Sciences de l'éducation

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Les sciences de l’éducation concernent l’étude de différents aspects de l’éducation dans ses approches méthodologiques et pédagogiques et fait appel à diverses disciplines : histoire de l’éducation, sociologie de l’éducation, didactique, psychologie des apprentissages, éducation comparée, administration scolaire, organisation et fonctionnement des systèmes éducatifs, politique de l'éducation, formation professionnelle et continue, formation du personnel de l'enseignement, éducation spécialisée, etc.

On utilisera les termes pédagogie ou enseignement pour désigner une technique d'enseignement, une relation pédagogique ou un acte éducatif.

En 1883, Jules Ferry crée un cours de science de l'éducation à la Sorbonne. La première chaire de "sciences de l'éducation" à la Sorbonne a été occupée, en 1887, par Henri Marion.

Beaucoup d'universités francophones, au Québec, en France, en Belgique ou en Suisse proposent des cursus de sciences de l'éducation.

Sommaire

La définition des sciences de l'éducation [modifier]

Historiquement, en France, on a parlé de science de l'éducation et des sciences de l'éducation. Ainsi de nombreux auteurs ont proposé leur définition à cette discipline :

Pour L. Not : La science de l'éducation serait centrée sur la réalité éducative, elle interrogerait les autres sciences pour en synthétiser les résultats sous forme de théorie qui serait à son tour confrontée à la pratique.

Pour V. de Landsheere : distinction entre recherche en éducation qui porterait directement sur l'éducation et la formation et la recherche sur l'éducation qui serait dépendante des différentes disciplines scientifiques, elle serait tributaire des critères de validité des sciences mères. Il s'agit d'élaborer une théorie générale du curriculum conçu comme l'ensemble intégré des activités poursuivant des fins éducatives ou formatives.

Pour Gaston Mialaret: Les sciences de l'éducation sont constituées par l'ensemble des disciplines qui étudient les conditions d'existence, de fonctionnement, et d'évolution des situations et des faits d'éducation. Démêler les facteurs qui entrent en jeu requiert un grand nombre de disciplines scientifiques : sociologie de l'éducation, l'histoire, la démographie, l'économie de l'éducation ( ... )

L'existence même d'une "science" de l'éducation fait débat, comme l'exprime le physicien Richard Feynman dans son livre "Surely you are joking, Mr Feynman"[1], ou encore Pierre Dazord de l'Union Rationaliste[2].

Les sciences de l'éducation en France aujourd'hui [modifier]

Les sciences de l'éducation sont une discipline universitaire (section 70 du Conseil national des universités), qui a été créée en 1967. Elle rassemble plusieurs centaines d'enseignants-chercheurs couvrant un large spectre de spécialités et d'orientations théoriques (philosophie de l'éducation, psychologie et sociologie de l'éducation, éducation familiale, didactiques de disciplines, clinique d'orientation psychanalytique, modélisation[3]…).

Les revues francophones et internationales de sciences de l'éducation [modifier]

  • L'AECSE (Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation) recense une trentaine de revues francophones de recherche en sciences de l'éducation, dirigées par un enseignant-chercheur en sciences de l'éducation[4]. Cette liste a été établie grâce à un questionnaire envoyé en 2010.
  • L'AERES propose sur son site une liste de revues françaises et internationales de sciences de l'éducation, actualisée en juillet 2012[5]
  • Les revues internationales sont répertoriées sur le site du programme ERIH[6] de la Fondation européenne de la science[7].


Article détaillé : Liste de revues de sciences de l'éducation.

Bibliographie [modifier]

  • Jacky Beillerot & Nicole Mosconi (dir.), Traité des sciences et des pratiques de l’éducation, Paris, Dunod, 2006
  • Marc Bru et Jean Donnay, Recherches, pratiques et savoirs en éducation, Bruxelles, De Boeck, 2002
  • Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly, Le pari des sciences de l'éducation, Bruxelles, De Boeck, 1999
  • Jean Houssaye (dir.), Quinze pédagogues : leur influence aujourd'hui, A. Colin, 1994
  • Bernard Charlot, Du rapport au savoir, éléments pour une théorie, Paris, Anthropos, 1997
  • Bernard Charlot, Les Sciences de l'éducation, un enjeu, un défi, ESF éditeur, 1995
  • Élisabeth Bautier et Jean-Yves Rochex, Éducation, socialisation, subjectivation, institution, ESSI, éd. Hachette Éducation, Paris
  • Gaston Mialaret, Sciences de l'éducation, Paris, PUF, Col. Quadrige, 2006
  • René Barbier, La recherche-action, Economica, 1996
  • René Barbier, L'écoute sensible en sciences humaines, Anthropos, 1997, 357 pages.
  • Rémi Hess, Des Sciences de l'éducation, Economica, 1997
  • Rémi Hess, Éduquer et former : Les connaissances et les débats en éducation et en formation des sciences de l'éducation, Paris : Economica-[Anthropos], 1997

Notes et références [modifier]

  1. ↑ (en) Richard Feynman, Surely You're Joking, Mr. Feynman! (Adventures of a Curious Character), New york, W. W. Norton & Company, avril 1997, 350 p. (ISBN 0393316041) [présentation en ligne], « Cargo Cult Science ».  
  2. ↑ Sur les pseudo-sciences de l’Éducation, Pierre Dazord, Cahiers rationalistes, n° 571 juillet-août 2004
  3. ↑ R.Buda, (2009), "Learning-Testing Process in Classroom: An Empirical Simulation Model", Computers and Education, 52(1), pp.177-187. http://econpapers.repec.org/paper/pramprapa/12146.htm
  4. ↑ http://www.aecse.net/cgi-bin/prog/pform.cgi?langue=fr&TypeListe=showdoc&Mcenter=actualite_standard&ID_document=309
  5. ↑ http://www.aeres-evaluation.fr/Publications/Methodologie-de-l-evaluation/Listes-de-revues-SHS-sciences-humaines-et-sociales
  6. ↑ European reference index for the humanities
  7. ↑ [PDF]ERIH Initial List: Pedagogical and Educational Research (2007)
  8. ↑ http://ife.ens-lyon.fr/vst/Sommaires-revues/index.php

Articles connexes [modifier]

Liens externes [modifier]

Général [modifier]

Recherche en sciences de l'éducation [modifier]

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