Discussion:Théorème de Pythagore

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informations sur cette boîte Cet article est indexé par les projets Wikipédia 1.0/Les plus consultés, Sélection transversale, Mathématiques. Les projets ont pour but d’enrichir le contenu de Wikipédia en aidant à la coordination du travail des contributeurs, dans le cadre du projet 1.0. Vous pouvez modifier directement cet article ou visiter les pages de projets pour prendre conseil ou consulter la liste des tâches et des objectifs. Évaluation de l’article « Théorème de Pythagore » Label Importance pour le projet : AdQ Maximum Wikipédia 1.0/Les plus consultés (discussion • critères • liste • stats • hist. • comité) Sélection transversale (discussion • critères • liste • stats • hist. • comité) Mathématiques (discussion • critères • liste • stats • hist. • comité) Voir la page de débat pour l’attribution du label. L'article Théorème de Pythagore a été retenu pour réaliser une version stable dans le cadre du projet Wikipédia 1.0. Cet article est apparu sur la page d’accueil de Wikipédia en tant qu’article mis en lumière le 13 et 15 janvier 2005. Cet article ne comporte pas de liste de tâches suggérées. Vous pouvez en créer une en cliquant sur ce lien rouge et saisir les tâches à accomplir (par exemple sous forme d'une liste à puces), puis sauvegarder. Vous pouvez consulter aussi la page d'aide.

Discussion

L'image n'est pas très bonne (il existe des preuves plus simples, dont celle d'Euclide), elle est énorme en en plus le jpg bave ! Je vais changer ça. Ellisllk 10 nov 2003 à 17:55 (CET)

la page engliche possède un bon schéma : w:en:Image:Pythagoras.png. -- Looxix

Ah oui, et en plus, l'illustration de la preuve est celle que je voulais. Ellisllk 10 nov 2003 à 18:21 (CET)

Je préfère de loin les notations avec AB, AC et BC qu'avec a, b et c. Je ne pense pas qu'il faille uniformiser l'article dans ce sens, ça fait perdre la richesse des notations mathématiques. Ellisllk 16 nov 2003 à 12:56 (CET)

En fait, ce matin, j'ai "uniformisé" le style (ou la mise en page), pas les notations. Pour ce qui est des notations, je pris celle anglaise sans me poser de question. Mais s'il faut les changer autant les changer partout, non ? Rege 16 nov 2003 à 13:40 (CET)

Justement, les notations d'en: sont moins compréhensibles pour le pékin moyen qui passerait par là. Ma petite expérience de prof en collège me fait préférer celles que j'ai proposé mais je peux me tromper ! Ellisllk 16 nov 2003 à 13:56 (CET)

Je préfère la notation AB²=AC²+CB² car elle fait ressortir l'angle droit au milieu. Ellisllk 16 nov 2003 à 14:48 (CET)

Voilà, c'est pas parfait mais je ne pense plus y toucher désormais. (BC -> CB) Rege 16 nov 2003 à 15:01 (CET)

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Une autre généralisation du théorème de Pythagore fut déjà énoncée par Euclide dans ses Éléments : où ça ? ℓisllk 8 déc 2003 à 18:05 (CET)

Bonne question. Cette partie provient de l'article anglais et à vrai dire, quand j'ai traduit l'article ma principale préoccupation portait sur la forme (faire en sorte que ce soit un minimum compréhensible). Je n'ai pas vérifié si le fond était correct, je ne peut donc pas répondre. Si j'y pense j'essairais de trouver le livre dans une bibliothèque (je ne garantis rien).Rege 8 déc 2003 à 18:21 (CET)

J'ai trouvé : VI.31. ℓisllk 8 déc 2003 à 18:41 (CET)

Preuve

Je me demande s'il ne faudrait pas noter que la preuve fournie suppose acquises les notions d'aire et d'angle dans le plan euclidien (avec les propriétés usuelles). Or, définir proprement ces notions à partir de la définition du plan euclidien comme R² est assez non trivial (angles: exponentielle complexe, etc.), sauf erreur de ma part. Bref, je pense qu'il y a une certaine arnaque épistémologique derrière tout ça (ce qui n'ôte rien à la valeur pédagogique de cette preuve – on peut admettre que l'on part d'une axiomatique de notions géométriques familières). David.Monniaux 27 jan 2005 à 07:54 (CET)

Je suis d'accord. Il est dommage que les trois preuves actuelles utilisent toutes la notion d'aire. L'aire est une notion assez complexe. Les angles, par contre, font partie de presque tous les développements axiomatiques de la géométrie qui ne se résument pas à une construction des nombre réels. Par exemple, c'est le cas du système utilisé dans les anciens manuels soviétiques de sixième année (de Pogorelov).

Il est assez simple de donner une preuve fondée sur le principe des triangles semblables/Théorème de Thalès et qui n'utilise pas les aires. En gros, on prend un triangle ABC rectangle en C. Appelons H la projection orthogonale de C sur AB. Il n'est pas difficile de voir que les triangles ABC, CBH et ACH sont semblables. Après ça, le Théorème de Pythagore se réduit à un petit calcul.

Malheureusement, je n'ai pas la compétence technique pour faire les figures appropriées. Mais je conviens qu'une preuve n'utilisant pas la notion d'aire serait appropriée.136.152.224.6 (d) 1 juillet 2008 à 04:08 (CEST)

Qui l'a inventé ?

Bonjour, je lis sur cette page que le théorème de Pythagore n'aurait pas été inventé par Pythagore. Étant donné que la rubrique "Histoire" est incomplète dans l'article (inexistante, à vrai dire), je me posais cette question (et dans le même sens : compléter cette rubrique). Nyro Xeo

Question ...

Dans cet article il est dit que la version d'Euclide est:

Aux triangles rectangles, le carré du côté qui soutient l'angle droit, est égal aux carrés des deux autres côtés.

ne serait ce pas plutot:

Aux triangles rectangles, le carré du côté qui soutient l'angle droit, est égal à la somme des carrés des deux autres côtés.

Je ne suis pas sûr. Comment somme-t-on les carrés ? --Faust 6 décembre 2005 à 23:02 (CET)

Est égal aux carrés pour moi ne veut rien dire. On a bien deux carrés (les carrés des côtés opposés à l'hypothénuse), mais on en fait la somme, pas le produit ni la division --Olivier Couet 7 décembre 2005 à 13:48 (CET)

Citons donc des sources : on trouve chez Gallica p 79 la citation suivante : Aux triangles rectangles, le quarré du costé qui soustient l'angle droit est égal aux quarrez des deux austres costez (traduction d' Henrion). Maintenant si quelqu'un a le texte grec et sait le traduire... La question est : par cette citation veut-on montrer comment on parlait de math il y a deux mille ans, ou bien veut-on écrire un texte en écriture mathématique correcte du XXI ème siècle? Danc ce cas, le théorème est cité quelques lignes plus-haut très correctement. HB 7 décembre 2005 à 14:58 (CET)

Effectivement si cette phrase fait référence à la version originale je comprends mieu. Mais alors pourquoi je ne pas inclure la petite explication que vous venez de donner. Cela serai plus clair.

Il est vrai que cette phrase fait référence à la version originale. C'est moi, en réalité, qui a mis cette phrase sur la page, l'ayant modifié un peu de la traduction d'Henrion. Croyez-vous qu'il faut incluire et l'énoncé selon Henrion et une formulation moderne, ou seulement l'un ou l'autre ? --Faust 10 décembre 2005 à 17:54 (CET)

Pardon, mon remarque n'a plus de rélevance. --Faust 10 décembre 2005 à 17:59 (CET)

Destitution du label "article de qualité"

Certain d'entre vous ne le savent peut ètre pas, mais en ce moment a lieu un vote sur Wikipédia:Articles de qualité/Contestations et retraits pour supprimer le label "article de qualité" de cet article. Ce vote sera clos le 18 decembre. 4 vois contre suffiront pour supprimer le label et ce nombre de voix a déja été dépassé. Il semblerait que des contributeurs ont remarqué que l'article allemand (qui a le label "article de qualité" aussi) était meilleur que le français (personnellement je n'en sais rien, je ne connais pas l'allemand). Je trouve seulement dommage que cet article perde son label. Je fais donc appel ici sur cette page de discussion aux contributeurs qui connaissent l'allemand pour traduire les quelques lignes de l'article allemand qui font défaut à l'article français et amener ainsi les personnes, qui ont voté contre cet article, à changer leur vote avant le 18 decembre. Je trouve dommage de devoir recommencer une procedure de trois mois pour rendre à nouveau à cet article son label "article de qualité" alors qu'il suffit, peut-ètre, simplement de faire une traduction de un ou deux paragraphes pour y échapper. Il parait qu'il y a aussi des éléments interressant sur l'article anglais pour les personnes connaissant bien l'anglais. merci d'avance à tous les contributeurs qui participeront à la défense de cet article. --Charles Dyon 7 décembre 2005 à 14:04 (CET)

chapitre sur l'histoire complété (en partie) mais cela ne fera pas de l'article un article de qualité. Il faudrait modifier le plan, mettre l'illustration du triangle en tête d'article (et non le buste de Pythagore), mettre l'énoncé en tête d'article, puis l'histoire, puis les démonstrations, puis regrouper toutes les variations et autres usages dans un grand chapitre. Il manque un commentaire sur la résistance du théorème au changement de géométrie (hyperbolique, sphérique) . Je ne vois pas en quoi l'énoncé "Dans les triangles rectangles, la figure construite sur le côté qui sous-tend l'angle droit, est égale aux figures semblables et semblablement décrites sur les côtés qui comprennent l'angle droit" est une généralisation du théorème de Pythagore. Bref, l'article semble nécessiter un remaniement profond que je ne ferai pas sur un article portant le label de qualité sans avoir l'aval d'autres contributeurs.HB 8 décembre 2005 à 13:47 (CET)

Après 24 heures d'un silence assourdissant, j'opère les modifications. HB 9 décembre 2005 à 14:25 (CET)

Désolé pour le silence assourdissant, je n'était pas connecté. Je te remercie pour la section histoire que tu as complété. c'est super ! Si tu as des idées d'amélioration, va y franchement. Ne t'inquiète pas pour l'aval de la communauté. Je pense que tout le monde approuverait le fait que l'on essai de sauver le label "article de qualité" qui est menacé. nous n'avons plus rien à perdre. Au pire, s'il y avait un problème, on peut toujours récupérer une version précédente dans l'historique. De mon côté, je vais mettre un message dans les pages de discussion des personnes qui ont voté "contre" pour les prévenir qu'il y a des améliorations qui s'opèrent et pour qu'ils révisent éventuellement leur vote en conséquence. Bien cordialement. --Charles Dyon 9 décembre 2005 à 14:57 (CET)

Fini. À relire. (merci Anakin)).HB 9 décembre 2005 à 16:31 (CET)

Question

Salut,

dans l'introduction, je voulais vous demander quelque chose. Au lieu de mettre l'introduction suivante :

Le théorème de Pythagore est un théorème de géométrie euclidienne qui énonce une relation entre les côtés d'un triangle rectangle, c'est-à-dire d'un triangle qui possède un angle droit.

ne serait-il pas plus intéressant de mettre :

Le théorème de Pythagore est un théorème de géométrie euclidienne qui énonce que dans un triangle rectangle, c'est-à-dire un triangle qui possède un angle droit, le carré de l'hypoténuse (côté opposé à l'angle droit) est égal à la somme des carrés des deux autres côtés.

et bien sûr, on ne change rien au reste. Donc dans l'énoncé, on laisse la phrase en gras. Je dis ça pour deux raisons :

1. le lecteur sait directement de quoi ça parle.
2. et alors ça pourrait être utile avec google. Lorsqu'on utilise define:<mot>, google récupère le tout premier paragraphe de l'article sur Wikipédia. Et donc si on fait define:Théorème de Pythagore, la définition sera correcte.

qu'en pensez-vous ? Anakin | ✉ 10 décembre 2005 à 10:52 (CET)

Très bonne idée. HB 10 décembre 2005 à 13:41 (CET)

Doublon

J'ai trouvé cet article : Théorème de Pythagore (mathématiques élémentaires), j'ai l'impression que ces deux articles devraient être fusionnés... à moins qu'il y ai une raison de faire un doublon mais j'en doute. Anakin | ✉ 10 décembre 2005 à 10:56 (CET)

Ce n'est pas une erreur, c'est vraiment voulu, un projet a été envisagé pour proposer une série d'articles comprèhensibles par des élèves de collège et une catégorie particulière a été créé pour cela (voir catégorie : Mathématiques élémentaires). Cordialement. --Charles Dyon 10 décembre 2005 à 11:36 (CET)

Le projet. Bibi Saint-Pol (sprechen) 10 décembre 2005 à 11:37 (CET)

Une discussion analogue a eu lieu pour le théorème de Thalès et a conduit à la fusion des articles. L'autre article est mort depuis un an, il n'est lié à aucune autre page. Son contenu est très pauvre. Je vais le proposer à la suppression. HB 10 décembre 2005 à 11:55 (CET)

L'article Théorème de Pythagore (mathématiques élémentaires) a été supprimé par mes soins, suite au vote intervenu sur Discuter:Théorème de Pythagore (mathématiques élémentaires)/Suppression. -- AlNo (m'écrire) 20 décembre 2005 à 14:44 (CET)

Portail mathématiques

Bonjour, ne serait-il pas interressant d'ajouter a la fin da la page le bandeau ( {{mathématiques}} ) du portail mathématiques. CaptainHaddock 11 décembre 2005 à 10:32 (CET)

Pas intéressant, indispensable. Les gens créent des portails, on se demande à quoi ça leur sert... Bibi Saint-Pol (sprechen) 11 décembre 2005 à 11:36 (CET)

Image déplacée

Une preuve géométrique du théorème de Gougu

J'ai retiré cette image de l'article car il semble après enquête (La démonstration mathématique dans l'histoire- Irem de Lyon - ISBN 290694320-7) que celle-ci illustre le théorème de l'hypoténuse (ou théorème de Xian tu) : le carré de l'hypoténuse est égale à quatre triangles plus le carré de la différence des deux jambes. $c^2 = 4(ab/2) + (b - a)^2$. Il est certain qu'un calcul algébrique de deux lignes, à partir de cette dernière égalité, permet d'aboutir à l'égalité de Pythagore mais il n'est pas certains que ce raisonnement fût celui des Chinois. HB 20 décembre 2005 à 15:41 (CET)

Vérification suite à l'erreur de l'article anglophone décelée par la revue Nature

Voir la page de discussion de l'article anglophone : en:Pythagorean_theorem#Errors_ID.27d_by_Nature.2C_to_correct. L'erreur a été ajoutée dans l'article anglophone le 16 septembre 2005 différentiel. Les ajouts dans l'article francophone depuis cette date ne montrent pas d'ajout similaire dans l'article francophone. --Teofilo @ 23 décembre 2005 à 14:17 (CET)

utilisation

plus concrêtement, l'utilisation des triplets pythagoriciens est monaie courante sur les chantiers, où les maçons utilisent trois ficelles de 6, 8 et 10m pour établir l'angle droit au coin des fondations d'une maison (à 1cm près cela donne une excellente précision): astuce plus connue, pour eux, sous le nom de « règle 3,4,5 » que « th. de pythagore ». Voir aussi la corde à 12 noeuds utilisée au moyen age (3+4+5).--Ruizo 27 avril 2006 à 02:23 (CEST)

Suppression d'une partie faisant doublon

J'ai enlevé de l'article ce paragraphe qui correspond à la démonstration chinoise du théorème de Gougu figurant quelques lignes pklus bas:

Explication intuitive

Explication intuitive du théorème

Le schéma ci-contre n'a pas valeur de démonstration mais permet de se rendre compte de manière pratique de la véracité du théorème. Pour cela il suffit de se munir d'une feuille de papier, d'une paire de ciseaux et d'un crayon :

• tracez sur la feuille de papier un triangle rectangle ;
• construisez les trois carrés correspondant aux trois côtés ;
• faites les découpages et déplacements comme indiqué le schéma.

Les découpages des carrés correspondant à a et b se superposent au carré correspondant à c, le théorème est alors vérifié (et vous pouvez recommencer avec n'importe quel triangle rectangle).

Le travail effectué par l'auteur est conséquent mais il me semble qu'il faut que l'article conserve une certaine cohérence. HB 11 juin 2006 à 10:27 (CEST)

Merci pour le revert de ma betise (la prévisualisation semble tronquer les articles chez moi arghhhh) et le retablissement de mes modifs.

Je trouve comme toi que le travail est conséquent, peut être trouvera-il plus sa place dans un article "Démonstrations du théorème de Pythagore" ?

Xmlizer 11 juin 2006 à 10:30 (CEST)

Je pense que tu as bien fait HB. Je voulais rendre accessible la démonstration chinoise à un plus grand nombre vu qu'en l'état elle est assez difficile à la lecture (j'avoue que si je ne la connaissait pas j'aurai dû la relire un sacré nombres de fois pour en comprendre le principe). J'ai créé une ébauche de Théorème de Pythagore (mathématiques élémentaires) ne contenant pour le moment que le début du présent article et l'explication intuitive mais que je compte bien étoffer. Il est d'ailleurs assez étonnant que ce théorème phare n'ait pas eu plus tôt une version mathématiques élémentaires.

Merci en tout cas pour ce retrait totalement justifié, il faudrait juste revoir un peu le paragraphe sur Gougu ou son schéma pour gagner en clarté. BenduKiwi [ | φ] - 11 juin 2006 à 17:44 (CEST)

Il me semble que l'opportunité d'un article Théorème de Pythagore (mathématiques élémentaires) a déjà été discuté et que la réponse a conduit à la suppression de l'article Théorème de Pythagore (mathématiques élémentaires) . L'article théorème de Pythagore étant accessible à tout lycéen, du moins presque jusqu'à la fin. Concernant la démonstration chinoise, n'hésite pas à la clarifier en reprenant par exemple ton dessin. HB 12 juin 2006 à 09:51 (CEST)

Et la simplicité dans tout ça?

Je voudrais réagir sur l'ensemble des démonstrations du théorème de Pythagore exposées dans cet article. Je trouve qu'on n'y a pas fait assez de place à celles qui, à mes yeux, sont les 2 démonstrations les plus simples et les plus élégantes du théorème. Au lieu de cela, vous y avez mis d'autres preuves loin d'être meilleures:

- d'une part lourdes, longues et peu évidentes (Euclide)

- d'autre part, mal formulées et pas convaincantes du tout telles que le théorème de Gougu. Pas convaincante, car une figure en elle-même n'est pas une démonstration; mal formulée car on y mentionne "le carré" (mais quel carré?), "le triangle" (quel triangle?), "le petit côté" et "le grand côté" (là on touche le fond!!). Bon, écoutez : à supposer que la preuve du Jiu-machin soit une preuve digne de ce nom, elle est écrite dans un style qui nous échappe, on aurait pu avoir la délicatesse la plus élémentaire de remanier la formulation tout en gardant toutes les idées dans leur intégralité (certains, probablement par paresse intellectuelle, prétendent que c'est impossible). On parle de maths, plus précisément de géométrie, alors de la rigueur, que diable! Soyez précis, nommez des points (A, B, etc..). Est-ce si compliqué que cela? Si la rigueur vous ennuie, inutile de ramener votre science! Il faut parfois arrêter de tout exprimer littéralement en français. A votre avis, c'est fait pour quoi le langage mathématique, hein? Au moins la démonstration d'Euclide telle qu'elle est exposée est claire sur ce plan, quoique longue; mais si vous aviez vu la version originale...

Quant aux 2 démonstrations selon moi les plus belles:

- la 1ère, elle, figure dans l'article (voir paragraphe "Une preuve moderne"); c'est déjà ça. Claire (vive les petits a et b), courte, bien énoncée. Seulement voila : "Il faut noter que cette démonstration ne fonctionne pas dans une géométrie non euclidienne, car sur une sphère, par exemple, la somme des angles d'un triangle vaut plus que 180 degrés, et puis le carré de côté c ne peut être formé". Autrement dit : "cette démonstration ne vaut pas tripette car elle n'est pas assez tordue". Mais, pardonnez-moi l'expression, qu'est-ce qu'on en a à cirer qu'elle ne soit pas valable dans une géométrie non euclidienne? Parce que c'est non euclidien , Pythagore? J'attire l'attention de l'auteur de cette malheureuse phrase, sur les premiers mots de l'article : "Le théorème de Pythagore est un théorème de géométrie euclidienne". Pigé?

Enfin, c'est incroyable! Pour une fois qu'on a une démo claire, légère, tout en restant pertinente et rigoureuse, on trouve le moyen de dire qu'elle ne vaut pas grand-chose. Que je sache, les meilleures preuves ne sont pas les plus tirées par les cheveux; ce serait même le contraire. "La perfection relève avant tout de la simplicité" (Marc Aurèle, je crois... à moins que ce soit Danielle Steele?)

- La 2e est la démonstration de Garfield qui semble également peu digne d'intérêt selon l'auteur du même paragraphe: il ne fait que mentionner son existence. Sachez toutefois que la preuve est simple et a pour cadre un trapèze. Une très belle et très simple démonstration, qui n'en reste pas moins recevable ... enfin, sauf peut-être dans un espace non euclidien!

Jean-Christophe (Paris)

Les démonstrations du théorème de Pythagore sont multiples, on ne pouvait pas toutes les présenter. Le choix s'est donc porté sur trois d'entre elles : celle d'Euclide et celle chinoise pour leur intérêt historique et celle algébrique pour sa simplicité. En ce qui concerne la démonstration chinoise, c'est volontairement que le langage ne comporte aucun nom de point. Les démonstrations chinoises se résument souvent à une figure très légèrement commentée. En faire une traduction à la sauce contemporaine fait perdre de l'information historique. Seulement vos arguments se défendent. Plus les mathématiques évoluent, plus les choses s'expliquent clairement. Je ne suis pas favorable à une modification des démonstrations, mais je n'en ferai pas une affaire de principe et si vous trouvez d'autres lecteurs abondant dans votre sens, rien ne vous empêche d'effectuer les modifications que vous souhaitez. HB 13 juillet 2006 à 22:46 (CEST)

PS1: Deux erreurs de jugement à rectifier : 1) la démonstration de Garfield n'a jamais été jugée sans intérêt, elle fait seulement partie des dizaines de démonstrations non sélectionnées. 2) Il n'existe pas un auteur mais de nombreux auteurs du paragraphe démonstration (regardez l'historique). HB 13 juillet 2006 à 22:46 (CEST)

PS2 : La démonstration de Garfield est très voisine, il me semble, de la preuve moderne (il suffit de couper un deux le carré de de la preuve moderne pour retrouver le trapèze de Garfield. HB 14 juillet 2006 à 12:50 (CEST)

PS3 : Personnellement, la démonstration que je préfère est celle utilisant les triangles semblables. HB 14 juillet 2006 à 12:50 (CEST)

Commentaires sur la démo Gougu : elle serait plus facile à suivre si le triangle était plus visible (surligné) ; je ne vois pas l'intérêt de la détailler autant que la précédente, c'est une présentation du « principe » de la démo. Je trouverais dommage de dénaturer la preuve chinoise en la modernisant. Parce qu'à suivre la pente de la rigueur, il est obligatoire de se coltiner les axiomes de Hilbert avant de prétendre faire vraiment de la géométrie plane (qui dit que tel point sera entre tel et tel autre même si le dessin rend cela évident... ???)... bof !

Le passage sur les géométries non euclidiennes me semble faire double emploi avec la paragraphe "en géométrie non euclidienne". Dans ledit paragraphe, on explique que le théorème est faux dans ce cadre, il n'est donc pas étonnant qu'on ne puisse pas prolonger la démo moderne à une sphère, mais est-ce utile d'en parler dans la "démo moderne" ? je suggère de supprimer cette phrase.

Je n'ai pas participé à l'article, mais j'appuie (pour l'instant, on peut toujours chercher mieux) le choix de démonstrations effectué par les auteurs. Peps 15 juillet 2006 à 16:47 (CEST)

Secte ésotérique

Dans la partie histoire, je trouve la relation entre le théorème de Pythagore et les sectes ésotériques un peu trop vague. J'ai lu en diagonale le texte mis en référence mais je n'y trouve pas d'allusion au théorème de Pythagore. Je n'y ai vu qu'un allusion aux secrets de la nature qu'auraient détenus Thalès et Pythagore ainsi qu'un analyse symbolique du triangle pythagoricien 3-4-5. Rien sur le théorème de Pythagore lui-même. Il me semble que pour affirmer une telle chose il faudrait des références plus solides (textes d'historiens et non réflexions ésotériques d'un franc- maçon) A défaut de référence plus solide je serais d'avis de supprimer l'information. HB 6 juin 2007 à 12:38 (CEST)

Effectivement. Si cette « information » est jugée utile, elle peut être transférée sur la page du triplet pythagoricien, mais elle n'a rien à faire ici.--Ambigraphe, le 11 octobre 2007 à 21:12 (CEST)

Pareil, j'ai buté sur ce paragraphe... donc effacé !--Globu (d) 14 mai 2008 à 00:29 (CEST)

Version Galloise

La version galloise de cet article existe maintenant. Voilà: cy:Theorem Pythagoras

Contestation du label «article de qualité»

Étant donné qu'au vu des autres articles sur le sujet dans les autres wiki, notamment l'anglais, qui montre un article non complet et du manque de sources, par exemple pour la partie historique,

J'ai l'intention de contester prochainement le label « article de qualité » de la page « Théorème de Pythagore ». Vous pouvez peut-être me faire changer d'avis en me faisant part de vos arguments ou en apportant des améliorations. Vote précédent : Proposition « Article de qualité » Speculoos (D · B) 4 juillet 2008 à 12:46 (CEST)

D'expérience, une contestation du label accapare beaucoup de temps aux contributeurs utiles. Il faut se rappeler que les labels ne sont pas des gages de qualité mais des marques de plébiscite par des utilisateurs qui ne comprennent pas forcément grand-chose au sujet. La contestation risque fort d'aboutir à un maintien du label, alors que le temps de concertation pourrait être bien mieux exploité par une amélioration substantielle de l'article. Ambigraphe, le 4 juillet 2008 à 13:11 (CEST)

«Personne n'est irremplaçable», j'ai pu lire en comité d'arbitrage… les contributeurs utiles, pour lesquels il n'y a aucun label (et dont d'ailleurs on fait peu de cas), seront donc remplacés par d'autres s'ils sont acaparés. Speculoos (D · B) 4 juillet 2008 à 13:36 (CEST)

Si ton objectif est d'améliorer l'encyclopédie, je te répète que cette contestation n'a strictement aucun intérêt et sera probablement vouée à l'échec, quand bien même l'article ne satisferait pas les critères élémentaires de rigueur. Personnellement, que ça réussisse ou non, je m'en moque et d'ailleurs je n'irai pas y donner mon avis, mais je regrette qu'une telle action risque de mobiliser les attentions de pas mal de gens de valeur et de réveiller des tensions dommageables à l'heureuse émulation actuelle sur le projet.

Contribue là où tes compétences seraient les plus profitables à l'encyclopédie, le reste n'est que bruit. Ambigraphe, le 4 juillet 2008 à 14:01 (CEST)

Pour obtenir une encyclopédie de qualité, il faut, et des conventions de qualité, et qu'elles soient connues et suivies. Ce n'est pas le cas, ni dans l'un, ni dans l'autre. Les règles sur les AdQ sont suffisamment claires pour montrer que ce présent article ne les respectent pas, d'où ma contestation. En vue de cette fameuse amélioration de l'encyclopédie. Speculoos (D · B) 4 juillet 2008 à 14:19 (CEST)

Comme Ambigraphe, je trouve ces contestations stériles. Si l'article est améliorable qu'on l'améliore. Ce label a déjà été contesté en 2005 et a donné lieu à une amélioration mais je ne rentre plus dans ce jeu stérile. Si tu veux ôter la petite étoile, fais le, l'article ne sera ni moins bon ni meilleur sans son étoile. Quant à la page de contestation, je n'y mettrai pas les pieds car la contestation ressemble très souvent à un lynchage et décourage ceux qui ont déjà trimé sur l'article. Au plaisir de te revoir sur l'amélioration d'un article. HB (d) 4 juillet 2008 à 19:46 (CEST)

Lynchage? Je ne connais personne dans les contributeurs de cet article. Merci de respecter WP:FOI. En tout cas, ce que je connais, ce sont les règles sur les critères de AdQ : cette page ne les rencontre pas. Speculoos (D · B) 4 juillet 2008 à 23:15 (CEST)

Aie ! Que cette méthode de dialogue est propice au malentendu ! Je parlais du lynchage de l'article et ne te visais pas personnellement (pardon si je t'ai involontairement blessé). Mes remarques portaient sur la stérilité de la procédure bouffeuse de temps et reveilleuse de tension. Si tu crois encore à la valeur de ces procès en canonisation ou décanonisation, je te laisse faire mais j'annonçais seulement ma non-participation. HB (d) 5 juillet 2008 à 08:13 (CEST)

Je trouve cette discussion réellement stérile, car, au lieu de répondre sur le fond (contestation du label AdQ), chacun a tendance à personnaliser la situation. Contester le label AdQ n'est pas contester le travail réalisé sur un article. Je constate que, depuis l'attribution du label AdQ, il y a eu trop peu de modifications réalisées : comparer avec la version actuelle. Certains contributeurs pourraient en déduire trop rapidement que l'article convient parfaitement aux lecteurs, sinon ils l'auraient modifié. De mon point de vue (et c'est discutable), un lecteur sérieux se dit que des améliorations doivent être apportées à cet article, mais ne souhaite pas le faire, car toute amélioration conduira à une modification trop importante d'un article ayant obtenu une étoile. Sur cet article en particulier:

• Tout d'abord, il serait conseillé de remplacer certaines figures par des animations, comme pour la preuve de Guogo. Ne sachant pas faire d'animations, je n'ai pas trop de leçons à donner, mais ce serait quand même plus sympa, non?
• Au moins un lien externe est mort. C'est la raison pour laquelle il me semble conseillé de faire un usage limité et raisonnable de liens externes comme sources. J'ai fortement été intéressé par la liste des démonstrations du théorème de Pythagore. Il serait intéressant de l'utiliser et de l'appuyer avec des références écrites, de peur que ce lien disparaisse un jour. Notre article reprend les trois démonstrations les plus célèbres. On pourrait remarquer que essentiellement toutes les preuves s'appuient sur un découpage de figures, sur l'additivité des aires, et/ou sur la préservation des rapports d'aire par les similitudes.
• La preuve n.7 apporte un nouvel éclairage sur la preuve attribuée à Euclide. Euclide travaillait avec des carrés, mais il existe deux similitudes qui envoient ABC respectivement sur ADB et ADC. De fait, l'additivité des aires implique que la somme des carrés de AB/BC et AC/BC (rapports des similitudes) vaut 1. Ce constat permet de réexpliquer pourquoi la preuve d'Euclide marche, mais aussi de la relier à d'autres preuves, comme celle attribuée à Leonardo da Vinci (preuve 16).
• Aux n36, n72 et n76, il y a des variantes de la preuve d'Euclide données respectivement par Stein, Versluis et Adams. Un peu tordu, mais très amusant. J'ai bien aimé les preuves n11 et n34.
• La preuve n40 donne une preuve variationnelle, attribuée à Michael Hardy. Cette preuve pourrait peut-être faire plaisir à certains physiciens. Par ailleurs, elle me semble sensiblement différente des autres preuves, qui relèvent de la géométrie pure.

Nefbor Udofix  -  Poukram! 12 juillet 2008 à 13:36 (CEST)

Justement, non. Le fond du problème est bien là. Ce n'est pas lorsque l'article respectera les critères actuels d'article de qualité qu'il sera meilleur. Il va seulement subir un gonflement démesuré de sa taille. Les informations pertinentes vont être noyées dans du verbiage pompeux. Les notes de bas de page vont lui donner l'apparence d'un travail universitaire. c'est tout. Je ne suis pas la seule à penser que les articles dits de qualité ne sont pas toujours les plus accessibles mais souvent les plus indigestes et je ne souhaite pas que cet article perde de son accessibilité pour respecter ces dits critères. Quand aux reproches actuellement fait sur l'article.

• La partie historique n'est pas assez développée. Je pense que les informations essentielles y sont. Si d'autres possèdent des sources permettant de la compléter c'est très bien mais ce n'est pas mon cas. Si l'on doit développer tout un paragraphe pour dire que l'os d'Ishango est peut-être, ah mais non, n'est pas, lié au théorème de Pythagore et que l'on recommence avec les pierres de Stonedge, je pense que l'on est en train de noyer l'information. L'article allemand développe largement tout une section sur la découverte de l'irrationalité de racine carré de deux et la recherche de l'harmonie du monde par Pythagore. Voila justement ce que j'appelle noyer l'information par du hors sujet. Si on enlève ces considérations, la partie historique de l'article de qualité allemand est moins complet que le notre. Quant à l'article anglais, la section histoire y est contestée. Restons donc modeste et juste.
• L'article n'est pas suffisamment lié à ses sources. L'énoncé du théorème existe dans tout bouquin de troisième. La démonstration d'Euclide figure chez... Euclide. La version prise du théorème de Guogu est sourcée, la démonstration algébrique figure dans tout bon bouquin de troisième. l'allusion à la corde à treize nœud fait partie de la culture générale. Je pourrais mettre en source un site qui développe complètement les propriétés de la corde à treize nœud. Cela ferait sérieux à part que le dit site colporte autant de légendes que de choses justes sur le sujet.
• La démonstration de Guogu pourrait donner lieu à une animation. C'est vrai. Lorsque je fréquente d'autres sites et qu'une image animée me présente une propriété, ma première réaction est l'enthousiasme. Que c'est beau, presque magique. Mais quand je veux aller au delà, comprendre le pourquoi, réfléchir sur la propriété de la figure, l'animation reprend à son début, je revois les pièces de puzzle bouger et je sais à quoi elle vont aboutir. Au bout de 6 animations, j'ai le tournis, je n'ai eu que des images qui bougent et pas la possibilité de réfléchir. L'image actuelle demande au lecteur un peu d'imagination pour voir les pièces se déplacer mais lui laisse tout loisir pour découvrir le pourquoi et les relations entre les petits, moyens et grands triangles. Si on ne peut pas arrêter l'animation autant ne pas en mettre.
• L'article ne présente que 3 démonstrations alors qu'il en existe plus d'une centaine. Oui, et c'est parfaitement volontaire. C'est même avec un certain regret que je n'ai pas mis la preuve avec les triangles semblables découpés par la hauteur issue de l'angle droit qui est à mon avis la plus rapide et la plus belle. Mais on ne peut pas mettre toutes les démonstrations, combien faut-il en mettre ? Le choix d'en présenter trois permet de garder à l'article une taille raisonnable, et de présenter 3 démonstrations de style très différents. On peut en mettre 4, 5, 10 mais quand s'arrêter? Les démonstrations sont souvent redondantes et l'article n'a pas vocation à remplacer un bouquin.

J'ai appris dans Wikipédia à relativiser et à ne pas me prendre le chou sur des articles. je tenais juste à signaler que les améliorations n'en sont pas à mon avis. Pour éviter tout conflit, je compte désormais enlever cet article de ma liste de suivi. Nous ne sommes pas d'accord sur ce que doit contenir l'article mais je te fais confiance pour éviter les erreurs mathématiques et les vandalismes. HB (d) 13 juillet 2008 à 08:56 (CEST)

Non, non, je ne souhaite pas intervenir sur cet article. Je me contente de ramener la discussion sur le fond. Libre à toi de ne pas tenir compte des avis de Speculoos et de Nefbor Udofix, si tu estimes que nos avis sont négligeables.

• Je n'ai aucune compétence sur la partie historique ; je ne suis pas historien des mathématiques. En particulier, je ne saurais pas accréditer la partie actuelle ; je ne saurais pas non plus en affirmer l'insuffisance. Il me semble que l'irrationnalité de la racine carrée de deux est traitée dans l'article Racine carrée de deux (d · h · j · ↵ · AdQ · BA · Ls), et donc l'information est parfaitement à sa place.
• Un site externe choisi au hasard et a posteriori ne constitue en aucun cas une source. "Source" signifie "source de l'information". L'article comporte effectivement des sources, mais qui sont pour l'essentiel des liens externes. Malheureusement, tout site internet a une durée de vie limitée. Par conséquent, il faut privilégier les sources écrites (le papier, au moins, c'est du solide ).
• Sur les démonstrations, c'est évident qu'il faut en limiter le nombre. La démonstration par calcul variationnel me semble amusante à mentionner, car elle est totalement différente des autres démonstrations, qui n'utilisent que des résultats de géométrie pure. La preuve n.7, qui est la démonstration évoquée par HB ("la plus rapide et la plus belle"), mériterait d'être mentionnée, juste après la preuve d'Euclide. Avec ces cinq démonstrations, on fait le tour des principales méthodes utilisées. On peut alors mentionner que toute autre démonstration en est plus ou moins une variante.

Simple réponse à la réponse de HB. Nefbor Udofix  -  Poukram! 13 juillet 2008 à 10:56 (CEST)

Bon, j'ai tenté une animation optionnelle du théorème de Gougu ==> A voir si c'est assez clair . J'ai aussi ajouté la preuve sur les similitudes mais j'hésite à mettre la preuve avec le calcul différentiel car même l'auteur du site n'est pas totalement convaincu par elle.

Concernant le bandeau source, il me semble que le reproche est trop vague et serait avantageusement remplacé par le modèle "références nécessaire" permettant de cibler les affirmations qui mériteraient d'être sourcées avec plus de précisions. HB (d) 16 juillet 2008 à 12:08 (CEST)

Source à lier

Le bandeau source à lier à été posé le 12 juillet 2008. Depuis, j'ai demandé que soient indiqués les points méritant d'être sourcés plus explicitement, par exemple avec le modèle Référence nécessaire. Depuis 1 mois, rien n'est fait. J'ai donc supprimé le bandeau comme ""non motivé", en attendant que soient précisés les points méritant d'être sourcés. HB (d) 23 août 2008 à 10:56 (CEST)

Démonstration d'Euclide

les propositions XLI et XXXV sont certes utiles à la démonstration du théorème. mais pourquoi les démontrer elle-même ? Suivant cette logique on pourrait repartir des axiomes et arriver au théorème ... Tiraden (d) 25 avril 2009 à 19:11 (CEST)

Je suis assez d'accord pour résumer et illustrer la propriété de cisaillement sans la démontrer, je pense aussi qu'il faut ajouter la propriété que deux triangles égaux (isométriques) ont même aire et centrer davantage sur la démonstration clé. D'autres avis ? HB (d) 26 avril 2009 à 09:01 (CEST)

Image animée vs image fixe

Merci, Tiraden, d'avoir opéré ce toilettage nécessaire de l'article. Cependant, lors de ton travail, tu as préféré ne conserver que les images animées des 2 démonstrations. Je reconnais que les images animées sont attractives et présentent de manière sympathique, le principe de la démonstration. Mais pour la comprendre vraiment, il est nécessaire d'observer la figure à tête reposée pour bien vérifier que le dessin animé n'est pas un simple trucage. Cette figure fixe est d'autant plus importante quand la démonstration s'appuie sur elle en nommant les points comme dans la démonstration d'Euclide. J'avais essayé d'offrir au lecteur les deux options de l'image (fixe puis animée) dans une même place. Je propose une autre option avec les deux images en clair dans le texte. L'une et l'autre des versions présentent des désavantages et rendent l'article moins beau mais il me semble qu'à un certain moment, il faut sacrifier l'apparence au contenu. Si tu vois une autre solution qui puisse respecter la contrainte "image fixe nécessaire pour vérifier la véracité de la démonstration" n'hésite pas à la mettre en place. HB (d) 26 avril 2009 à 09:01 (CEST)

c'est fait. ce qui me gênait plus en fait et d'avoir des images en face d'un texte qui ne correspondait pas. Tiraden (d) 26 avril 2009 à 11:28 (CEST)

Orthographe : Gougu ou Guogu

La transcription du chinois est-elle Gougu, comme dans l'article ou Guogu comme dans les notes et ce qui est, en général, trouvé sur le net ?

PDebart (d) 26 novembre 2009 à 00:17 (CET)

Je ne connais pas les règles et les tolérances concernant la transcription du chinois mais je m'appuie sur l'ouvrage de référence de Chemla et Shuchun Les neuf chapitres qui transcrivent en GouGu (j'ai mis une référence). HB (d) 26 novembre 2009 à 08:09 (CET)

Question urgente

Quelle est la personne célèbre ayant prouvé le théorème de Pythagore? Si possible, donnez un très bref aperçu de la demonstation...--Tours brun (d) 8 février 2010 à 12:50 (CET)

Regarde dans la partie Histoire...Kelam (me parler) 8 février 2010 à 13:34 (CET)

incohérence de discours

Rien de grave simplement qu'apres avoir indiqué d'un air de reproche l'absurdité de la locution "carré de l'hypotenuse" vous parlez vous meme dans la proposition d'euclide "d'egalité des parallelogrammes" et non de celle de leurs aires. Bien à vous. E.B.

énoncé

je n'approuve pas trop le remplacement d'hier, de Dans un triangle rectangle, par Si un triangle est rectangle, alors, parce que pas très logique (ce n'est que dans un triangle rectangle que la suite de la phrase a un sens), et parce que l'énoncé avant sa modif d'hier me semble plus usuel (source ?) Anne Bauval (d) 13 octobre 2010 à 10:16 (CEST)

pour moi, tout cela est un peu du pareil au même... J'ai laissé s'installer la nouvelle version car on la trouve dans les livres d'enseignement (exemple un peu vieux Magnard 4eme 1987) sous la forme suivante "Soit ABC un triangle, si ABC est rectangle en C alors AC^2+CB^2=AB^2". Elle offre l'avantage de mettre en évidence qu'il s'agit d'une implication qui a donc (1) sa réciproque : si AC^2+BC^2=AB^2 alors le triangle est rectangle en C, sa contraposée : si AC^2+CB^2 ne vaut pas AB^2 alors le triangle n'est pas rectangle en C. Cependant, je reconnais que la forme présente actuellement empêche de mettre en évidence une contraposée simple (effectivement, que viendrait faire cette hypoténuse si on doit prouver que le triangle n'est pas rectangle) et alourdit le texte. Il faudrait donc choisir entre un énoncé très simple sans précision de point mais dans lequel l'implication ne saute pas aux yeux et un énoncé plus compliqué, avec nom de point mais mettant en évidence cette fameuse implication. Choix éditorial que je laisse à d'autre car les deux formes ont leurs avantages et leurs inconvénients. HB (d) 13 octobre 2010 à 15:01 (CEST)

Fait, merci. Anne Bauval (d) 14 octobre 2010 à 02:33 (CEST)

Preuve par Euler

Cet ajout vient de cet ajout sur la page anglaise, à mon avis inepte, et qui a disparu sans commentaire (ça faisait peut-être maladroitement allusion, sans l'avoir comprise, à la "preuve" 84, qui de toutes façons me laisse elle aussi très dubitative). Anne Bauval (d) 14 octobre 2010 à 02:33 (CEST)

. J'ai déplacé plusieurs fois cette affirmation sans chercher à l'analyser finement. Je partage ton avis et ne la laisse pas vivre au delà de ses 7 ans (l'âge de raison pourtant). Les preuves trigonométriques ou différentielles me laissent dubitatives car j'ai du mal à en cerner les prérequis. HB (d) 14 octobre 2010 à 12:03 (CEST)

Gauss

Je ne suis pas très au courant de son "travail géographique" (en 1818 je suppose, d'après Gauss#Biographie), et la formulation antérieure était certainement maladroite, mais je soupçonne que cette modif la dénature complètement. Anne Bauval (d) 29 novembre 2010 à 15:48 (CET)

(Rires nerveux...) Le géographe Gauss mesurant des grands triangles pour valider ou invalider expérimentalement le théorème de Pythagore est présent dans l'article depuis 2003 [1] issu d'une traduction de l'article anglais. En mesurant sur la terre de très grands triangles, Gauss travaillait en géométrie sphérique où le théorème de Pythagore n'est pas valide. Et comme Gauss n'est pas sot, il sait travailler sur la notion de courbure (voir par exemple Theorema egregium, Courbure de Gauss). On savait, bien avant Gauss, travailler sur des triangles sphériques. L'article anglais supprime cette affirmation dès mars 2004[2]. Sur l'article français, tout le monde la lit, met en doute son propre savoir au lieu de mettre en doute ce contenu vénérable. Tu es la seule, avec Acsacal, à te poser des questions. J'ai honte, honte, honte => refnec et suppression dans 8 jours si pas de source. HB (d) 29 novembre 2010 à 16:34 (CET)

C'est plutôt en novembre 2004 que ça a disparu de la page anglaise (ça ne change pas grand chose, ils n'en parlent pas dans leur PdD). Évidemment que Gauss connaissait "sa" courbure, mais ce serait intéressant de savoir ce qu'il a fait là, ne serait-ce que pour le caser ailleurs. Tu n'a pas à avoir honte (pas plus que la dernière fois ni plus que tout autre contributeur), à moins bien sûr que tu ne sois, comme moi, "mégalomaniaque" . Anne Bauval (d) 29 novembre 2010 à 20:31 (CET)

Dans la note 10 de Gauss on lit : Plus tard, Gauss essaya de déterminer si le monde physique était en fait euclidien en mesurant des triangles géants. Anne Bauval (d) 29 novembre 2010 à 23:49 (CET)

J'ai trouvé une source (très intéressante) qui confirme et infirme à la fois la référence à Gauss (lire page 40 et suivante): Renaissance de la géométrie non euclidienne entre 1860 et 1900, par Jean-Daniel Voelke. En résumé, Gauss s'est effectivement posé la question de la nécessité de la géométrie euclidienne (et de l'axiome des parallèles) et dit explicitement que le monde dans lequel nous vivons n'est peut-être pas euclidien mais que expérimentalement, à l'échelle de la terre, on peut le considérer comme tel. Ensuite le livre évoque le fait souvent rapporté que Gauss aurait mesuré le triangle Brocken, Hohehagen et Inselsberg pour vérifier si la somme des angles était de 180° (après correction classique sur le triangle sphérique) mais l'auteur met en doute très fortement le bienfondé de cette rumeur, indiquant que Gauss était parfaitement conscient que la preuve expérimentale ne pouvait naitre que d'une observation astronomique. Je pense que la remarque est intéressante dans un article sur la géométrie non euclidienne mais n'a pas sa place ici : Gauss parle en effet peu du théorème de Pythagore et plus de la somme des angles. Se poser des questions et chercher des réponses est toujours une source d'enrichissement HB (d) 30 novembre 2010 à 10:32 (CET)

Super ! Tapuka ... Et trouver + offrir = cerise sur le gâteau. En plus, chercher fait découvrir d'autres choses Anne Bauval (d) 30 novembre 2010 à 13:27 (CET)

Mégalithes et corde à treize noeuds

Merci Ambigraphe d'avoir demandé des sources pour ces affirmations datant de 5 ans : wikipédia s'améliore sans cesse. Comme je suis à l'origine de ces ajouts, à moi de m'expliquer.

• l'utilisation des cordes d'arpentage en égypte antique est incontestable[3], la connaissance du triangle égyptien (3 - 4 - 5)[4] et son utilisation pour tracer un angle droit aussi[5], [6], de plus la présence de cette information "corde à treize noeud utilisée par les arpenteurs égyptiens" un peu partout sur le net et sur des ouvrage pédagogiques a fait qu'il ne me semblait pas nécessaire de produire une source pour un fait qui me semblait universellement connu. Ta demande de source m'a fait prendre conscience que si les deux premiers faits sont attestés par des sources sérieuses, le juxtaposition des deux semble relever plus d'une déduction de ma part (et de la part de nombreux sites ou ouvrages) plutôt que d'un historien sérieux. Il serait peut être bon de réécrire l'allusion au triangle égyptien pour le faire coller plus rigoureusement aux sources
• j'ai trouvé la référence aux mégalithes sur l'article anglais de l'époque. Une vérification sur le net m'a suffi pour voir qu'en effet Van der Waerden (mathématicien)[7] et Alexander Thom (ingénieur archéologue(?))[8] avaient trouvé la présence de triplet Pythagoriciens sur des sites mégalithiques en Grande Bretagne et à Carnac et j'ai remis l'information en toute confiance. Une recherche de sources plus sérieuse permet de relativiser sérieusement ces analyses (Kaveing et Keller[9]). Réécrire le passage en attribuant les propos me semble nécessaire.

Mais comme c'est toi Ambigraphe qui soulèves le problème évoqué par ma rédaction, il vaut mieux que ce soit toi qui répares ce qui te parait une surinterprétation de ma part. Je risque d'être trop indulgente avec moi. HB (d) 3 février 2011 à 19:24 (CET)

Merci pour ces références. Je ne doute pas que les Égyptiens aient usé de cordes d'arpentage. Je suis plus perplexe quant au second lien, qui utilise peut-être le mot triangle pour le mot triplet. Il est précisé en effet juste après que la chambre est un parallélépipède rectangle, objet géométrique ayant également trois dimensions, mais ayant bien peu à voir avec le triangle. Le fait qu'on parle bien de section longitudinale renforce la thèse d'une figure en deux dimensions, mais alors est-ce qu'un rectangle de proportions 3/4 constitue véritablement une trace du triangle 3-4-5 ? Il faudrait qu'il y ait une matérialisation de la diagonale pour me convaincre vraiment.

Le troisième lien m'intrigue davantage encore. Thomas Henri Martin fait une « hypothèse » selon laquelle Chinois et Grecs héritent d'un savoir égyptien, lesquels « avaient sans doute su » former un triangle rectangle avec une corde à noeuds. Certes, André Demailly affirme cette compétence sans ambiguïté dans le quatrième lien. Mais dans quelle mesure les hypothèses des uns et des autres n'aboutissent-elles pas à des reprises moins circonstanciées, surtout pour compléter un glossaire ?

Bon, je me fais l'avocat du diable, hein, mais il me reste une petite gêne sur ce point.

En ce qui concerne les mégalithes en revanche, c'est parfait. Les liens sont pertinents et la controverse a une conclusion claire pour qui a deux sous de jugeotte. Ambigraphe, le 4 février 2011 à 00:20 (CET)

A mon avis, il faudrait pouvoir lire Jean-Claude Goyon[10] et utiliser un conditionnel. Doit-on aussi évoquer Plutarque et son analyse du triangle égyptien (Osiris, Isis, Horus)[11]? HB (d) 4 février 2011 à 12:26 (CET)

Le texte de Jomard, citant Plutarque (euh... lequel ?), confirme apparemment la connaissance du triangle 3-4-5 et son statut de triangle rectangle. Mais quant à son usage, lui et l'extrait de Goyon font état d'hypothèses. Hypothèses vraisemblables certes, mais à mesure que je lis ces références, l'usage du conditionnel ne me semble plus relever de la simple prudence. Ambigraphe, le 4 février 2011 à 14:57 (CET)

P.S. : je bataille un peu mais c'est pour le bien de l'article. Je te sais gré du travail que tu fournis pour débrouiller cette histoire.

C'est LE Plutarque, celui des oeuvres morales, mais visiblement lui-aussi se contente de conjecturer....[12]. Amusant de voir comment une conjecture peut devenir certitude dans les citations. Du coup, je suis moins enthousiaste sur cette allusion. HB (d) 4 février 2011 à 19:46 (CET)

Espace matriciel

Il faudrait expliquer le rapport entre le paragraphe sur les espaces matriciels et le théorème de Pythagore. Pour l'instant, on suppose juste que le nombre de pixels coloriés pour le tracé d'un segment n'est pas la distance euclidienne entre ses extrémités. Ambigraphe, le 17 février 2011 à 21:05 (CET)

L'article veut simplement souligner les limitations et spécifications du théorème en fonction de son application, c'est à dire, dans les espaces numériques utilisés. Car ce phénomène "peut avoir" son importance d'un point de vu historique par exemple, en démontrant que toute civilisation n'utilisant que les nombres entiers aurait dû utiliser d'autres techniques que ce théorème pour en arriver au même résultat.

Certes, il aurait pu être réduit aux 2 lignes relatives au constat. Cependant, l'image explicative prenant un certain espace sur la page et, les explications qui suivent étant brèves, il reste intéressant et réutilisable dans d'autres articles.

Après, ont peut toujours tergiverser sur l'utilité d'expliquer le rapport qu'entretient le théorème avec des espaces qui ne lui sont pas directement destinés. Mais alors il faudrait créer un articles spécifique pour chaque rubrique présente, comme, par exemple : "L'histoire du Théorème de Pythagore", "Le Théorème de Pythagore dans les espaces non euclidiens", ...

Pour ma part, je trouverais ça absurde de séparer des éléments aussi connexes. En outre, il possède son utilité dans l'explication d'autres phénomène (la transformation géométrique des espaces colorimétriques par exemple).

Ici, le tracé d'une ligne graphique n'est qu'un exemple parmi tant d'autres. De manière générale, ce phénomène est observable dans tous les espaces matriciels ou espace numérique des entiers, et ce, qu'importe leur nombre de dimensions. Un autre exemple aurait pu utiliser les mémoires en informatique (domaine au combien matriciel).

C'est pourquoi, en attente d'autres objections mieux fondées, je rétablie l'article.

Je crois que nous (trois avis si on compte JLM qui a procédé à la suppression de la section) ne mettons pas en cause la pertinence du contenu mais sa place dans le sujet : à part au moment où l'on évoque le fait que dans un univers pixellisé, si on appelle longueur le nombre de pixel nécessaire à la création d'une ligne on a effectivement ce résultat contre intuitif que l'hypoténuse a exactement la même longueur que le côté le plus grand. Et encore, cette remarque est fausse si le triangle rectangle n'est pas placé bien debout : pose le triangle rectangle sur son hypoténuse et alors l'hypoténuse a une longueur supérieure au plus grand côté. Mais tout le reste n'a strictement rien à faire dans l'article (méthode générale de tracé de segment, définition du pixel vectoriel, synthèse additive...) qui aurait plus sa place dans un article sur la pixellisation. Quant au dessin, fait dans le cas du demi carré sagement posé bien droit, il me semble trop particulier pour expliquer le phénomène. Je ne suis donc pas favorable au développement de cette section qui me semble hors sujet. HB (d) 19 février 2011 à 08:18 (CET)

Cette histoire d'espaces matriciels (et c'est quoi, d'abord ? j'ai créé un lien rouge) semble en effet assez hors-sujet. Bon, déjà, j'ai réécrit le tout en français (dans un article hyper consulté et de qualité, je n'aime guère voir des IP débarquer avec une sous-section entière non discutée et non peaufinée), et supprimé le dernier paragraphe.--Dfeldmann (d) 19 février 2011 à 08:40 (CET)

Toute cette section "En géométrie non euclidienne" est très confuse. Il y manque l'essentiel (qui est noyé beaucoup plus haut) : le théorème de Pythagore est équivalent à l'axiome des parallèles, donc caractéristique de la géométrie euclidienne. Après, on peut donner quelques exemples de triangles, mais la sous-section "Espace sphérique" parle de géométrie hyperbolique. Une recherche Pythagore+"espace matriciel" montre que cette partie est un TI [13]. J'enlève. ---- El Caro ^bla 19 février 2011 à 09:05 (CET)

Modèle Harv

Message transféré de Discussion Utilisateur:Anne Bauval Bonjour. Je suis un peu perplexe vis-à-vis des notes que tu as reformulées pour le théorème de Pythagore à l'aide du modèle {{Harv}}. Une « entrée dans Stella Baruk », c'est un peu maladroit. En outre, le lien donne l'impression de renvoyer à Stella Baruk elle-même. Il vaudrait mieux afficher le titre, quitte à effectivement renvoyer en référence pour les détails. Bref, je n'ai pas de solution miracle, mais en l'état ça me paraît moins bien qu'avant. Cordialement, Ambigraphe, le 24 mars 2011 à 17:10 (CET)

La version précédente contenait des répétitions fatigantes dans les notes. C'est vrai que mes intitulés dans harv prêtent à confusion. Les remplacer par le titre entier serait peut-être (*=?) un peu trop long pour garder certains dans le corps du texte (ce qui est plus direct et réduit le nombre de notes). Si *=oui, quels intitulés choisir ? Je tente quelque chose, on verra ce que vous en pensez. Anne Bauval (d) 24 mars 2011 à 18:50 (CET)

Je trouve la modèle harv lourd à utiliser mais libre à toi d'améliorer l'article en l'introduisant. J'ai cependant deux questions. Pourquoi la référence au neuf chapitre est maintenant fréquemment entre parenthèse au lieu d'être dans la partie référence ? Pourquoi donner comme titre à Chemla Shuchun L'enquête au lieu du titre exact Les neuf chapitres, le Classique mathématique de la Chine ancienne et ses commentaires ? HB (d) 24 mars 2011 à 19:40 (CET)

Oui c'est lourd, mais ni plus ni moins que tout le reste de la syntaxe wikipédienne, qui s'apprend petit à petit, et ça permet d'alléger un peu des sections de notes parfois répétitives et d'une taille monstrueuse, comme récemment dans 3 articles sur les fractions continues. Je reconnais qu'ici le gain est faible. J'ai rectifié mon incompréhensible erreur de titre de Chemla Shushun. Entre parenthèses dans le texte au lieu d'être en note : comme je disais avant, c'est plus direct et ça permet de réduire le nombre de notes (mais pas systématique, car viable seulement quand ça n'est pas accompagné d'un commentaire). Anne Bauval (d) 24 mars 2011 à 20:02 (CET)

Ok merci pour les explications. Personnellement, je n'aime pas trop les références dans le corps de texte car si j'arrive bien à faire abstraction des numéros qui hérissent un article quand je cherche à effectuer une lecture fluide, cela m'est impossible quand la référence se trouve entre parenthèses. Mais ceci n'est qu'une simple impression personnelle. N'en tiens pas compte si elle s'avère être marginale. HB (d) 24 mars 2011 à 20:12 (CET)

Intention de contester le label

J'ai l'intention de contester prochainement le label « article de qualité » de la page « Théorème de Pythagore ». Vous pouvez peut-être me faire changer d'avis en me faisant part de vos arguments ou en apportant des améliorations. Vote précédent : Proposition « Article de qualité » Cantons-de-l'Est 7 novembre 2011 à 15:54 (CET)

L'article ne propose que 14 références uniques pour ce sujet archi-connu. Bien qu'il soit relativement court, plusieurs sections ne comportent aucune référence. Cantons-de-l'Est 7 novembre 2011 à 15:54 (CET)

Libre à toi (voir section #Destitution du label "article de qualité" et #Contestation du label «article de qualité»). Ce label disparu, l'article pourra continuer sa petite vie tranquille. HB (d) 7 novembre 2011 à 16:47 (CET)

Je pressens le panier de crabes. Je vais m'abstenir. Cantons-de-l'Est 16 novembre 2011 à 01:37 (CET)

J'ai dû mal m'exprimer. Il n'y a là aucun terrorisme. Je pense que les crabes s'amusent sur d'autres articles. Tu dois pouvoir le présenter en contestation si tu le juges légitime. Ce qu'il y a c'est que je crois pouvoir dire sans trop m'avancer que personne ne cherchera plus à améliorer cet article et je ne suis pas sûre qu'on sera très nombreux à aller le défendre en page de contestation, plus par lassitude qu'autre chose. HB (d) 16 novembre 2011 à 07:32 (CET)

On ne peut pas dire que « personne ne cherchera plus à améliorer cet article » : il a encore été fortement remanié il n'y a pas si longtemps. En revanche, les procédures liées aux labels semblent effectivement désintéresser les contributeurs du projet Mathématiques, qui sont pourtant très actifs (et réactifs) sur la rédaction proprement dite. Je rejoins tout à fait HB sur l'idée que la contestation est un exercice futile et que l'adéquation aux standards actuels de l'AdQ risque d'être dommageable plutôt qu'autre chose au présent article. Ambigraphe, le 16 novembre 2011 à 09:39 (CET)

Bizarre, cette dernière remarque... Il faudrait sans doute mettre des notes et des références un peu partout, et elles sont de fait ressenties comme inutiles par la plupart des membres du projet Mathématiques. Mais dommageables ? Comme déjà expliqué pour d'autres articles, si c'est "évident", c'est facile à sourcer (bon, pénible matériellement, et on a mieux à faire, mais pas du tout difficile). Et la lecture d'un article où il y a des n° partout (à ne pas confondre avec des appels de notes, donc faut soigneusement distinguer les deux) n'a rien de pénible...--Dfeldmann (d) 16 novembre 2011 à 09:45 (CET)

Si la mise en conformité est réalisée par des gens qui s'y connaissent, je n'ai rien à y redire. Ambigraphe, le 16 novembre 2011 à 13:28 (CET)

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Le théorème s'énonce sous la forme "le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés". 25000 résultats dans Google, pour une recherche exacte, cad. entre guillemets de cette formulation. Seulement 4220 résultats, pour la formule plus délayée, qui figurait dans cet article : "le carré de la longueur de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des longueurs des deux autres côtés". J'ai corrigé.

--93.9.169.79 (d) 19 février 2012 à 11:32 (CET)Grincheux

et pourquoi faudrait-il se soumettre à l'arbitrage de « Google » ? ;  ; JLM (d) 19 février 2012 à 11:35 (CET)