GREF

Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Aller à : navigation, rechercher

GREF est l’acronyme de Groupement d'Éducateurs sans Frontières, association loi de 1901, créée en 1990, association de solidarité internationale reconnue d'intérêt général. L'ancienne dénomination Groupement des Retraités Éducateurs sans frontières a été abandonnée le 26 juin 2015.

Le GREF est un groupe d’éducateurs sans frontières, pour le développement, par la formation, ici et là-bas.

Activités[modifier | modifier le code]

Ici et là-bas[modifier | modifier le code]

L’association existe, actuellement, par ses missions, dans une vingtaine de pays, dont la France. L’association intervient en Afrique (noire francophone principalement, et du nord), Asie, Amérique latine, et Europe (de l’est), sur des projets venant de la société civile.

  • À l’international, en appui aux acteurs : de l’éducation et de la formation, de l’action culturelle, de la vie associative, de la santé, du développement socio-économique et durable, et en force d’expertise.
  • En France, en éducation au développement et à la solidarité internationale (EADSI), en aide aux publics en difficulté (alphabétisation, migrants, prisonniers, Roms…), en expertise de dossiers européens.

Formation[modifier | modifier le code]

Les missions visent à la formation d’adultes, eux-mêmes formateurs (présents ou à venir), en co-formation, sur projet négocié : éducateurs, animateurs, intervenants, groupements (femmes, artisans…).

Sans substitution : il s’agit de promouvoir des compétences, de mettre en place des personnes-ressources, des relais.

Sans apport financier ou matériel, autre que minimal nécessaire à la mission.

Sans frais d’expatriation, dans des conditions correctes mais modestes d'hébergement, de restauration et de déplacement.

Développement[modifier | modifier le code]

Les interventions se font en réponse à des demandes de la société civile, souvent dans des zones ou quartiers défavorisés, particulièrement des communautés villageoises.

Elles visent à un développement local intégré, sans exportation de modèles occidentaux.

Elles se font en partenariat avec les institutions locales, régionales, nationales, internationales, et en respect des éthiques et politiques collectives locales.

Éducateurs[modifier | modifier le code]

Les membres sont principalement des professionnels de l’éducation et de la formation, expérimentés, disponibles, ouverts, adaptables.

Les interventions se font en général en binômes (du Gref), avec les partenaires locaux, et en inter-associatif.

Les domaines de compétence sont : petite enfance, alphabétisation, francophonie, éducation formelle, éducation informelle (enfants des rues…), formation pré-professionnelle et professionnelle, hygiène/santé, comités de gestion scolaire…

Groupement[modifier | modifier le code]

L’association est de taille intermédiaire, avec environ 500 adhérents, membres actifs, tous bénévoles, sans salarié.

Leur complémentarité s’enrichit de formations à l’interne et à l’externe.

Aucun n’est expert seul, mais participe à l’expertise collective en projets de formation au développement : montage, organisation, financement, pilotage, suivi, évaluation.

Le financement se fait sans fonds propres, sur cotisations, recherche de fonds sur projet(s), subventions, co-financement.

Fondamentaux[modifier | modifier le code]

Valeurs[modifier | modifier le code]

Missions[modifier | modifier le code]

Vision[modifier | modifier le code]

La charte du GREF[modifier | modifier le code]

La participation du GREF suppose qu’existent ou soient en voie de constitution des projets éducatifs, locaux ou nationaux, associatifs ou institutionnels, qui contribuent aux évolutions souhaitées et répondent aux aspirations des intéressés, qui impliquent les acteurs et les responsabilisent individuellement et collectivement.

Dans ce cadre, avec une volonté d’écoute et d’adaptation aux situations concrètes et spécifiques et sans vouloir exporter un quelconque modèle éducatif, le GREF souhaite mettre au service de ses partenaires, les compétences techniques et les savoir-faire de ses membres, leur expérience de l’innovation et de la recherche, leur capacité d’analyse et d’évaluation de l’acte éducatif.

La contribution du GREF peut prendre la forme d’une participation :

  • à l’élaboration du projet, à sa mise en œuvre,
  • à la recherche de solutions aux problèmes rencontrés,
  • à la formation des acteurs du projet (enseignants, animateurs sociaux, animateurs culturels, formateurs,
  • à l’élaboration d’outils, de processus d’évaluation et à leur mise en œuvre.

Elle souhaite s’inscrire dans l’esprit d’une recherche active et participative afin d’impliquer la responsabilisation de chaque acteur, d’assurer une base concrète et opératoire aux actions de formation, de permettre un véritable partenariat.

Dans cet esprit, le GREF vise à ce que tout apport de connaissances s’opère dans un souci de réciprocité et d’échange, que toute initiation technique soit accompagnée d’une réflexion permettant d’en dégager les principes et qu’en aucun cas, elle n’aboutisse à se substituer aux acteurs concernés, que toute proposition de moyens matériels soit adaptée aux possibilités locales afin que la continuité de leur usage soit assurée, que toute action s’opère avec le souci constant d’une évaluation et soit accompagnée s’il y a lieu, des réajustements nécessaires et que tout acquis significatif fasse l’objet d’une diffusion et d’une recherche de démultiplication.

Histoire[modifier | modifier le code]

Fondation[modifier | modifier le code]

Comité de parrainage[modifier | modifier le code]

Actions-phares[modifier | modifier le code]

Gouvernance[modifier | modifier le code]

L’association fonctionne à plusieurs niveaux :

  • national : bureau, domaines, commissions, groupes de travail, centre de documentation, conseil d’administration, dont le président est Jean-Pierre CUVELIER, depuis le 26 juin 2015. Les anciens présidents sont Paul FOURNIER...
  • régional : 15 délégations régionales, chacune avec bureau, trésorier, commissions, groupes de travail…
  • missions : sur le terrain, ‘’ici’’ et ‘’là-bas’’, dans le cadre de projets pluri-annuels et pluri-acteurs...
  • inter-associatif...


Évolution(s) en cours[modifier | modifier le code]

De nouvelles orientations stratégiques pour les années 2015-2018 sont en cours d’élaboration.

Actualité[modifier | modifier le code]

Les projets, une fois validés, montés et financés, se réalisent sur une période d’environ trois années, en quelques missions, collectives, multi-acteurs, généralement de cinq à six semaines, avec évaluation interne et externe.

Missions effectuées en 2014[modifier | modifier le code]

  • Moldavie, Arménie
  • Maroc, Tunisie, Libye
  • Bénin, Burkina Faso, Sénégal, Niger, Cameroun, Guinée
  • Madagascar, Comores
  • Laos
  • Nouvelle-Calédonie
  • Haïti

Articles connexes[modifier | modifier le code]

Liens externes[modifier | modifier le code]

Notes et références[modifier | modifier le code]