Jacques Gleyse

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Jacques Gleyse
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Jacques Gleyse
Naissance (71 ans)
Le Vigan (Gard)
Nationalité Française
Profession
Autres activités
Directeur du laboratoire universitaire LIRDEF (EA 3749)
Formation
Doctorat et HDR Sciences de l’éducation et Lettres Sciences Humaines.

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Jacques Gleyse, né le 10 octobre 1952 au Vigan (Gard), est professeur des universités en STAPS à l'École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPÉ) - Montpellier 2 et directeur du laboratoire interdisciplinaire de recherches en didactique, éducation et formation LIRDEF (EA 3749)[1].

Parcours professionnel

Formation

Jacques Gleyse commence sa carrière professionnelle comme enseignant d'EPS (1976). Il obtient l'agrégation d'éducation physique et sportive en 1983 et réalise parallèlement un parcours en sciences de l'éducation : maîtrise (1982), DEA (1983) puis en 1987, une thèse de 3e cycle dirigée par Gilles Ferry à l'université Paris X-Nanterre, intitulée Les paradoxes d'une intégration institutionnelle : images de l'éducation physique et sportive du secondaire[2]. En 1997, il soutient une habilitation à diriger des recherches, intitulée L'instrumentalisation du corps, sous la direction d'André Rauch[3], en Lettres et Sciences humaines. Il est qualifié en 70e section (sciences de l'éducation) et en 74e section du CNU (STAPS).

Activités d'enseignement et de recherche à l'université

Jacques Gleyse a d'abord été maître de conférences à l'IUFM de l'Académie de Montpellier (1991-2003), puis professeur des universités à Perpignan (2003-2006), il est actuellement directeur adjoint à la recherche à l'ESPÉ, école supérieure du professorat et de l'éducation de Montpellier 2. Il fut à plusieurs reprises membre des jurys de CAPEPS et d'agrégation d'EPS, chargé de cours, notamment à l'ENS Cachan (2003-2014). Il a organisé ou coorganisé de nombreux colloques, notamment Le Corps en Mouvement 2 (2009)[4], le colloque mondial de l'ISHPES et, à Montpellier en 2014, le 1e symposium international franco-brésilien Corps, Éducation et Culture du Mouvement[5]. Jacques Gleyse a été expert STAPS pour l'Agence nationale de la recherche en 2010, dans le cadre du programme «Vulnérabilités»[réf. nécessaire]. Il est expert désigné pour l'AERES, en sciences de l'éducation(janvier 2015)[6]. Il a dirigé la revue pluridisciplinaire STAPS (2001-2013)[7] et est membre du conseil scientifique ou de la rédaction des revues françaises, Éducation et socialisation[8], Corps[9], STAPS et Trema[10] et des revues algérienne ISTAPS et brésiliennes Pensar a prática[11] et Holos[12].

Thèmes de recherche

L'objet de son travail réside dans les rapports qu'entretiennent la chair et le verbe au sein de la «corporalité»[13].

Publications

Ouvrages (sélection)

  • Enseigner l'EPS ?! AFRAPS, Clermont-Ferrand, 1993, coauteur avec G. Bui-Xuân.
  • Archéologie de l'Éducation physique et sportive au XXe siècle en France, Le corps occulté, Paris, PUF, 1995, réédité par L'Harmattan en 2006.
  • L'instrumentalisation du corps. Archéologie de la rationalisation instrumentale du corps de l'Age classique à l'époque hypermoderne, Paris, L'Harmattan,1997.
  • L'Éducation physique au XXe siècle. Approches historique et culturelle, Paris, Vigot, 1999.
  • La Fabrica dei corpi, Torino, Levrotto e Bela, Co-auteur Renata Freccero, 2001.
  • L'Emergence de l'Education Physique. Georges Demenij (1850-1917) et Georges Hébert (1875-1957), Paris, Hatier, co-auteur avec G. Bui-Xuân, 2002.
  • L'Education Physique et Sportive. De ses environnements à l'élève, Paris, Vigot, co-auteur avec Gilles Lecoq et Didier Cèbe, 2004.
  • Le verbe et la chair. Un siècle de bréviaires de la République. Une archéologie du corps dans les manuels scolaires de morale et d'hygiène (1880-1974), Paris, L'Harmattan, 2010.

Articles, actes de colloques, conférences (sélection)

  • Gleyse J. (1999). Quelques croyances en éducation physique au XXe siècle en France, in : Gleyse J. (dir.) L’Éducation physique au XXe siècle : Approche historique et culturelle, Paris, Vigot.
  • Gleyse J. (2004). La Droite et la Gauche en Éducation physique en France au XXe siècle. Deux « mystiques » et deux idéologies conflictuelles. In : Seners P. dir. L’EPS Histoire thématique, Paris, Vigot, 3-58.
  • Perera E. & Gleyse J. (2005). Le dopage dans quatre grand journaux sportifs français. Le secret, le pur et l’impur, STAPS, 70, Bruxelles : De Boeck, 103-122.
  • Soares C. & Gleyse J. (2006). La constitution d’une pédagogie de l’hygiène au Brésil comme système de contrôle (fin du XIXe siècle-1931). STAPS, 74, De Boeck, 47-69.
  • Gleyse, J. (2009). Paschal Grousset, contre le Baron Pierre Frédi de Coubertin : deux idéologies des pratiques physiques au tournant du XIXe et du XXe siècle. « Mystique de gauche » et « Mystique de droite », Bulletin de la société Jules Verne, 169-170, mars-juin, Paris, Burlat, 56-70..
  • Gleyse J. (2012). Corps laïques ou corps religieux ? Une analyse des manuels scolaires de morale au XXe siècle. Tréma, 37, Montpellier : IUFM, 3-73.
  • Gleyse J. (2012, 2013). The machine body metaphor in Physical Education in France (1825-1935.), Scandinavian Journal of Medicine and Science in sport. Early publication on line: Avril 2012, & 2013, 23, 758-765.
  • Canal, J.-L. & Gleyse J. (2013). Everyday Physical Education for eleven year olds in a "rurban" (outer city) secondary school in the South of France: the conflict between norms and arts de faire. An ethnographic approach. Physical Education and Sport Pedagogy, 18, 3, London : Routledge, 298-317.
  • Scharagrodski, P. & Gleyse J. (2013). El Dr. Enrique Romero Brest, las visitas a instituciones europeas de formación y el Congreso de Educación Física realizado en 1913 como indicadores de la globalización y la nacionalización de la « cultura física », STAPS, 100, Montpellier, De Boeck, 50-65.
  • Gleyse, J. (2014). Making Angels. Bodily restraints championed in French school textbooks on moral values, 1880-1964, History of Education & Children’s Literature, Masera : University Press.
  • A.Laroua, M. Sebbane, O.Benbernou, A. Belkadi, M.Bessabeur, M. Benkazdali & J. Gleyse (2014), Identification of Professional Skills of Trainee Teachers (The case of Mostaganem City-Algeria), International Journal of Academic Research in Education and Review, Vol 2 (2), February, Lagos, Nigeria.
  • De Sousa Mendes I. & Gleyse, J. (2015, in print) O cuidado de si em Michel Foucault: reflexões para a Educação Física, Movimento, Porto Alegre, UFRGS, Brasil.
  • Gleyse, J., Soares C. Dalben, A. (2015, in print), L'œuvre de Georges Hébert au Brésil et en France, dans les écrits sur l'Education physique. Deux facettes de la Nature (1909-1957) ?, Sport History Review, Toronto, Canada.

Références et sources

  1. ↑ Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation
  2. ↑ Thèse de 3e cycle, notice WorldCat
  3. ↑ Auto-biographie professionnelle, sur la page de J. Gleyse, site de L'Harmattan
  4. ↑ Colloque Le Corps en mouvement 2 / 2009, annonce sur le site Calenda.org
  5. ↑ comité d'organisation et comité scientifique du colloque Corps, Éducation et Culture du Mouvement, 1-3 octobre 2014, ESPE-Montpellier 2
  6. ↑ Données professionnelles sur le site de L'Harmattan.
  7. ↑ La revue STAPS (ISSN 1782-1568) est éditée à l'initiative de l'Association francophone pour la recherche en activités physiques et sportives (AFRAPS). Elle est diffusée sur le portail CAIRN.
  8. ↑ Comité de rédaction d'Éducation et socialisation.
  9. ↑ Revue Corps
  10. ↑ Revue Tréma
  11. ↑ Comité éditorial de la revue Pensar a prática, consulté en ligne le 2/07/14.
  12. ↑ Comité éditorial de la revue Holos, consulté en ligne le 15 octobre 2014.
  13. ↑ Cf l'ouvrage Le verbe et la chair. Un siècle de bréviaires de la République (bibliographie).

Liens externes

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