Échelle d'intelligence Stanford-Binet

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L'échelle d’intelligence Stanford-Binet est un test servant à mesurer le quotient intellectuel. Son titre est donné en l'honneur de la Stanford Graduate School of Education, là où travaillait le psychologue américain Lewis Terman, et d'Alfred Binet, pédagogue français créateur du premier test psychométrique.

Historique[modifier | modifier le code]

Il a été mis au point en 1916, par le psychologue Lewis Terman, de l'université de Stanford. Il est adapté à partir du test Binet-Simon[1].

Notes et références[modifier | modifier le code]

Voir aussi[modifier | modifier le code]

Bibliographie[modifier | modifier le code]

  • (en) K.A Becker, « History of the Stanford–Binet Intelligence scales: Content and psychometrics. », Stanford–Binet Intelligence Scales, Fifth Edition Assessment Service Bulletin No. 1,‎
  • (en) Alfred Binet et Th. Simon, The development of intelligence in children: The Binet–Simon Scale, Baltimore, Williams & Wilkins, coll. « Publications of the Training School at Vineland New Jersey Department of Research No. 11 », [détail de l’édition] (lire en ligne)
  • (en) A. L. Brown et L. A. French, « The Zone of Potential Development: Implications for Intelligence Testing in the Year 2000 », Intelligence, vol. 3, no 3,‎ , p. 255–273 (DOI 10.1016/0160-2896(79)90021-7)
  • (en) Raymond E. Fancher, The Intelligence Men: Makers of the IQ Controversy, New York (NY), W. W. Norton, (ISBN 978-0-393-95525-5)
  • (en) Freides, D., Seventh Mental Measurements Yearbook, Highland Park (NJ), Gryphon Press, , 772–773 p., « Review of Stanford–Binet Intelligence Scale, Third Revision »
  • (en) Stephen Jay Gould, The Mismeasure of Man, New York (NY), W. W. Norton, (ISBN 978-0-393-31425-0)
  • (en) Quinn McNemar, The revision of the Stanford–Binet Scale, Boston, Houghton Mifflin,
  • (en) Samuel R. Pinneau, Changes in Intelligence Quotient Infancy to Maturity: New Insights from the Berkeley Growth Study with Implications for the Stanford–Binet Scales and Applications to Professional Practice, Boston, Houghton Mifflin,
  • (en) Lewis Madison Terman et Maude A. Merrill, Measuring intelligence: A guide to the administration of the new revised Stanford–Binet tests of intelligence, Boston (MA), Houghton Mifflin, coll. « Riverside textbooks in education »,
  • (en) Lewis Madison Terman et Maude A. Merrill, Stanford–Binet Intelligence Scale: Manual for the Third Revision Form L–M with Revised IQ Tables by Samuel R. Pinneau, Boston (MA), Houghton Mifflin,
  • (en) Nancy Richardson, « Stanford–Binet IV, of Course!: Time Marches On! (originally published as Which Stanford–Binet for the Brightest?) », Roeper Review, vol. 15, no 1,‎ , p. 32–34 (DOI 10.1080/02783199209553453, lire en ligne)
  • (en) Deborah D. Waddell, « The Stanford–Binet: An Evaluation of the Technical Data Available since the 1972 Restandardization », Journal of School Psychology, vol. 18, no 3,‎ , p. 203–209 (DOI 10.1016/0022-4405(80)90060-6, lire en ligne)