Claudine Schmidt-Lainé

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Claudine Schmidt-Lainé
Claudine Schmidt-Lainé en 2013
Fonctions
Rectrice de l'académie de Grenoble
-
Daniel Filâtre (d)
Fabienne Blaise (d)
Rectrice de l'académie de Rouen
-
Nicole Ménager (d)
Biographie
Naissance
Voir et modifier les données sur Wikidata (69 ans)
RouenVoir et modifier les données sur Wikidata
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Formation
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Directeur de thèse
Claude-Michel Brauner (d)Voir et modifier les données sur Wikidata
Distinctions

Claudine Schmidt-Lainé, née le à Rouen, est une mathématicienne appliquée française, spécialiste de la modélisation mathématique de phénomènes complexes et de la simulation numérique de systèmes d’équations aux dérivées partielles non linéaires. Elle s’est particulièrement intéressée aux applications en mécanique des fluides, turbulence, combustion et flammes, notamment industrielles.

Formation[modifier | modifier le code]

Diplômée de l’École centrale Paris (Promotion 1977), Claudine Schmidt-Lainé est aussi docteur ingénieur (1980)[1] et docteur d’état en mathématiques (1985)[2]. Elle effectue un séjour post-doctoral aux États-Unis à l’Université Cornell. Recrutée au CNRS en 1981 en section de mathématiques, elle consacre ses recherches à la modélisation et à la simulation numérique pour la mécanique des fluides et la combustion, le cœur de ces modèles mathématiques étant l’équation de Navier-Stokes. Directrice de recherche depuis 1990, elle exerce au laboratoire de Mathématiques pures et appliquées de l’École Normale Supérieure de Lyon.

Carrière de chercheur, de direction et d’animation de la recherche[modifier | modifier le code]

En 1992, elle est chargée de mission pour le département Sciences physiques et mathématiques du CNRS, avant de devenir en 1993 directrice scientifique adjointe de ce même département, chargée de la section de physique théorique et de l’interdisciplinarité. Elle est secrétaire du Comité d’orientation des moyens informatiques (COMI) du CNRS, où elle contribue à l'élaboration d'une politique de méso-informatique. En 1994, elle contribue à la création d’Organisation associative du parallélisme (ORAP) (CNRS, CEA, EDF, INRIA[Quoi ?]), qui matérialise la transition du calcul vectoriel au calcul parallèle, puis au calcul haute performance. Elle en est directrice exécutive de 1994 à 1999, puis présidente jusqu'en 2005, succédant à Jacques-Louis Lions et à Paul Caseau. Elle conçoit et pilote également le Programme national Interdisciplinaire Modélisation et Simulation Numérique de 1995 à 1997.

Elle est détachée en tant que premier directeur scientifique du Cemagref de 1998 à 2009. Elle a mis en place une politique de rapprochement avec la recherche académique, en encouragent les chercheurs du Cemagref à soutenir des habilitations à diriger des recherches, permettant ainsi aux chercheurs habilités à participer pleinement aux formations doctorales. Cette politique a permis au Cemagref d'obtenir son plein statut d'EPST, comme l'atteste la première évaluation AERES de l'établissement en 2008[3]. Elle a participé au comité chargé de l'évaluation des impacts environnementaux de l'exploitation du lanceur Ariane 5 en Guyane en 2003[4], et a co-dirigé le cluster de recherche[Quoi ?] Environnement avec Bernard Chocat et du Groupe de recherche EnvirhonAlp de la région Rhône-Alpes en 2010. En outre, elle a contribué à des rapports et à des ouvrages de l'Académie des sciences et du CADAS[5],[6],[7]

En parallèle de ses responsabilités au CNRS, elle a été nommée et participé à des comités et conseils scientifiques, tels que le Cirad, le BRGM, l'INERIS, l'INEE[Quoi ?], à la présidence du programme Amazonie du CNRS, la Commission pour l’interdisciplinarité du CNRS (2002-2004, présidence), le Conseil supérieur de la recherche et de la technologie (deux mandats 1999-2005), le conseil de l'AERES (2011-2013), le conseil scientifique du Musée des Confluences, le conseil scientifique du Musée des Arts et Métiers, la présidence du Conseil d’administration du Centre informatique national de l’enseignement supérieur, 2006-2007), la présidence du conseil scientifique d'Axelera (pôle de compétitivité à vocation mondiale « chimie-environnement, jusqu’en 2009).

De 2010 à 2011, elle a été directrice de l’Institut des sciences de l'ingénierie et des systèmes du CNRS, où elle a animé la relation scientifique entre le CNRS et l’Académie des technologies. Elle participe au monitoring du 6e Programme-cadre pour la recherche et le développement technologique, à l'évaluation de la collaboration de la commission européenne avec l’Argentine (2010-2011), et est membre du comité d'évaluation de la Recherche au Chili (2012).

De la recherche à l’éducation (2013-2018)[modifier | modifier le code]

Nommée recteur-chancelier de l’académie de Rouen (), puis recteur-chancelier de l’académie de Grenoble en septembre 2015. Elle lance divers projets :

  • Lutte contre le décrochage scolaire avec le programme Motiv'action de persévérance scolaire (collaboration avec Michel Janosz, professeur à l’Université de Montréal)
  • Mise en réseau systématique des lycées professionnels et technologiques, réseaux préfigurateurs des campus des métiers et des qualifications, afin de stimuler les ambitions des élèves. Cette initiative s'appuie sur un management participatif avec les chefs d'établissement et les corps d'inspection. Les travaux du CEREQ la présentent et l'analysent avec précision[8],[9].
  • Création des campus des métiers et des qualifications, CMQ3E « énergie et efficacité énergétique » labellisé dès le premier appel d’offres CMQ et conçu dès sa fondation avec une ouverture internationale figurant désormais dans la labellisation des campus des métiers d’excellence[10].
  • Création de campus des métiers et des qualifications, en Normandie : CMQ3E, CMQ PMSE, CMQ biotechnologies et bioindustrie ; dans l’académie de Grenoble : CMQ mécanique connectée (vallée de l’Arve), premier CMQ transfrontalier: conception durable et innovante (Annemasse)
  • Création d’un conseil scientifique académique international favorisant les liens entre les enseignements supérieurs et scolaires (MIPES) à Grenoble : La stratégie de la MIPES vise à créer une dynamique de réseau entre les dispositifs académiques de lutte contre le décrochage, les acteurs de terrain et les chercheurs, le monde de l'éducation et ses partenaires extérieurs
  • Aide à la conception de projets lauréats, avec Jean-Charles Pomerol, aux appels d’offres e-Fran (financements investissements d’avenir)[11], Fluence : Fluence de lecture[12], Expire : Expérimenter la pensée informatique des élèves[13]
  • Déploiement de dispositifs d’immersion linguistique en école élémentaire (EMILE)[14]

Elle est démise de ces fonctions le , elle est renvoyée au tribunal correctionnel le et sera condamnée, le , à 2 mois de prison avec sursis pour détournement de fonds publics[15]. Le même jour, elle annonce interjeter appel de cette condamnation[16].

Distinctions[modifier | modifier le code]

Par décret présidentiel du 2 juillet 2021, elle est suspendue de ces deux ordres pour une durée de trois ans à la suite de sa condamnation pour détournement de fonds publics en 2018[réf. souhaitée].

  • Élue, en 2006 membre correspondant de l’Académie d'agriculture de France, et en 2008 membre de l’Académie des technologies.
  • Le grade honorifique de Docteur honoris causa de l’Institut national de recherche scientifique (INRS, Canada) lui est décerné en 2011.

Références[modifier | modifier le code]

  1. Lainé Cl. Étude mathématique et numérique de modèles de turbulence en conduite plane. Thèse de docteur-ingénieur, Université Lyon I, (1980), Jury : J. Mathieu (Président), C. Bardos, C.M. Brauner, D. Jeandel, P.L. Lions, J. Périaux, R. Temam. (Direction : C.M. Brauner).
  2. Claudine Schmidt-Lainé ; Sur quelques problèmes non linéaires en mécanique des fluides, chimie et combustion. Thèse d’État ès Sciences, Lyon, 1985, Jury : R. Temam (Président), J.Baranger, C.M.Brauner, G.S.S.Ludford, J.Mathieu, B.Nicolaenko, M.Schatzman, D.Serre. (Direction : C.M. Brauner).
  3. « Le Cemagref obtient un avis favorable de l'Aeres », sur Actu-Environnement (consulté le )
  4. Lointier M., Pavé A., Andrieux P., Bonnet M.P., Cavaillès M., Fabre G., Fotsing J.M., Garrec J.P., Grimaldi C., Lévi Y., de Mérona B., Polidori L., Sabatier D., Schmidt-Lainé Cl., Tostain O. Impact des activités futures d’Ariane 5 sur l’environnement humain et naturel. IRD et CNES, 2003. 67p
  5. Schmidt-Lainé Cl. Échanges forêts-atmosphère. Le cas du C02, Rapport à l'Académie des Sciences, 1999.
  6. Pavé A., Pumain D., Schmidt-Lainé Cl. Dynamique des territoires : les changements de couverture et d’utilisation des terres. Caseau P. (Ed). Académie des Sciences, RST « Études sur l’environnement. De l’échelle du territoire à celle du continent », Lavoisier, Tech&Doc, 2003, 51-77.
  7. André J.-C., Mégie G., Schmidt-Lainé Cl. Échelles et changements d’échelles, problématiques et outils. In Caseau P. (Ed) : « Études sur l’environnement : de l’échelle du territoire à celle du continent ». RST, Académie des sciences, Tech&Doc, Paris, 167-199, 2003.
  8. Borras Isabelle, Bosse Nathalie, Zalkind Madeleine, « Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau », Céreq Bref, no 379, juillet 2019, 4 p https://www.cereq.fr/pour-les-lycees-professionnels-lavenir-se-joue-en-res
  9. Borras Isabelle, Bosse Nathalie, Zalkind Madeleine, « Des réseaux d'établissements au cœur des transformations de la voie professionnelle », Céreq Etudes, no 24, juillet 2019, 72 p. https://www.cereq.fr/des-reseaux-detablissements-au-coeur-des-transformations-de-la-voie-professionnelle
  10. Campus d’excellence : https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=136698
  11. Espaces de Formation, de Recherche et d’Animation Numériques (e-FRAN) : https://www.caissedesdepots.fr/espaces-de-formation-de-recherche-et-danimation-numeriques-e-fran
  12. Le projet Fluence est un projet e-Fran. Il vise le développement et la validation de dispositifs numériques innovants utilisés en classe comme outils pédagogiques permettant de s’ajuster aux besoins de chaque enfant afin d’optimiser les apprentissages : https://lpnc.univ-grenoble-alpes.fr/Fluence
  13. Le projet EXPIRE (EXpérimenter la Pensée Informatique pour la réussite des élèves) a pour objectif de contribuer au développement de l’enseignement de la pensée informatique et des mathématiques à l’école primaire (Classes de CM1, CM2 et CE2 pour certaines activités) : https://expire.univ-grenoble-alpes.fr/#projet
  14. EMILE : https://eduscol.education.fr/experitheque/fiches/fiche8469.pdf
  15. « Claudine Schmidt-Lainé, ancienne rectrice de l'académie de Grenoble, condamnée pour détournement de fonds », sur francetvinfo.fr, (consulté le ).
  16. « L'ancienne rectrice de Rouen condamnée pour malversations : « Une décision injuste » », sur actu.fr (consulté le )

Liens externes[modifier | modifier le code]