Anne Cordier

Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Anne Cordier
Image dans Infobox.
Biographie
Naissance
Nationalité
Française
Activité
Maitresse de conférences HDR
Autres informations
Domaine
Sciences de l'Information et de la Communication
Membre de

Élue Suppléante Conseil National des Universités - 71ème Section

OMNSH (Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines)

Anne Cordier, née en 1980 en France, est une chercheuse en Sciences de l'Information et de la Communication.

Maîtresse de conférence en Sciences de l'information et de la communication, elle est spécialiste des pratiques numériques des jeunes. Ses recherches contribuent[réf. nécessaire][1] à comprendre les enjeux des pratiques des jeunes dans le numérique.

Biographie[modifier | modifier le code]

Licencié en Lettres modernes à l'Université de Lille, Anne Cordier passe le CAPES de Documentation en 2003. Elle occupe la fonction de professeur documentaliste de 2004 à 2011.

En 2006, elle obtient, en 2006 son Master 2 Recherche en Sciences de l'information et de la communication à l'Université Lille-III.

En 2010, elle passe sa thèse de doctorat[réf. nécessaire][2] en 2010 à l'Université Charles-de-Gaulle.

En 2019, elle obtient en 2019 son diplôme d’habilitation à diriger des recherches en Sciences de l'information et de la communication à l'Université de Bordeaux[réf. nécessaire][3].

En 2020, elle obtient la qualification au Conseil national des universités aux fonctions de professeur des universités en Sciences de l'information et de la communication.

Sujet de recherches[modifier | modifier le code]

Les recherches d’Anne Cordier explorent quatre thèmes principaux : l'éducation aux médias et à l'information (EMI) ; les inégalités scolaires et sociales ; les pratiques professionnelles et pédagogie ; les TICE et la culture numérique.

Elle est spécialisée des pratiques informationnelles, des usages et des pratiques du numérique en éducation et dans les espaces documentaires.

Dans son livre, Grandir connectés publié en 2015 chez C&F éditions, elle étudie la distance entre les représentations des élèves et la réalité des pratiques. Elle rend compte du danger de la généralisation des pratiques des jeunes. Elle réfute la théorie des Digital Natives et Petite Poucette et met en évidence les stratégies des jeunes pour comprendre l’environnement informationnel dans lequel ils se trouvent[4].

Publications[modifier | modifier le code]

  • Grandir connectés: Les adolescents et la recherche d’information, C&F éditions, 2015, p. 304 (ISBN 978-2-915825-49-7)  
  • avec Vicent Liquète, Utopies contemporaines en information-documentation, ISTE éditions, 2018, p. 246 (ISBN 978-1-784053-91-8)
  • avec Vincent Liquète, « La culture générale face à l’information », dans Vincent Liquète(dir.), La culture de l’information, Paris, Hermès, coll. « Les essentiels », 2014 (ISBN 978-2-271080-73-8), p. 69-89|« La culture générale face à l’information », dans Vincent Liquète(dir.), La culture de l’information, Paris, Hermès, coll. « Les essentiels », 2014 (ISBN ), p.  69-89
  • avec Marlène Loicq, « Éducation aux médias et à l’information à l’heure du numérique », dans Madjid Ihadjadene, Alexandra Saemmer, Claude Baltz(dir.), Culture informationelle.Vers une propédeutique numérique : former les citoyens à l’ère de l’Internet, Paris, Hermann, 2014

Articles[modifier | modifier le code]

  • CORDIER, Anne. « Des "travaux forcés" aux Travaux croisés : une application du dispositif, côté élèves ». Inter CDI,  n°184, n° spécial, juillet-août 2003, p.07-14.
  • «  Des "travaux forcés" aux Travaux croisés : une application du dispositif, côté élèves », Inter CDI, n°184, 14 avril 2006
  • CORDIER, Anne. « Internet, les élèves … et moi, et moi, et moi ! ». Les Cahiers Pédagogiques, n°470, février 2009, p. 9-11.
  • CORDIER, Anne. « Les professeurs documentalistes et Internet : je t’aime, moi non plus ». Inter CDI, n° spécial 220, juillet-août 2009, p. 52-55.
  • CORDIER, Anne. « Le CDI : un laboratoire à la croisée des mondes ». Médiadoc, n°3, octobre 2009, p 6-10.
  • CORDIER, Anne. « Etreprofdoc@sos.com : ou comment Internet questionne le sentiment de légitimité du professeur documentaliste ». In MARHIC, Philippe (dir.). C’est fou tout ce qu’on peut faire au CDI !. Paris : L’Harmattan, 2010 (nouvelles pédagogies), p.201-212. Disponible en ligne : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00734220
  • CORDIER, Anne. « Une présence numérique à multiples facettes». Documentaliste-Sciences de l’information, vol.47, n°1, février 2010, p.54.
  • CORDIER, Anne. « La recherche d’information sur Internet des collégiens : entre imaginaires, pratiques et prescriptions ». Documentaliste-Sciences de l’information, vol.48, n°1, mars 2011, p.62-69. Disponible en ligne : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00686336
  • CORDIER, Anne. « Lâcher prise pour garder le contrôle : la médiation par l’espace, l’avenir de l’enseignement info-documentaire ? ». Médiadoc, n°7, novembre 2011, p.30-33.
  • CORDIER, Anne. « Le chercheur confronté au duo pratique-imaginaire ». Études de Communication, n°37, décembre 2011, p.177-190.
  • CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne. « Distance learning as a central issue for the learning and professionalization process of professeurs documentalistes : The French synthesis of transliteracy ». School Libraries Worldwide, volume 18, number 2, juillet 2012, p.41-50.
  • CORDIER, Anne. « Je, Tu, Ils... sont professeurs documentalistes : Instantané d’une profession patchwork ». Inter CDI, n° spécial 238, juillet-août 2012, p.12-17.
  • CORDIER, Anne. « Et si on enseignait l’incertitude pour construire une culture de l’information ? ». Communication & Organisation. Août 2013. Disponible en ligne : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/docs/00/80/30/91/PDF/CORDIER_Et_si_on_enseignait_l_incertitude.pdf
  • CORDIER, Anne, SOUMAGNAC, Karel. « Le renforcement de l’esprit classificatoire ? Ou le positionnement des professionnels dans la formation aux outils de classification ». Hermès, n°66, septembre 2013.
  • CORDIER, Anne. « La culture numérique des adolescents : des pratiques et des imaginaires à penser en bibliothèques », Intervention à Lecture Jeunesse, Paris 03 octobre 2013.
  • CORDIER, Anne. « La construction du sujet scolaire dans les recherches en Information-Documentation ». Recherches en Éducation, n°18, janvier 2014, p. 52-63. Disponible en ligne.
  • DELAMOTTE, Éric, CORDIER, Anne. « La culture informationnelle : quelques pistes pour sa didactisation », Communication, Technologie et Développement, n°1, juin 2014. Disponible en ligne : http://www.comtecdev.com/fr/media/telechargement/revue/numerozero/Eric-Delamotte.pdf
  • CORDIER, Anne, LIQUETE, Vincent. « Circulation sociale des discours utopistes de la performance : Le cas des systèmes de recherche d’information ». Revue Internationale de l’Intelligence Économique. 2014

Liens externes[modifier | modifier le code]

Notes et références[modifier | modifier le code]

  1. « Citations de l'auteur », sur Scopus.com
  2. « Thèse Anne Cordier », sur Theses.fr
  3. « Avis soutenance HDR Anne Cordier », sur Mica.u-bordeaux-montaigne.fr
  4. Bérengère Stassin, « Cordier Anne : Les adolescents et la recherche d’information », Études de communication,‎ , p. 197-202 (lire en ligne)