de management de la santé
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Histoire et statut
Fondation
Type
Nom officiel
ILIS
Régime linguistique
Fondateur
M. le Professeur Alain DUROCHER
Localisation
Campus
Localisation
Pays
Chiffres-clés
Étudiants
1 450
Enseignants-chercheurs
5
Divers
Membre de
Site web

L'Institut Lillois d'Ingéniérie de la santé désormais appelé Faculté d'Ingénierie et Management de la Santé (ILIS) est une unité de formation et de recherche de l'Université de Lille qui forme des professionnels de santé non-soignants, polyvalents et adaptés à l'économie d'entreprise et au monde hospitalier.

Historique[modifier | modifier le code]

L'Institut lillois d'ingéniérie de la santé (ILIS) résulte de la transformation d'un institut universitaire professionnalisé créé en 1992. Depuis 2010, l'ILIS est devenu une unité de formation et de recherche sous la dénomination Faculté d'Ingénierie et Management de la Santé (ILIS) de l'université Lille II.

  • 1992 : fondation de l'IUP ILIS.
  • 1995 : première promotion.
  • 2001 : ILIS 7-Promotion Christophe Vinzia[1].
  • Août 2002 : déménagement au Pôle Formation derrière la faculté de médecine Henri-Warembourg.
  • 2009 : agrandissement des locaux[2]
  • 2010 : l'ILIS devient un UFR.
  • 2012 : ILIS intègre le réseau REMIS (Réseau des Ecoles en Management et Ingénierie de la Santé).
  • 2015 : Le Doyen Franck-Olivier DENAYER prend ses fonctions le 8 janvier 2015[3].

Filières principales[modifier | modifier le code]

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  • Qualité - Santé et Environnement

(Pour ceux qui se destinent à travailler sur l'impact environnemental de l'activité humaine et son influence sur notre santé)

  • Technologie biomédicales

(Pour les profils plus commerciaux)

  • Sciences médico-sociales

(Pour les futurs cadres des institutions de santé tels que les hôpitaux et les maisons de retraites)

Statistiques et chiffres[modifier | modifier le code]

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Nombre d'étudiants

  • L1 : 160
  • L2 : 100
  • L3 : 80
  • M1 et M2 : 80

Les effectifs croissent de manière constante de 10-20 % par an. Le taux d'insertion professionnel est de 80 % à la remise des diplômes[2][réf. nécessaire]. Sur cinq ans d'études, les étudiants cumulent au minimum 16 mois de stage à temps plein[2].


Organigramme[modifier | modifier le code]

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Doyen : Dr Franck-Olivier Denayer
Professeurs : Pr Marie-Pierre Flament, Pr Hervé Hubert, Pr Patrick Nicholson,
Secrétariat : Mme Régina Gryffon

  • équipe pédagogique composée de professionnels et de professeurs, notamment :
    • d'enseignants-chercheurs et d'enseignants affectés à l'ILIS,
    • de chercheurs des organismes de recherche tels que l'INSERM,
    • de praticiens hospitaliers au CHRU de Lille,
    • du personnel enseignant de la faculté de médecine de Lille,
    • du personnel enseignant de la faculté de pharmacie de Lille,
    • de consultants en entreprise,
    • de professeurs agrégés en Anglais, Allemand et Espagnol,
    • d'intervenants ponctuels travaillant en entreprise.

Recherche[modifier | modifier le code]

Des équipes de recherche se mettent progressivement en place et commencent à publier dans le secteur de l'environnement et de la toxicologie[4] et de la santé publique[5]. Par ailleurs, depuis 2011 et pour la première fois de sa jeune histoire d'UFR, l'excellence scientifique des enseignants-chercheurs rattachés à l'ILIS a été reconnue avec l'octroi au Dr Guinhouya de la prime d'Excellence Scientifique pour ses travaux sur l'activité physique et l'obésité infantile.

Notes et références[modifier | modifier le code]

  1. « Remise de diplômes 2001 » (consulté le 4 mai 2011)
  2. a, b et c C Furling, « Loos : les métiers neufs de la santé », La Voix du Nord,‎ [1] Erreur de référence : Balise <ref> non valide ; le nom « Furling » est défini plusieurs fois avec des contenus différents
  3. « Historique et chiffres-clés - ILIS », sur ilis.univ-lille2.fr (consulté le 9 avril 2018)
  4. (en) A Deram, « Zinc and cadmium accumulation among and within populations of the pseudometalophytic species Arrhenatherum elatius: Implications for phytoextraction », Science of the Total Environment, vol. 372, nos 372–381,‎ , p. 3 (lire en ligne)
  5. Benjamin Guinhouya, « Une méthode alternative pour caractériser l’environnement « obésogénique » de l’enfant : Pertinence d’une analyse factorielle des correspondances multiples (AFCM) », Santé Publique, vol. 22, no 2,‎ , p. 3 (lire en ligne)

Voir aussi[modifier | modifier le code]

Articles connexes[modifier | modifier le code]

Liens externes[modifier | modifier le code]