Université Paris VIII

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Université de Paris VIII Université de Vincennes à Saint-Denis
Fondation	1er janvier 1971
Type	Université publique
Localisation	Saint-Denis, France
Campus	Saint-Denis, Montreuil, Marne-la-Vallée, Tremblay-en-France
Président	Pascal Binczak
Personnel	601 (2008)
Enseignants	1 075 (2008)
Étudiants	21 487 (2008)
Premier cycle	12 843 (2008)
Deuxième cycle	6 261 (2008)
Troisième cycle	1 835 (2008)
Affiliation	Académie de Créteil
Site web	www.univ-paris8.fr

L'Université de Paris-VIII^[1], autrefois connue sous le nom d’« Université de Vincennes », et actuellement sous celui d'« Université de Vincennes à Saint-Denis », est une université française créée le 1^er janvier 1971. Elle est l'héritière du Centre universitaire expérimental de Vincennes. Importante institution parisienne spécialisée dans les "Sciences de la culture"^[2], elle accueille^[3] plus de 21 000 étudiants. Près de 1 100 enseignants-chercheurs y sont employés, ainsi que 600 membres du personnel administratif. Y trouvent également résidence 9 équipes associées au CNRS, 31 équipes d'accueil, 2 jeunes équipes, 4 programmes pluri-formation, et 5 écoles doctorales.

 Ce site est desservi par la station de métro : Saint-Denis - Université.

Sommaire 1 Les enseignements 2 Les étudiants et les enseignants 2.1 Quelques anciens étudiants 2.2 Quelques enseignants célèbres 3 Les structures de recherche 4 Histoire de l'Université 4.1 Vincennes (1969-1980) 4.2 Saint-Denis (1980-...) 4.3 Développements récents 4.4 Mouvements sociaux 4.5 Présidents de l'université 5 Voir aussi 5.1 Articles connexes 5.2 Liens externes 5.3 Sources, notes et références 5.4 Bibliographie 5.4.1 Ouvrages et articles 5.4.2 Rapports 5.4.3 Thèses et mémoires

[modifier] Les enseignements

L'Université de Paris VIII propose de nombreux diplômes, organisés selon le schéma LMD :

• 6 DUT,
• 23 licences,
• 8 licences professionnelles,
• 86 masters (dont 36 à finalité professionnelle),
• 48 doctorats
• (non comptés 4 diplômes d'université hors LMD).

L'Université de Paris VIII est avant tout consacrée aux Sciences humaines et sociales, aux lettres et aux langues. Dans le passé, du fait des prises de positions anticonformistes des enseignants de la fac, certains départements ont été stigmatisés, d'autres portés aux nues. Ainsi les départements de philosophie, d'arts (arts plastiques, cinéma, danse, musique...), de géographie ou de lettres ont-ils été et sont encore à la pointe. Foyer du post-modernisme en philosophie et lieu précurseur des Arts technologiques, Paris 8 a su innover dans bien des domaines, notamment par sa capacité à rapprocher des disciplines très différentes. Ainsi, dans le domaine des Sciences de l'information et de la communication, l'UFR de "Culture et communication" offre-t-elle la plus grosse Licence en "Information et communication" d'Île-de-France. Ainsi également le département d'intelligence artificielle a-t-il été à la pointe et le département MIME ("Micro-informatique et machines embarquées") a-t-il remporté la célèbre coupe de robotique E=M6 en 1994. Parmi les avantages qu'elle offre, l'Université de Paris VIII est l'un des très rares établissement à dispenser des cours en études féminines ou des cours de langue amazigh (berbère), bretonne, basque ou quechua, nahuatl.

Les enseignements à l'Université de Paris VIII sont marqués par les innovations pédagogiques héritées du Centre expérimental de Vincennes (voir ci-dessous):

• la différence habituelle entre "cours magistraux" et "travaux dirigés" n'est pas marquée: tous les enseignants dispensent des cours à la fois théoriques et pratiques, quels que soient la matière et le statut de l'enseignant;
• les cours ne se donnent jamais en amphithéâtre (ou très peu: il n'y a que 5 amphis pour toute l'Université);
• les cours sont semestrialisés depuis toujours;
• le contrôle continu est la règle.

[modifier] Les étudiants et les enseignants

L'Université de Paris VIII représente aujourd'hui plus de 21000 étudiants.

Répartition des étudiants (2008)

UFR et instituts	Groupes de disciplines	Licences	Masters	Divers	Total
UFR AÉS - ÉG	Administration, économie, gestion	1140	405	0	1545
UFR ARTS	Disciplines artistiques et philosophie	2162	1224	161	3547
UFR CC	Culture et communication	773	229	55	1057
UFR Droit & Science politique	Droit, science politique	955	413	69	1437
UFR HLS	Histoire, littératures, sociologie	823	441	84	1348
UFR LLCÉ - LÉA	Langues, Langues appliquées	952	347	24	1323
UFR MITSIC	Mathématiques, informatique, technologies	391	403	2	796
UFR PPCS	Psychologie, pratiques cliniques et sociales	642	400	4	1046
UFR SDL	Sciences du langage	265	204	35	504
UFR SÉPF	Sciences de l'éducation, psychanalyse, FLÉ	265	667	51	983
UFR TES	Géographie, anthropologie, Institut Maghreb-Europe	301	277	10	588
IED (Psycho., droit, sc. de l'éduc.)	Institut d'enseignement à distance	3528	629	0	4157
IÉE	Institut d'études européennes	73	296	26	395
IFG	Institut français de géopolitique	0	140	0	140
IFU	Institut français d'urbanisme	28	186	11	225
IUT de Tremblay		268	0	0	268
IUT de Montreuil		277	0	16	293
Total		12843	6261	548	19652

Répartition des doctorants (2008)

Écoles doctorales	Doctorants
ÉD "Esthétiques, sciences et technologies des arts"	235
ÉD "Cognition, langage, interaction"	214
ÉD "Pratiques et théories du sens"	746
ÉD "Sciences sociales"	536
ÉD "Ville et environnement"	69
Hors ÉD de Paris 8	35
Total	1835

En 1969, à sa création, l'Université avait accueilli 7 791 étudiants et 240 enseignants. Le nombre des étudiants avait ensuite crû continuellement, pour plafonner à 32 979 en 1979 et refluer ensuite.

Dans les années 1970, près de 40% d'entre eux étaient des étudiants étrangers (nombreux réfugiés politiques, en particulier), alors qu'aujourd'hui la proportion est plutôt de 30% (34% pour 2007).

[modifier] Quelques anciens étudiants

[modifier] Quelques enseignants célèbres

Note : certains de ces enseignants ont fait toute leur carrière à Paris 8, tandis que d'autres y ont été simples chargés de cours pendant quelques semestres.

[modifier] Les structures de recherche

Les enseignants-chercheurs de l'Université exercent leur métier de chercheur dans de nombreuses équipes reconnues par le Ministère, regroupées dans 5 écoles doctorales: 31 équipes d'accueil (ÉA), 7 unités mixtes de recherche (UMR), 2 jeunes équipes (JÉ), 1 formation de recherche en évolution (FRE).

[modifier] Histoire de l'Université

[modifier] Vincennes (1969-1980)

L'histoire de "Paris 8" commence à Vincennes à la fin des années 1960 : c'est une faculté expérimentale; professeurs et élèves s'envisagent comme des collaborateurs; on y croise Michel Foucault, Deleuze, Lyotard, Frank Popper et d'autres penseurs d'avant-garde de l'époque; la philosophie s'y enseigne dans une volonté marquée d'anti-académisme, ouverte sur l'immédiat social et politique.

Pendant les « événements » de mai 68, les étudiants parisiens étaient devenus une menace pour le pouvoir en place. Pour le Général de Gaulle il fallait éloigner les contestataires. Son ministre de l'éducation Edgar Faure est, de son côté, intéressé par la proposition d'un Centre universitaire expérimental que lui fait un collectif de professeurs de l'université de Paris. Le décret de création du Centre est signé en décembre 1968 et la Fac accueille ses premiers étudiants en janvier 1969 à Vincennes, sur un terrain loué à l'Armée.

Tout d'abord « Centre universitaire expérimental », la "fac de Vincennes" réenvisage les rapports traditionnels entre professeurs et étudiants mais aussi entre l'université et le monde extérieur : la fac est largement ouverte aux non-bacheliers, notamment ceux qui sont déjà dans la vie active, en partie en raison des nombreux cours disponibles le soir. Elle est aussi largement ouverte aux étrangers. Ses enseignements sont souvent inédits à l'université et Paris 8 étrenne des départements de cinéma, psychanalyse, arts plastiques, théâtre, urbanisme, hypermédia ou encore intelligence artificielle. Ses choix pédagogiques sont innovants : instauration des UV (semestriels et capitalisables, très en avance sur leur temps), stricte égalité des services entre enseignants quel que soit le statut (les maîtres assistants en font autant que les professeurs), pas de cours d'amphithéâtre, pas de distinction entre cours magistraux et travaux dirigés. Certains départements et enseignants n'hésitèrent pas à supprimer les traditionnels contrôles sur table et les échelles courantes d'évaluation. Une de ses innovations pédagogiques fut la pluridisciplinarité, qui permit notamment des collaborations entre des enseignants et chercheurs de disciplines aussi diverses que la philosophie, la sociologie, les mathématiques, la littérature et l'histoire.

Un des traits souvent signalés comme étant caractéristiques de l'Université de Vincennes était sa forte politisation, comme le témoigne l'incident de Judith Miller, décrit plus bas dans cet article. Communistes, maoïstes et d'autres courants de la gauche se trouvaient plus ou moins mélangés dans les différents départements (en particulier ceux de philosophie et sociologie), ce qui ne fut pas sans conséquences sur les relations pédagogiques (enseignants-étudiants), les relations intradépartement (enseignants-enseignants), les relations université-ministère et même sur les contenus des enseignements (en particulier en philosophie et sciences humaines).

Au début des années 1970, le Département d'Anglo-américain paraissait le plus structuré en calquant le modèle universitaire américain en accordant de Unités de valeurs basées sur des cursus prédéfinis. Les diplômes ainsi délivrés furent finalement reconnus par l'Éducation nationale (licence d'enseignement). La linguistique y occupa une place importante avec John Lyons, Noam Chomsky, Julia Kristeva, entre autres, qui bousculaient les théories établies jusqu'alors du langage.

[modifier] Saint-Denis (1980-...)

En 1980, "Vincennes" vit un traumatisme majeur. À l'instigation de Jacques Chirac, maire de Paris, et sur ordre^[6] d'Alice Saunier-Seité, Ministre des universités dans le gouvernement Raymond Barre (3), l'université est expulsée du Bois de Vincennes, et les bâtiments sont rasés. Le Canard enchaîné titre: «Alice a perdu ses facultés». Commentaire de la Ministre?

« De quoi se plaignent-ils? Leurs nouveaux bâtiments seront situés entre la rue de la Liberté, l'avenue Lénine et l'avenue Stalingrad, et ils sont chez les communistes.^[7] »

L'université est transférée à Saint-Denis. Le déménagement se fait contre la volonté des enseignants et des étudiants de Paris 8^[8] qui parlent à l'époque de « démantèlement » et se battent quatre ans contre le projet. Selon Bernard Charlot, du Département des Sciences de l'éducation, personne n'était content : « La fac ne voulait pas y aller, et la ville ne voulait pas de la fac : une fac gauchiste dans une ville communiste, vous pensez ! ».

La destruction des 40 000 mètres carrés des locaux du Bois de Vincennes, sous la protection de centaines de policiers, est aussi une très mauvaise opération financière: les bâtiments avaient été bâtis en dur et pouvaient résister au temps.

Les premiers locaux dionysiens, des préfabriqués « provisoires » placés le long d'une voie à forte circulation sont toujours en place aujourd'hui, mais le site s'est agrandi et de nouveaux locaux y sont ajoutés régulièrement afin d'assurer un accès viable à la population estudiantine croissante.

[modifier] Développements récents

En 1998, les deux « rives » de la voie rapide qui traverse le campus sont reliées par un pont qui abrite la nouvelle bibliothèque de Paris VIII, lieu impressionnant^[9] qui dépasse en superficie la bibliothèque du Centre Pompidou. Le clin d'œil est appuyé, le symbole est fort: pour entrer à l'université, on passe désormais par la bibliothèque.

Simultanément, une station de métro Saint-Denis Université est inaugurée, modifiant quelque peu le rapport que l'Université entretient avec la ville : les étudiants ne traversent plus Saint-Denis puisque leur station de métro débouche sur le parvis en face de l'université.

Les étudiants de l'Université de Paris VIII aussi ont changé. Ils sont plus jeunes et pour la plupart bacheliers. Les jeunes professeurs, ignorants des spécificités historiques de Paris VIII ou ne s'y intéressant pas, finissent par normaliser l'institution, et elle devient une université plus académique, moins expérimentale.

En 1990 a été créée une division d'enseignement à distance de psychologie en association avec le CNED. Cette filière prend la forme depuis 1997 d'un institut appelé l'Institut d'enseignement à distance qui propose des formations principalement en psychologie mais aussi en sciences de l'éducation, en droit et en informatique.

Deux Instituts universitaire de technologie (IUT), rattachés à l'Université, ont été créés:

• en 1992, l'IUT de Tremblay, organisé en deux départements, préparant à l'obtention de 2 DUT et 1 licence professionnelle.
• en 1998, l'IUT de Montreuil, créé à partir d'un département d'informatique présent à Montreuil depuis 1992, organisé en trois départements, préparant à l'obtention de 3 DUT et 3 licences professionnelles.

[modifier] Mouvements sociaux

L'Université de Paris VIII a été secouée à plusieurs reprises par divers mouvements sociaux. En 1977, la lutte des étudiants non-inscrits prend une forme particulièrement violente puisque le Président de l'université, Pierre Merlin, est séquestré puis passé à tabac en présence de plusieurs centaines d'étudiants. En 1979, l'université est occupée par un collectif de mineurs en fugue.

En 1995, l'université est à nouveau occupée à l'occasion de la grève contre la politique du gouvernement d'Alain Juppé. En 2000, un collectif d'étudiants sans-papiers occupe durant un mois un amphithéâtre pour demander l'automaticité de l'obtention de la carte de séjour pour les étudiants étrangers, avec comme mot d'ordre « carte d'étudiant = carte de séjour ».

En 2003, les étudiants font grève contre la réforme LMD. En 2004, des étudiants mènent un blitz contre l'installation de caméras de vidéo-surveillance dans l'université (plusieurs caméras ont été détruites par des personnes masquées ^[10]).

En 2005, les étudiants en anthropologie occupent durant trois semaines un amphithéâtre pour protester contre la suppression de leur département. En mars 2006, l'université est paralysée pendant deux semaines par la grève anti-CPE. Au mois de décembre de la même année, un collectif de sans-papiers, à nouveau, occupe durant une semaine l'amphithéâtre du bâtiment A, avant d'être évacué par la police.

En 2007, les étudiants, se mobilisent tôt (la première Assemblée générale a lieu le 16 octobre soit 2 semaines après la rentrée universitaire) contre la loi LRU. Le mouvement commence par surprendre (affluence en Assemblée générale supérieur au CPE) mais peine, comme dans toute la France, à faire l'unanimité. L'Université connait onze jours de blocage total, et elle est très perturbée pendant près de 8 à 9 semaines, à la fois par une grève des transports, et par des barricades qui ne sont pas complètement démontées. Le bâtiment C est occupé de la mi-novembre jusqu'aux vacances de Noël où le mouvement finit par s'essoufler.

[modifier] Présidents de l'université

• 1971-1976: Claude Frioux
• 1976-1980: Pierre Merlin
• 1981-1986: Claude Frioux
• 1987-1992: Francine Demichel
• 1991-1996: Irène Sokologorsky
• 1997-2000: Renaud Fabre
• 2001-2006: Pierre Lunel
• 2006-2012: Pascal Binczak

[modifier] Voir aussi

[modifier] Articles connexes

• Institut d'études européennes de Paris 8
• Institut français de géopolitique
• Institut français d'urbanisme
• Institut d'enseignement à distance
• IUT de Tremblay
• IUT de Montreuil
• Le futur Campus Condorcet à Aubervilliers et Paris

[modifier] Liens externes

• Site officiel de l'université

[modifier] Sources, notes et références

[modifier] Bibliographie

Inspirée de celles proposées par Michel Debeauvais, du Département des Sciences de l'éducation de Paris 8 (2000) et Emmanuelle Picard, SHE, INRP-ENS (2007), ainsi que de la page maintenue sur le site de Paris 8 http://www.ipt.univ-paris8.fr/hist, voici quelques ouvrages, articles, rapports, mémoires et thèses qui portent sur la vie ou la raison d'être de Paris 8.

[modifier] Ouvrages et articles

• Ardoino, J. et alii, « Éducation et relations » Unesco 78 (L'évolution des relations pédagogiques au département de Sciences de l'éducation)
• Ardoino, Jacques & Guy Berger D’une évaluation en miettes à une évaluation en actes : le cas des universités. Vigneux, Matrices, 1989, 234p.
• Ardoino, Jacques, Berger, Guy & Coulon, Alain 1994 "Les sciences de l'éducation à Paris VIII, un quart de siècle" in: Bulletin de l’Afirse-Aipelf, nº 16, oct. 1994. p.3-5.
• Badiou, Alain, « L'aveu du philosophe », conférence, extrait : « L'expérience de ceux qui, à partir du milieu des années 70, ont renoncé à cette entreprise » (2004)
• Barbier, René, « Interviews de René Barbier, Guy Berger, Alain Coulon » (1995)
• Barbier, René, « Ici, on braise bien ! Une certaine mémoire de l'Université de Paris 8 à Vincennes ». Libre propos (2005)
• Barbier, René, « Sur l'enseignement en ligne » (Beijing 2001)
• Baruch Marc-Olivier (dir.), Une voix qui manque : écrits en mémoire de Jean Gattegno, Paris : Fayard, 1999, 322 p.
• Beaud, Michel, 1971. Vincennes, An III: le Ministère contre l'Université, éd. J. Martineau
• Berger, Guy (Paris) et Wiltrud Ulrike Drechsel (Brême), « Conflits et expériences dans deux universités “de gauche” ». Bremen/Paris VIII-Vincennes, Paedagogica Europaea 1978
• Berger, Guy, « Université de « gauche » et récupération des rapports de dépendance », 10e congrès mondial de Sociologie, Mexico 16-21 août 1982
• Berger, Guy, « L’université face à de nouveaux publics » (1983)
• Berger, Guy, « Interview », Magazine de Paris 8 (juin 2002)
• Berger, Guy, Catz, Tania & Coulon, Alain « Une université du monde contemporain: Paris VIII-Vincennes», in L'enseignement supérieur en Europe, Vol.X, nº1, 1985
• Boumard P., Hess R., Lapassade G., L’Université en transe, Paris : Syros, 1987, 173 p.
• Brossat, Alain « Une université de banlieue », (avril 2003)
• Brunet Jacqueline, Cassen Bernard, Chatelet François, Merlin Pierre et Rebérioux Madeleine (dir.), Vincennes ou le désir d’apprendre, Paris : Ed. Alain Moreau, 1979.
• Cauville Martine, « À Paris VIII, la culture est à l'affiche », (XXIe siècle n° 1 . mai 1998)
• Centre vidéo-Paris VIII, « La vidéo à Paris VIII. De Vincennes à Saint-Denis : bilan et perspectives », in Mattelart A., Stourdzé Y. (dir.), Technologie, culture & communication. Rapports complémentaires, Paris : La documentation française, 1983.
• Chapoulie Jean-Michel, « Enseigner le travail de terrain et l’observation : témoignage sur une expérience (1970-1985)», Genèses, n° 39, 2000, pp. 138-171.
• Charlot, Bernard Les sciences de l’éducation, un enjeu, un défi. ESF, 1995, 223p.
• Couëdel, Annie, «  Vincennes, de ses origines à nos jours » (Symposium de Bogota 17-19 novembre 1999)
• Couëdel, Annie, « REG’ARTS : De l'utopie à la réalité : Une pédagogie à Vincennes, lieu de tous les possibles »
• Coulon, Alain (dir.) 1993 L’évaluation des enseignements de méthodologie documentaire à l’université de Paris VIII, Univ. de Paris VIII, Laboratoire de recherche ethnométhodologique. 100p.
• Coulon, Alain & Maurice Courtois, « Université, universalité, universaux » (juillet 83)
• Coulon, Alain & Païvandi, Saeed, « Les étudiants étrangers en France : l'état des savoirs », mars 2003 (Compte-rendu par Ch. Soulié; Interview dans l'AMUE)
• Coulon, Alain 1997 Le métier d’étudiant. L’entrée dans la vie universitaire. PUF. 219p. (Compte-rendu)
• Courtois, Maurice, « Poète et étudiant. Le devoir de parler ». Colloque « Mémoire et avenir » (mai 1998)
• Courtois, Maurice, « Un archaïsme bienvenu » (juin 2004)
• Debeauvais, Michel « Les sciences de l'éducation en France - une étude de cas : l'Université de Paris VIII (ex-Vincennes) » in Paideia, t.X/1983, pp.183-190
• Debeauvais, Michel (1973) Élaboration d'un modèle d'Université ouverte, sur la base de l'expérience de Vincennes, OCDE-CERI, 10p.
• Debeauvais, Michel (1973) « Note sur l'expérience de Vincennes », in: Connexions, psychologie- sciences humaines, n°5, pp.53-60
• Debeauvais, Michel (1976) L'Université ouverte. Les dossiers de Vincennes, Presses universitaires de Grenoble. 300p.
• Debeauvais, Michel (1982) "Les sciences de l'éducation en France - Une étude de cas: l'Université de Paris VIII (ex-Vincennes), in: Cahiers de la Section des Sciences de l'éducation de l'Université de Genève, n°33, Déc. 1982
• Debouzy Marianne, « Vincennes pour y faire quoi ? », Esprit, n° 11-12, nov.-déc. 1978, pp 87-97.
• Demichel, A. (dir.) Les institutions universitaires - Colloque, 9-10 Juin 1989, Université de Paris VIII 357p.
• Dommergues, Pierre (dir.), Université de Vincennes. Le Nouvel Ordre Intérieur, s.l.d. Albin Moreau 1980. 393p. (interventions des participants au Colloque de Vincennes sur le Nouvel Ordre Intérieur). (22-24 mars 1979). Le Ch.IX "Université et division du travail", p.171-184, est un compte-rendu par Guy Berger d'une table-ronde organisée dans le cadre de ce Colloque.
• Ennafaa, Ridha (1993) La reconnaissance et la validation des acquis à Paris 8. Étude comparée des flux des bacheliers et des non-bacheliers. Formation permanente DESUP/ MEN, Juillet 1993, Université de Paris VIII, Pratique de Formation.
• Ennafaa, Ridha (1993) Les études à l'étranger: évolutions récentes en France, à l'Université de Paris VIII et Paris 6 - Analyse comparée des flux et des transitions, colloque international de l'AFEC, Sêvres, Mai 1993, Education comparée.
• Ennafaa, Ridha 1986 La transition des étudiants maghrébins en France et à Paris VIII. Education comparée, n°39
• Ennafaa, Ridha 1995 « Les étudiants Beurs à l’Université de Paris VIII : situations et trajectoires particulières des femmes » pp.243-266 in : Pluralisme et éducation : politiques et pratiques au Canada, en Europe et dans les pays du Sud - L’apport de l’éducation comparée, Tome 2. Université de Montréal, Faculté des sciences de l’éducation.
• Faure, Edgar, Rapport à M. le Général de Gaulle Président de la République, sur la création à Vincennes d'un Centre universitaire ayant statut de Faculté, 7-12-1968. 3p., annexes
• Ferrand-Bechmann, Dan, « Le pouvoir d'agir, l'engagement bénévole des étudiants » (2004)
• Fossé-Poliak Claude, « L’accès dérogatoire à l’enseignement supérieur, les autodidactes de Saint-Denis », Revue française de sociologie, n° 32, 1991, pp. 551-575.
• Foucault, Michel «Le piège de Vincennes», Nouvel Observateur, 9 février 1970
• Hamon Hervé et Rothman Patrick, « Vincennes ou l’anomalie », Le débat, n° 12, mai 1981, pp. 38-49. (extraits)
• Henriquez, Sarella, 1977. Les étudiants-enseignants de l'Université de Paris VIII, ronéo.
• Hess, Rémi Chemin faisant Ivan Davy, Vauchrétien, 1996. 147p.
• Hess, Rémi Des sciences de l’éducation Ed. Economica 1997. 112p. ch.III Ethnographie d’un département de sciences de l’éducation : Paris VIII (« Vincennes à Saint-Denis ») (pp.66-98)
• Hess, Rémi Le temps des médiateurs. Le socioanalyste dans le travail social Ed. Anthropos. 1981. 453p. (pp.52 à 89)
• Homer Sébastien, « Université Paris VIII : que reste-t-il de Vincennes ? » (L'Humanité, 29/03/03)
• Lacan J., Textes sur Vincennes (oct. 1978)
• Loubière, Paul, 2001. «Paris-VIII, la fac pas comme les autres». Le Nouvel observateur. Nº 31 mai
• Mallet Robert, « A la recherche d'une université perdue... », Spirales, revue mensuelle de documentation économique, n°11, octobre 1966, pp.37-40.
• Martinon J.-P., « Histoire lacunaire du département de sociologie de l’Université de Paris VIII, (nov. 2005 - cf. département de sociologie)
• Merlin, Pierre L'Université assassinée. Vincennes: 1968-1980 éd. Ramsay, 1980. 291p.
• Merlin, Pierre (dir.). Vincennes ou le désir d'apprendre, éd.Alain Moreau, 1979. 301p.
• Nestel Ch., « Interview de G. Lapassade » (11 décembre 1995)
• Observatoire de la vie étudiante (Les nouveaux inscrits en deug à P 8 ; Les étudiants fantômes; Les diplômés de 1996 à 2002)
• Passeron, Jean-Claude, « Les derniers jours de Vincennes à Vincenne », in Semiotica, n°122 («Luis Prieto et les noms propres»), septembre 1998, New-York, Berlin.
• Poisson-Quinton, Sylvie « Étudiants étrangers à Paris VIII : évolution 1968-1998 » (avril 1998)
• Pujade-Renaud, Claude & Daniel Zimmermann Les écritures mêlées. Paris: Julliard, 1995. 472p. (pp. 84-86, 155-165, 172-177, 210-218, 254-255).
• Scherer, René, Hospitalités, Paris: Economica, 2004.
• Sokologorsky, Irène, « Notre Université » Introduction au Contrat d'établissement 1992-95
• Soulié, Charles, « Quelle université voulons-nous? De l'application du L.M.D à l'Université de Paris-8 à Saint-Denis», (L’école démocratique, lundi 1er mars 2004)
• Soulié, Charles, « Vincennes » in Emmanuel Waresqueil (dir.), Le siècle rebelle : dictionnaire de la contestation au XXe siècle, Paris : Larousse, 1999.
• Soulié, Charles, « Le destin d’une institution d’avant-garde : histoire du département de philosophie de Paris VIII », Histoire de l’éducation, n° 77, 1998. (ou fac-similé)
• Soulié, Charles, « L'enseignement philosophique à l'université (sur Paris 1, comparaisons avec Paris 8)
• Vélis, J.-P., «Vincennes : la rançon du succès», L'éducation, nº313, 24 mars 1977
• —, Université de Paris VIII, Vincennes : vaine scène ?, Saint-Denis : 1981, 50 p.
• —, « Texte d'orientation pédagogique, adopté par le Conseil d'université, Saint-Denis, 27 juin 1981

[modifier] Rapports

• Comité national d'évaluation, 1988. L'Université de Paris VIII - Vincennes à Saint-Denis - Rapport d'évaluation (Résumé)
• Comité national d'évaluation, 2005. Rapport d'évaluation de l'Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis, 76 p. (Compte-rendu)
• Lapassade, Georges, 1985 La première année à Paris VIII
• Schwartz, Bertrand Rapport à M. le Ministre des Universités sur l'Université de Vincennes Octobre 1974, par un groupe d'experts ministériels (MM. Dulck, Mayeur, Schwartz)
• Schwartz, Bertrand et al., Rapport Schwartz (Dulck, Mayeur, Salmon) sur l'Université de Paris VIII (1974)
• Document préparatoire au projet d'établissement (dans le cadre de la politique contractuelle, par Francine Demichel, Présidente. (extraits), Avril 1990, 86p.
• Mellet, François « “Sortir de la crise" Appel pour une réflexion sur le département d'urbanisme, juin 1981.
• Merlin, Pierre, « Note sur la dimension prospective nécessaire à l'université culturelle, (préparation des assises, 6 avril 1981)
• Plaisance, M. & Rebérioux, M. & Slama, B., Texte élaboré pour la Commission pédagogique, 1978

[modifier] Thèses et mémoires

• Audebert Sébastien., Les enseignants du département de philosophie du CUEV à sa création : 1968-1970, mémoire de l’IEP de Paris sous la direction de C. Prochasson, 1999.
• Coulon, Alain. Le métier d’étudiant. Approches méthodologique et institutionnelle de l’entrée dans la vie universitaire. Université de Paris VIII, thèse de doctorat d’État. 3 tomes, 1130 p. 1990
• Faucherre Rémy, Atypie-utopie : Vincennes, naissance d’une université mai 1968-janvier 1969, maîtrise d’histoire sous la direction de Michelle Perrot, Université Paris 7 - Diderot, UFR de Géographie, histoire et sciences sociales, 1991-1992.
• Henriquez, Sarella. L’analyse de la relation pédagogique par l’observation des attitudes et des comportements des enseignants. Thèse de 3e cycle, Université de Paris VIII, 1975
• Kane, M. Le séjour d’études des étudiants sénégalais. Mémoire de maîtrise, Université de Paris VIII, 1984
• Kerkeni, Ridha Le projet de l’étudiant étranger : le cas des étudiants tunisiens de Paris VIII. Mémoire de DEA en sciences de l’éducation, 1996, 101p., annexe.
• Leite Emmanuel, Travailleurs immigrés et alphabétisation dans le cadre de l’Université de Vincennes, mémoire de maîtrise sous la direction de Georges Lapassade, Université de Paris VIII, 1976.
• Paivandi, Saeed Les étudiants iraniens en France - Le cas de l’Université de Paris VIII. Thèse de doctorat, Université de Paris VIII, 1991.
• Pinon Navarro G. L’adaptation des étudiants étrangers en France : le cas des étudiants latino-américains de l’Université de Paris VIII. Mémoire de DEA, Université de Paris VIII, 1988.
• Rabenadimby A. La continuation des études en France : le cas des étudiants malgaches » mémoire de maîtrise, 1985.
• Stamelos, Y. G. S. Le phénomène étudiants étrangers : le cas des étudiants hellènes dans les universités françaises. Thèse de doctorat, Université de Paris VIII, 1990.
• Vasconcellos, Maria-Drosile. Les usages sociaux des études en sciences de l’éducation. Thèse de 3e cycle, Université de Paris VIII, 1982.
• Wang S. T. Pourquoi la France? Motifs du choix du pays d’étude : le cas des étudiants taïwanais en France. Mémoire de maîtrise, Université de Paris VIII, 1993.

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