Agrégation d'histoire en France

L'agrégation d'histoire est un concours français permettant le recrutement des professeurs agrégés enseignant l'histoire ou l'histoire-géographie au lycée ou en CPGE. Elle fait fréquemment office de critère de sélection pour enseigner l'histoire à l'université^[1]^,^[2].

Comme l'agrégation de géographie, il s'agit d'un concours externe créé en 1943 pour remplacer l'agrégation d'histoire et géographie. Depuis 2010, il est nécessaire d'être titulaire d'un master pour passer ce concours, qui est l'une des agrégations littéraires les plus attractives et les plus sélectives^[1].

Histoire[modifier | modifier le code]

L'agrégation (masculine) d'histoire et de géographie est créée en 1831^[3]. La distinction entre les agrégations des deux disciplines est établie, sous l'influence du géographe Emmanuel de Martonne et l'accord du ministre historien antiquisant Jérôme Carcopino^[4], en 1941 (décret et arrêté du 28 avril) puis entérinée définitivement par l'arrêté du 28 septembre 1943 : « il est institué une agrégation d'histoire et une agrégation de géographie »^[5].

Agrégation féminine[modifier | modifier le code]

Tout au long du XIX^e siècle, cette agrégation reste uniquement masculine. Une « section historique » est toutefois instaurée au sein de l'agrégation féminine des lettres afin de fournir des enseignantes en histoire et géographie aux lycées de jeunes filles^[6].

Lors de la séparation entre agrégation d'histoire et agrégation (mixte) de géographie en 1944, l'agrégation d'histoire reste masculine^[7].

La section historique de l'agrégation féminine, appelée agrégation féminine d'histoire et géographie après les années 1950, subsiste cependant jusqu'à la fusion des concours en 1976^[6].

L'organisation actuelle des épreuves[modifier | modifier le code]

Session d'admissibilité :

Épreuves d'admissibilité (écrit)
Épreuve	Durée	Coefficient
1. Dissertation d'histoire	7 h	1
2. Dissertation d'histoire	7 h	1
3. Commentaire de texte	7 h	1
4. Dissertation de géographie	7 h	1

Chacune des épreuves écrites d'histoire concerne obligatoirement une période historique différente. De plus, les deux dissertations sont données dans un ordre chronologique : si l'histoire médiévale, par exemple, tombe en première dissertation, la seconde dissertation portera systématiquement sur la question d'histoire moderne ou celle d'histoire contemporaine (et non d'histoire ancienne, qui peut cependant être posée en commentaire).

Session pratiques et orales :

Épreuves pratiques et orales
Épreuve	Préparation	Durée	Coefficient
1. Leçon d'histoire générale (« hors-programme »)	6 h	1 h (leçon : 30 min et entretien : 30 min)	2
2. Commentaire de document d'histoire	6 h	1 h (leçon : 25 min et entretien : 35 min)	2
3. Explications d'une carte et/ou de documents géographiques	6 h	1 h (exposé : 25 min et entretien : 35 min)	2

Les questions au programme[modifier | modifier le code]

En histoire, deux questions sur quatre sont renouvelées chaque année, chaque question restant au programme deux ans. En géographie, une question sur la France est maintenue chaque année, tandis qu'une autre question change tous les ans. Depuis 2008, la question sur la France est thématique.

Annales (1986-2021)[modifier | modifier le code]

Synthèse des années 1986 à 2021^[8] :

Les programmes des années 1986-1999

Programme 1986 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : L'Orient romain (provinces de langue grecque) de 31 avant J.-C. à la fin de l'époque des Sévère
  - Histoire médiévale : La société et ses cadres de vie dans l'Empire germanique (Italie exclue) et dans les royaumes d'Angleterre et de France, du milieu du XI^e siècle au milieu du XIII^e siècle
  - Histoire moderne : L'Europe à la fin du XVIII^e siècle : vers 1780-1802 (à l'exclusion des pays scandinaves, de la Russie et de l'Empire ottoman)
  - Histoire contemporaine : Quarante ans d'histoire de la France et des Français : 1868-1899
- Questions de géographie :
  - La France : géographie générale et régionale
  - L'Afrique du Nord et le Proche-Orient : Maroc, Algérie, Tunisie, Libye, Égypte, Israël, Jordanie, Liban, Syrie, Turquie
  - Les migrations de population (migrations journalières de travail et migrations touristiques exclues)

Les sujets de 1986 sont : composition d'histoire médiévale : « Frontières (limites politiques et fronts de colonisation), habitat et société du milieu du XI^e siècle au milieu du XIII^e siècle » ; composition d'histoire contemporaine : « Les Français et les libertés (1859-1899) » ; explication de texte histoire antique : Les cités de Grèce et d'Italie au temps de la prédication de Paul ; composition de géographie : « Les régions méridionales françaises face au brassage migratoire des quarante dernières années ».

Programme 1987 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : L'Orient romain (provinces de langue grecque) de 31 avant J.-C. à la fin de l'époque des Sévère
  - Histoire médiévale : Pouvoirs et sociétés politiques dans les royaumes anglais, français, ibériques (sauf Grenade), Italiens (Naples, Sicile) du début du XIV^e siècle au milieu du XV^e siècle
  - Histoire moderne : L'Europe du Nord-Ouest (France, Îles britanniques, Pays-Bas et Provinces-Unies) de 1559 et 1642
  - Histoire contemporaine : Quarante ans d'histoire de la France et des Français : 1868-1899
- Questions de géographie :
  - La France : géographie générale et régionale
  - Les pays africains riverains de l'océan Indien (de Djibouti au Mozambique inclus) et les îles voisines (Madagascar, Mascareignes, Comores, Seychelles)

Les sujets de 1987 sont : composition d'histoire antique : « L'évergétisme dans les provinces orientales de l'Empire romaine, de 31 avant J.-C. à la fin de l'époque des Sévère » ; composition d'histoire moderne : « La noblesse française, l'État monarchique et la religion de 1559 à 1610 » ; explication de texte histoire contemporaine : Une famille paysanne dans les années 1880 par Frédéric Le Play ; composition de géographie : « L'eau et l'agriculture en France ».

Programme 1988 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : La péninsule balkanique (Thrace, Macédoine, Grèce continentale et insulaire, Épire, Illyrie méridionale) de 359 à 146 avant J.-C.
  - Histoire médiévale : Pouvoirs et sociétés politiques dans les royaumes anglais, français, ibériques (sauf Grenade), Italiens (Naples, Sicile) du début du XIV^e siècle au milieu du XV^e siècle
  - Histoire moderne : L'Europe du Nord-Ouest (France, Îles britanniques, Pays-Bas et Provinces-Unies) de 1559 et 1642
  - Histoire contemporaine : Histoire culturelle de l'Europe occidentale de 1919 à la fin des années 1950 : croyances et pratiques religieuses, idées et pratiques politiques, courants intellectuels et artistiques et leurs relations avec les mentalités collectives (Allemagne, Espagne, Italie, France, Royaume-Uni)
- Questions de géographie :
  - La France : géographie générale et régionale
  - L'espace urbanisé : centre-ville et périphérie urbaine

Les sujets de 1988 sont : composition d'histoire médiévale : « Exercice du pouvoir et aristocraties dans les royaumes français, anglais, ibériques et italiens, du début du XIV^e siècle au milieu du XV^e siècle » ; composition d'histoire contemporaine : « L'anticommunisme de 1919 à 1942 en France, Allemagne, Angleterre, Italie, Espagne » ; explication de texte histoire moderne : L'Angleterre en 1596 par Guillaume de Vair ; composition de géographie : « Les transports et l'espace urbanisé ».

Programme 1989 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : La péninsule balkanique (Thrace, Macédoine, Grèce continentale et insulaire, Épire, Illyrie méridionale) de 359 à 146 avant J.-C.
  - Histoire médiévale : L'Occident barbare de 476 à 774 : Germanie, Gaule, Îles britanniques, péninsule Ibérique, Italie
  - Histoire moderne : États et provinces de l'Europe du Sud-Ouest au XVII^e siècle (1598-1714) : États italiens et ibériques, îles du bassin occidental de la Méditerranée, Provence, Languedoc, Roussillon
  - Histoire contemporaine : Histoire culturelle de l'Europe occidentale de 1919 à la fin des années 1950 : croyances et pratiques religieuses, idées et pratiques politiques, courants intellectuels et artistiques et leurs relations avec les mentalités collectives (Allemagne, Espagne, Italie, France, Royaume-Uni)
- Questions de géographie :
  - La France : géographie générale et régionale
  - Le Brésil

Les sujets de 1989 sont : composition d'histoire médiévale : « Le guerrier dans les sociétés et les États de l'Occident barbare de la fin du V^e siècle à la fin du VII^e siècle » ; composition d'histoire moderne : « Absolutisme et mouvements sécessionnistes dans la monarchie espagnole (1598-1714) » ; explication de texte histoire antique : L’œuvre de Philippe et d'Alexandre par Arrien et Justin ; composition de géographie : « La terre et les hommes au Brésil ».

Programme 1990 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : Les provinces romaines d'Europe centrale et occidentale de 31 avant J.-C. à 235 après J.-C. (Norique, Rhétie, Provinces alpestres, Germanie, Gaule, Bretagne, péninsule Ibérique)
  - Histoire médiévale : L'Occident barbare de 476 à 774 : Germanie, Gaule, Îles britanniques, péninsule Ibérique, Italie
  - Histoire moderne : États et provinces de l'Europe du Sud-Ouest au XVII^e siècle (1598-1714) : États italiens et ibériques, îles du bassin occidental de la Méditerranée, Provence, Languedoc, Roussillon
  - Histoire contemporaine : L'Empire russe et l'Union soviétique depuis le règne de Nicolas Ier jusqu'en juin 1941 (aspects intérieurs et extérieurs)
- Questions de géographie :
  - La France : géographie générale et régionale
  - Les États méditerranéens de la communauté économique européenne (Espagne, Grèce, Italie, Portugal)

Les sujets de 1990 sont : composition d'histoire médiévale : « Les évêques et le pouvoir dans l'Occident barbare (476-774) » ; composition d'histoire contemporaine : « La Russie et l'Europe (1825-1918) » ; explication de texte histoire antique : La Révolte de Boudicca en Bretagne (61 après J.-C.) par Dion Cassius ; composition de géographie : « Les grandes métropoles dans les États méridionaux de la Communauté européenne ».

Programme 1991 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : Les provinces romaines d'Europe centrale et occidentale de 31 avant J.-C. à 235 après J.-C. (Norique, Rhétie, Provinces alpestres, Germanie, Gaule, Bretagne, péninsule Ibérique)
  - Histoire médiévale : Les pays européens riverains du bassin occidental de la Méditerranée (France de langue d'oc, Provence, Italie, péninsule Ibérique) y compris les domaines insulaires des environs de 1030 jusqu'en 1212-1213
  - Histoire moderne : Guerres et paix au XVII^e siècle en Europe : aspects maritimes, politiques, culturels, religieux et économiques (1618-1721)
  - Histoire contemporaine : L'Empire russe et l'Union soviétique depuis le règne de Nicolas Ier jusqu'en juin 1941 (aspects intérieurs et extérieurs)
- Questions de géographie :
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde
  - L'organisation de l'espace mondial, aux différentes échelles, par les échanges internationaux de marchandises, de capitaux et d'informations

Les sujets de 1991 sont : composition d'histoire antique : « L'intégration des populations indigènes dans les provinces romaines d'Europe centrale et occidentale (31 avant J.-C. à 235 après J.-C.) » ; composition d'histoire contemporaine : « Nature et pratique du pouvoir d'État dans l'Empire russe et en URSS, de la fin du XIX^e siècle à la fin des années 1930 » ; explication de texte histoire moderne : Harangue de M. Servien aux États généraux des Provinces-Unies des Pays-Bas (25 avril 1647) ; composition de géographie : « La modernisation des systèmes de transport et ses effets sur l'organisation des transports en France ».

Programme 1992 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : La vie religieuse en Grèce, du début du V^e siècle à la fin du III^e siècle avant J.-C. (Grèce continentale et insulaire, côte de l'Asie Mineure)
  - Histoire médiévale : Les pays européens riverains du bassin occidental de la Méditerranée (France de langue d'oc, Provence, Italie, péninsule Ibérique) y compris les domaines insulaires des environs de 1030 jusqu'en 1212-1213
  - Histoire moderne : Guerres et paix au XVII^e siècle en Europe : aspects maritimes, politiques, culturels, religieux et économiques (1618-1721)
  - Histoire contemporaine : Villes et sociétés urbaines aux États-Unis, en France, dans le Royaume-Uni et dans les pays germaniques, du début du XIX^e siècle jusqu'en 1914
- Questions de géographie :
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde
  - La façade pacifique de l'Asie, du détruit de Béring au golfe du Tonkin, mers, îles et archipels inclus (Extrême-Orient soviétique, Corée du Nord, Corée du Sud, la Chine maritime, Hong Kong, Macao, Taïwan, l'archipel japonais)

Les sujets de 1992 sont : composition d'histoire médiévale : « Châteaux, fortifications et habitant dans l'organisation de l'espace des pays riverains du bassin occidental de la Méditerranée, des environs de 1030 au début du XIII^e siècle » ; composition d'histoire moderne : « Les pays de la Baltique en guerre (1618-1729) » ; explication de texte histoire contemporaine : New-York en 1864 par Ernest Duvergier de Hauranne ; composition de géographie : « Les villes portuaires de la façade pacifique de l'Asie, du détroit de Béring au golfe du Tonkin ».

Programme 1993 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : La vie religieuse en Grèce, du début du V^e siècle à la fin du III^e siècle avant J.-C. (Grèce continentale et insulaire, côte de l'Asie Mineure)
  - Histoire médiévale : Population et sociétés dans l'Europe occidentale aux XIV^e et XV^e siècles (France et grands fiefs, Grande-Bretagne, Italie, terres d'Empire)
  - Histoire moderne : La France et les Français de la mort de Louis XIV à la veille de la Révolution : aspects intérieurs, coloniaux et extérieurs
  - Histoire contemporaine : Villes et sociétés urbaines aux États-Unis, en France, dans le Royaume-Uni et dans les pays germaniques, du début du XIX^e siècle jusqu'en 1914
- Questions de géographie :
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde
  - Géographie du tourisme et des loisirs

Les sujets de 1993 sont : composition d'histoire antique : « Déesses, prêtresses, femmes : la part du féminin dans la vie religieuse en Grèce du début du V^e siècle à la fin du III^e siècle avant J.-C. » ; composition d'histoire médiévale : « Le paysan et les malheurs de ses temps, XIV^e – XV^e siècle (Royaume de France, Îles britanniques, Empire, Italie) » ; explication de texte histoire moderne : La France en 1740 vue par Frédéric II de Prusse ; composition de géographie : « Les espaces en difficulté du territoire français (DOM compris) ».

Programme 1994 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : Rome, la péninsule italienne, l'Istrie, la Sicile, la Sardaigne et la Corse de 218 à 31 avant J.-C.
  - Histoire médiévale : Population et sociétés dans l'Europe occidentale aux XIV^e et XV^e siècles (France et grands fiefs, Grande-Bretagne, Italie, terres d'Empire)
  - Histoire moderne : La France et les Français de la mort de Louis XIV à la veille de la Révolution : aspects intérieurs, coloniaux et extérieurs
  - Histoire contemporaine : L'Europe et l'Afrique (Afrique continentale et Madagascar) de la veille de la première guerre mondiale à nos jours
- Questions de géographie :
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde
  - L'Amérique du Nord : Canada, États-Unis, Mexique

Les sujets de 1994 sont : composition d'histoire moderne : « Les années 50 du XVIII^e siècle en France » ; composition d'histoire contemporaine : « L'année 1956 en Afrique » ; explication de texte histoire médiévale : Une famille florentine devant la peste ; composition de géographie : « La maîtrise de l'eau en Amérique du Nord ».

Programme 1995 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : Rome, la péninsule italienne, l'Istrie, la Sicile, la Sardaigne et la Corse de 218 à 31 avant J.-C.
  - Histoire médiévale : L'Europe occidentale chrétienne au XIII^e siècle (royaume de France, royaume d'Angleterre, Empire, États italiens, royaumes chrétiens de la péninsule Ibérique)
  - Histoire moderne : Sociétés, cultures et vie religieuse dans le cadre de la France actuelle, du début du XVI^e siècle au milieu du XVII^e siècle
  - Histoire contemporaine : L'Europe et l'Afrique (Afrique continentale et Madagascar) de la veille de la première guerre mondiale à nos jours
- Questions de géographie :
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde
  - Les populations du monde (distribution et dynamiques spatiales, changements démographiques et sociaux, migrations)

Les sujets de 1995 sont : composition d'histoire antique: « Les élites italiennes et Rome de 90 à 31 avant J.-C. » ; composition d'histoire moderne : « Les savoirs et leur transmission dans la France du XVIe et de la première moitié du XVII^e siècle » ; explication de texte histoire contemporaine : Néocolonialisme et indépendances d'après Kwame Nkrumah (1965) ; composition de géographie : « Les migrations du travail dans le monde ».

Programme 1996 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : La Grèce à l'époque archaïque (milieu IX^e siècle-478 avant J.-C.)
  - Histoire médiévale : L'Europe occidentale chrétienne au XIII^e siècle (royaume de France, royaume d'Angleterre, Empire, États italiens, royaumes chrétiens de la péninsule Ibérique)
  - Histoire moderne : Sociétés, cultures et vie religieuse dans le cadre de la France actuelle, du début du XVI^e siècle au milieu du XVII^e siècle
  - Histoire contemporaine : Nations, nationalités et nationalismes en Europe de 1850 à 1920 (Russie d'Europe comprise)
- Questions de géographie :
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde
  - Afrique septentrionale et Asie occidentale (non compris l'Iran et le Soudan)

Les sujets de 1996 sont : composition d'histoire moderne : « Le renouveau de la vie religieuse des Français dans la première moitié du XVII^e siècle » ; composition d'histoire contemporaine : « Être nationaliste en Europe, des années 1890 à la veille de la première guerre mondiale » ; explication de texte histoire médiévale : Autorité royale et ordre public dans le royaume de Sicile. Les Constitutions de Melfi (1231) ; composition de géographie : « Les vallées des grands fleuves français ».

Programme 1997 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : La Grèce à l'époque archaïque (milieu IX^e siècle-478 avant J.-C.)
  - Histoire médiévale : Le christianisme du début du VII^e siècle au milieu du XI^e siècle : formation, confrontation et vie intérieure des chrétientés latine et byzantine (y compris les chrétientés orientales en terre d'Islam et les nouvelles chrétientés)
  - Histoire moderne : Européens et espaces maritimes (Méditerranée exclue) au XVIII^e siècle (vers 1690-vers 1790) : aspects économiques et sociaux, expansion coloniale, rivalités politiques et influences culturelles
  - Histoire contemporaine : Nations, nationalités et nationalismes en Europe de 1850 à 1920 (Russie d'Europe comprise)
- Questions de géographie :
  - Crise et mutations des agricultures et des espaces ruraux
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 1997 sont : composition d'histoire médiévale : « Les courants réformateurs du monachisme byzantin et latin du début du IX^e siècle au milieu du XI^e siècle » ; composition d'histoire contemporaine : « La compétition entre Européens pour la maîtrise des échanges avec les empires coloniaux ibériques (vers 1690-vers 1790) » ; explication de texte histoire moderne : Nationalités et perspectives européennes à la fin du XIX^e siècle vues par un essayiste belge ; composition de géographie : « Agricultures commerciales et mutations et espaces ruraux dans l'espace inter-tropical ».

Programme 1998 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : L'Empire romain de la mort de Commode au concile de Nicée (192-325)
  - Histoire médiévale : Le christianisme du début du VII^e siècle au milieu du XI^e siècle : formation, confrontation et vie intérieure des chrétientés latine et byzantine (y compris les chrétientés orientales en terre d'Islam et les nouvelles chrétientés)
  - Histoire moderne : Européens et espaces maritimes (Méditerranée exclue) au XVIII^e siècle (vers 1690-vers 1790) : aspects économiques et sociaux, expansion coloniale, rivalités politiques et influences culturelles
  - Histoire contemporaine : Industrialisation et sociétés en Europe occidentale (Allemagne-RFA, Belgique, Luxembourg et Pays-Bas, France, Italie, Royaume-Uni) du début des années 1880 à la fin des années 1960
- Questions de géographie :
  - L'Europe médiane en mutation (Allemagne, Autriche, République tchèque, Slovaquie, Pologne, Hongrie, Roumanie)
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 1998 sont : composition d'histoire médiévale : « L'orthodoxie dans les chrétientés latine et byzantine du début du XII^e siècle au début du XI^e siècle » ; composition d'histoire contemporaine : « Industrialisation et mobilités sociales en Europe occidentale du début des années 1880 à la fin des années 1960 » ; explication de texte histoire moderne : De la conduite à tenir avec les Naturels des Pays où les deux frégates de sa majesté pourront aborder. Quatrième partie de l'instruction du roi à La Pérouse ; composition de géographie : « Les capitales de l'Europe médiane ».

Programme 1999 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : L'Empire romain de la mort de Commode au concile de Nicée (192-325)
  - Histoire médiévale : Éducation et cultures dans l'Occident chrétien, du début du XII^e siècle au milieu du XV^e siècle
  - Histoire moderne : La terre et les paysans en France (dans ses limites actuelles) et en Grande-Bretagne, du début du XVII^e siècle à la fin du XVIII^e siècle
  - Histoire contemporaine : Industrialisation et sociétés en Europe occidentale (Allemagne-RFA, Belgique, Luxembourg et Pays-Bas, France, Italie, Royaume-Uni) du début des années 1880 à la fin des années 1960
- Questions de géographie :
  - Géographie humaine des littoraux maritimes
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 1999 sont : composition d'histoire antique : « L'empereur Gallien et son temps (automne 253-automne 268) » ; composition d'histoire contemporaine : « L'usine en Europe occidentale (Allemagne-RFA, Belgique, Luxembourg et Pays-Bas, France, Italie, Royaume-Uni) du début des années 1880 à la fin des années 1960 » ; explication de texte histoire médiévale : Conseils pour l'éducation d'un jeune homme (lettre de Pierre de Blois, vers 1160) ; composition de géographie : « Banlieues et périphéries urbaines en France ».

Les programmes des années 2000-2021

Programme 2000 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : Guerre et sociétés dans les mondes grecs, de 490 avant J.-C. à 322 avant J.-C. (Macédoine comprise)
  - Histoire médiévale : Éducation et cultures dans l'Occident chrétien, du début du XII^e siècle au milieu du XV^e siècle
  - Histoire moderne : La terre et les paysans en France (dans ses limites actuelles) et en Grande-Bretagne, du début du XVII^e siècle à la fin du XVIII^e siècle
  - Histoire contemporaine : La démocratie aux États-Unis d'Amérique et en Europe (Allemagne puis RFA, Espagne, France, Italie, Royaume-Uni) de 1918 à 1939 : idées et combats, institutions et pratiques
- Questions de géographie :
  - La Chine et les Chinois de la diaspora
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 2000 sont : composition d'histoire antique : « Éducation et culture de guerre dans les mondes grecs de 490 avant J.-C. à 322 avant J.-C. (Macédoine comprise) » ; composition d'histoire moderne : « Les paysans et les usages collectifs de la terre en France (dans ses limites actuelles) et en Grande-Bretagne, du début du XVII^e siècle à la fin du XVIII^e siècle » ; explication de texte histoire contemporaine : Lectures et culture du prince d'après Philippe de Mézières (v. 1386-89) ; composition de géographie : « La maîtrise de l'eau en Chine ».

Programme 2001 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : Guerre et sociétés dans les mondes grecs, de 490 avant J.-C. à 322 avant J.-C. (Macédoine comprise)
  - Histoire médiévale : Les relations des pays d'Islam avec le monde latin du milieu du X^e siècle au milieu du XIII^e siècle
  - Histoire moderne : Les monarchies espagnole et française (territoires extra-européens exclus) du milieu du XVI^e siècle à 1714
  - Histoire contemporaine : La démocratie aux États-Unis d'Amérique et en Europe (Allemagne puis RFA, Espagne, France, Italie, Royaume-Uni) de 1918 à 1939 : idées et combats, institutions et pratiques
- Questions de géographie :
  - Les très grandes villes dans le monde
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 2001 sont : composition d'histoire antique : « La paix impossible dans les mondes grecs de 490 avant J.-C. à 322 avant J.-C. (Macédoine comprise) » ; composition d'histoire médiévale : « L'or dans les relations des pays d'Islam avec le monde latin, du milieu du X^e siècle au milieu du XIII^e siècle » ; explication de texte histoire contemporaine : Démocraties en crise. Le syndrome de Weimar ; composition de géographie : « Quartiers riches et beaux quartiers dans les très grandes villes du monde ».

Programme 2002 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : Rome, ville et capitale, de Jules César à la fin des Antonins
  - Histoire médiévale : Les relations des pays d'Islam avec le monde latin du milieu du X^e siècle au milieu du XIII^e siècle
  - Histoire moderne : Les monarchies espagnole et française (territoires extra-européens exclus) du milieu du XVI^e siècle à 1714
  - Histoire contemporaine : Religion et culture dans les sociétés et dans les États européens en 1800 à 1914 (Allemagne, France, Italie, Royaume-Uni, dans leurs limites de 1914)
- Questions de géographie :
  - Les Méditerranée
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 2002 sont : composition d'histoire médiévale: « Affronter le monde latin pour les musulmans (milieu Xe-milieu XIIIe siècle) » ; composition d'histoire moderne : « La présence du roi dans les monarchies espagnole et française du milieu du XVI^e siècle à 1714 » ; explication de texte histoire contemporaine : À qui appartient le droit d'enseigner ? ; composition de géographie : « Les Midis français ».

Programme 2003 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : Rome, ville et capitale, de Jules César à la fin des Antonins
  - Histoire médiévale : Les sociétés en Europe, du milieu du VI^e siècle à la fin du IX^e siècle (mondes byzantin, musulman et slave exclus)
  - Histoire moderne : La Renaissance, des années 1470 aux années 1560
  - Histoire contemporaine : Religion et culture dans les sociétés et dans les États européens en 1800 à 1914 (Allemagne, France, Italie, Royaume-Uni, dans leurs limites de 1914)
- Questions de géographie :
  - Les Méditerranée
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 2003 sont : composition d'histoire médiévale: « Être libre dans les sociétés européennes du milieu du VI^e siècle à la fin du IX^e siècle » ; composition d'histoire moderne : « L'Europe de la Renaissance : une Europe italienne ? » ; explication de texte histoire antique : Rome pendant les guerres civiles en 69 après J.-C. ; composition de géographie : « Le port et la ville en Méditerranée ».

Programme 2004 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : L'Anatolie de la mort d'Alexandre au règlement par Rome des affaires d'Orient (55 avant notre ère)
  - Histoire médiévale : Les sociétés en Europe, du milieu du VI^e siècle à la fin du IX^e siècle (mondes byzantin, musulman et slave exclus)
  - Histoire moderne : La Renaissance, des années 1470 aux années 1560
  - Histoire contemporaine : Les sociétés, la guerre et la paix de 1911 à 1946 (Europe, Russie puis URSS, Japon, États-Unis)
- Questions de géographie :
  - Les risques
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 2004 sont : composition d'histoire médiévale : « La place de l'Église dans les sociétés européennes du milieu du VI^e siècle à la fin du IX^e siècle » ; composition d'histoire moderne : « Connaître le Monde à la Renaissance (des années 1470 aux années 1560) » ; explication de texte histoire antique : Le fermier d'impôts Joseph, neveu du grand-prêtre Onias II ; composition de géographie : « Vivre près des cours d'eau en France, étude géographique ».

Programme 2005 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : L'Anatolie de la mort d'Alexandre au règlement par Rome des affaires d'Orient (55 avant notre ère)
  - Histoire médiévale : Les villes d'Italie, du milieu du XII^e siècle au milieu du XIV^e siècle : économies, sociétés, pouvoirs, cultures
  - Histoire moderne : Révoltes et révolutions en Europe (Russie incluse) et aux Amériques de 1773 à 1802
  - Histoire contemporaine : Les sociétés, la guerre et la paix de 1911 à 1946 (Europe, Russie puis URSS, Japon, États-Unis)
- Questions de géographie :
  - L'Afrique
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 2005 sont : composition d'histoire médiévale : « Les fondements et les manifestations de la puissance économique des villes italiennes du milieu du XII^e siècle au milieu du XIV^e siècle » ; composition d'histoire contemporaine : « L'ennemi (Europe, Russie puis URSS, Japon, États-Unis, de 1911 à 1946) » ; explication de texte histoire moderne : Thomas Jefferson, ambassadeur des États-Unis à Paris, écrit à James Madison ; composition de géographie : « Les territoires de l'échange en Afrique ».

Programme 2006 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : L'Afrique romaine (de l'Atlantique à la Tripolitaine) de 69 à 439
  - Histoire médiévale : Les villes d'Italie, du milieu du XII^e siècle au milieu du XIV^e siècle : économies, sociétés, pouvoirs, cultures
  - Histoire moderne : Révoltes et révolutions en Europe (Russie incluse) et aux Amériques de 1773 à 1802
  - Histoire contemporaine : Les campagnes dans les évolutions sociales et politiques en Europe des années 1830 à la fin des années 1920 : étude comparée de la France, de l'Allemagne, de l'Espagne et de l'Italie
- Questions de géographie :
  - L'Amérique latine
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 2006 sont : composition d'histoire antique : « État et communautés civiles (cités, tribus) en Afrique romaine de 69 à 439 » ; composition d'histoire moderne : « Représenter le peuple en Europe et en Amérique du Nord, 1773-1802 » ; explication de texte histoire médiévale : Le renforcement des ordonnances de justice (avril 1293) ; composition de géographie : « Les espaces de faible peuplement en Amérique latine ».

Programme 2007 :
- Questions d'histoire :
  - Histoire antique : L'Afrique romaine (de l'Atlantique à la Tripolitaine) de 69 à 439
  - Histoire médiévale : Le monde byzantin, du milieu du VIII^e siècle à 1204 : économie et société
  - Histoire moderne : Les sociétés anglaise, espagnole et française au XVIIe siècle
  - Histoire contemporaine : Les campagnes dans les évolutions sociales et politiques en Europe des années 1830 à la fin des années 1920 : étude comparée de la France, de l'Allemagne, de l'Espagne et de l'Italie
- Questions de géographie :
  - La mondialisation
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 2007 sont : composition d'histoire moderne : « Hériter dans les sociétés anglaise, espagnole et française au XVII^e siècle » ; composition d'histoire contemporaine : « Les hommes de progrès dans les campagnes européennes (France, Allemagne, Espagne, Italie), des années 1830 à la veille de la première guerre mondiale » ; explication de texte histoire antique : Saint Augustin et les donatistes (417) ; composition de géographie : « Les centres du monde ».

Programme 2008 :
- Questions d'histoire :
  - Nouvelle question : Économies et sociétés de 478 à 88 en Grèce ancienne (Grèce continentale, îles de la Mer Égée, cités côtières d'Asie Mineure)
  - Nouvelle question : Penser et construire l'Europe de 1919 à 1992 (hors des expériences propres au monde communiste)
  - Pouvoirs, Église et société dans les royaumes de France, de Bourgogne et de Germanie de 888 aux premières années du XII^e siècle
  - Le monde byzantin, du milieu du VIII^e siècle à 1204 : économie et société
  - Les sociétés anglaise, espagnole et française au XVIIe siècle
- Questions de géographie :
  - Nouvelle question : La Russie
  - La France et ses régions en Europe et dans le monde

Les sujets de 2008 sont : composition d'histoire antique: « La mer et la vie économique en Grèce ancienne (Grèce continentale, îles de la mer Égée, cités côtières de l’Asie mineure) de 478 à 88 » ; composition d'histoire médiévale : « S’enrichir dans le monde byzantin du milieu du VIII^e siècle à 1204 » ; explication de texte histoire contemporaine : Discours prononcé par Margaret Thatcher à l’ouverture de la 39e année universitaire du Collège d’Europe à Bruges, 20 septembre 1988) ; composition de géographie : « Les périphéries de l’espace français ».

Programme 2009 :
- Questions d'histoire :
  - Économies et sociétés de 478 à 88 en Grèce ancienne (Grèce continentale, îles de la Mer Égée, cités côtières d'Asie Mineure)
  - Nouvelle question : Pouvoirs, Église et société dans les royaumes de France, de Bourgogne et de Germanie de 888 aux premières années du XII^e siècle
  - Nouvelle question : Les affrontements religieux en Europe du début du XVI^e siècle au milieu du XVII^e siècle
  - Penser et construire l'Europe de 1919 à 1992 (hors des expériences propres au monde communiste)
- Questions de géographie :
  - Nouvelle question : La France : aménager les territoires
  - Nourrir les hommes

Les sujets de 2009 sont : composition d'histoire antique: « Les grains dans la cité, de 478 à 88 avant notre ère (Grèce continentale, îles de l'Égée et cités côtières d'Asie mineure) » ; composition d'histoire moderne : « Tuer au nom de Dieu en Europe, du début du XVI^e siècle au milieu du XVII^e siècle » ; explication de texte histoire médiévale : Extrait de la Chronique de l'abbaye de Saint-Hubert-en-Ardenne (rédigé avant 1106) ; composition de géographie : « Nourrir les riches, nourrir les pauvres ».

Programme 2010 :
- Questions d'histoire :
  - Nouvelle question : Rome et l’Occident, de 197 avant J.-C. à 192 apr. J.-C. (Îles de la Méditerranée occidentale (Sicile, Sardaigne, Corse), Péninsule ibérique, Gaule (Cisalpine exclue), Germanie, Alpes (provinces alpestres et Rhétie), Bretagne)
  - Pouvoirs, Église et société dans les royaumes de France, de Bourgogne et de Germanie de 888 aux premières années du XII^e siècle
  - Les affrontements religieux en Europe du début du XVI^e siècle au milieu du XVII^e siècle
  - Nouvelle question : Le monde britannique de 1815 à 1931
- Questions de géographie :
  - Nouvelle question : L’Europe
  - La France : aménager les territoires

Les sujets de 2010 sont : composition d'histoire médiévale : « Hommes d'Église et pouvoirs temporels dans les royaumes de France, Bourgogne et Germanie de 888 aux premières années du XII^e siècle » ; composition d'histoire contemporaine : « Mythes et réalités de l'hégémonie britannique dans le monde de 1815 à 1931 » ; explication de texte histoire moderne : Les réflexions de Jean de Saulx-Tavannes sur les affrontements religieux, publiées en 1625 ; composition de géographie : « Les effets géographiques de l'intégration communautaire en Europe ».

Programme 2011 :
- Questions d'histoire :
  - Rome et l’Occident, de 197 avant J.-C. à 192 apr. J.-C. (Îles de la Méditerranée occidentale (Sicile, Sardaigne, Corse), Péninsule ibérique, Gaule (Cisalpine exclue), Germanie, Alpes (provinces alpestres et Rhétie), Bretagne)
  - Nouvelle question : Structures et dynamiques religieuses dans les sociétés de l'Occident latin (1179-1449)
  - Nouvelle question : Les circulations internationales, années 1680-années 1780
  - Le monde britannique de 1815 à 1931
- Questions de géographie :
  - L'Europe
  - Nouvelle question : La France urbaine

Les sujets de 2011 sont : composition d'histoire antique : « Les généraux romains et l'Occident, de 197 av. J.-C. à 192 ap. J.-C. » ; composition d'histoire moderne : « Franchir les frontières internationales en Europe (années 1680 - années 1780) » ; explication de texte histoire médiévale : Le concile de Constance vu par un témoin ; composition de géographie : « Les villes françaises en Europe ».

Programme 2012 :
- Questions d'histoire :
  - Rome et l’Occident, de 197 avant J.-C. à 192 apr. J.-C. (Îles de la Méditerranée occidentale (Sicile, Sardaigne, Corse), Péninsule ibérique, Gaule (Cisalpine exclue), Germanie, Alpes (provinces alpestres et Rhétie), Bretagne)
  - Structures et dynamiques religieuses dans les sociétés de l'Occident latin (1179-1449)
  - Les circulations internationales, années 1680-années 1780
  - Le monde britannique de 1815 à 1931
- Questions de géographie :
  - Nouvelle question : Géographie des conflits
  - La France urbaine

Les sujets de 2012 sont : composition d'histoire antique : « Rome et les confins en Occident de 197 av. J.-C. à 197 ap. J.-C. » ; composition d'histoire contemporaine : « Penser et construire le monde britannique (1815-1931) » ; explication de texte histoire médiévale : Les chanoines et la mort à Prague au début du XIV^e siècle ; composition de géographie : « Minorités et conflits dans le monde actuel ».

Programme 2013 :
- Questions d'histoire :
  - nouvelle question : les diasporas grecques du bassin méditerranéen (mer Noire et Égypte incluses) à l’Indus, du VIII^e siècle à la fin du III^e siècle avant J.-C. ;
  - nouvelle question : guerre et société, vers 1270 - vers 1480 (royaume d’Écosse, royaume d’Angleterre, Irlande, Pays de Galles, royaume de France et marges occidentales de l’Empire^{[Note 1]} ― espace italien exclu ―) ;
  - les circulations internationales, années 1680-années 1780 ;
  - nouvelle question : les sociétés coloniales, Afrique, Antilles, Asie (années 1850 – années 1950).
- Questions de géographie :
  - géographie des conflits ;
  - la France urbaine.

Les sujets de 2013 sont : composition d'histoire antique : « l'expérience du départ en Grèce ancienne du VIII^e au III^e siècle av. J.-C. » ; composition d'histoire moderne : « les circulations aristocratiques en Europe 1680-1780 » ; explication de texte histoire contemporaine : des extraits du texte de Michel Leiris de 1931 dans la mission ethnographique Dakar-Djibouti, sur Dakar ; composition de géographie : « villes et mobilités en France ».

Programme 2014 :
- Questions d'histoire :
  - les diasporas grecques du bassin méditerranéen (mer Noire et Égypte incluses) à l’Indus, du VIII^e siècle à la fin du III^e siècle avant J.-C. ;
  - guerre et société, vers 1270 - vers 1480 (royaume d’Écosse, royaume d’Angleterre, Irlande, Pays de Galles, royaume de France et marges occidentales de l’Empire^{[Note 1]} ― espace italien exclu ―) ;
  - nouvelle question : la péninsule ibérique et le Monde, années 1470-années 1640 ;
  - les sociétés coloniales : Afrique, Antilles, Asie (années 1850 – années 1950).
- Questions de géographie :
  - géographie des conflits ;
  - nouvelle question : La France, mutations des systèmes productifs.

Les sujets de 2014 sont : composition d'histoire moderne : « la péninsule Ibérique et les nouvelles frontières du monde » ; composition d'histoire contemporaine : « le corps en situations coloniales » ; commentaire de texte d'histoire médiévale : le traité de capitulation de Guise (1424) ; composition de géographie : « conflits et ressources stratégiques dans le monde ».

Programme 2015 :
- Questions d'histoire :
  - nouvelle question d'antique : le monde romain de 70 av. J.C. à 73 ap. J.-C. ;
  - nouvelle question de médiévale : gouverner en Islam entre le X^e siècle et le XV^e siècle (Irak jusqu'en 1258, Syrie, Hijaz, Yémen, Égypte, Maghreb et al-Andalus) ;
  - moderne : la péninsule ibérique et le Monde, années 1470 - années 1640 ;
  - nouvelle question de contemporaine : citoyenneté, république, démocratie en France de 1789 à 1899.
- Questions de géographie :
  - la France : mutations des systèmes productifs ;
  - nouvelle question : géographie des mers et des océans^[9].

Les sujets tombés pour l'année 2015 sont : composition d'histoire médiévale : « centres et marges du pouvoir en Islam » ; composition d'histoire contemporaine : « intégrer et exclure en république » ; commentaire de texte d'histoire antique : « Dion Cassius, Histoire romaine, César et Pompée au matin de Pharsale, 48 av. J.-C. » ; composition de géographie : « les mers méditerranées ».

Programme 2016 :
- Questions d'histoire : :
  - antique : le monde romain de 70 av. J.C. à 73 ap. J.-C. ;
  - médiévale : gouverner en Islam entre le X^e siècle et le XV^e siècle (Irak jusqu'en 1258, Syrie, Hijaz, Yémen, Égypte, Maghreb et al-Andalus) ;
  - moderne : la péninsule ibérique et le Monde, années 1470 - années 1640 ;
  - contemporaine : citoyenneté, république, démocratie en France de 1789 à 1899.
- Questions de géographie :
  - géographie des territoires : la France, mutations des systèmes productifs ;
  - géographie thématique : géographie des mers et des océans^[10].

Les sujets de 2016 sont : composition d'histoire antique : « la violence politique dans le monde romain » ; composition d'histoire médiévale : « les fondements du pouvoir en islam » ; commentaire de texte d'histoire moderne : « lettres du père François Xavier (novembre 1549) » ; composition de géographie : « la France, un espace post-industriel ? »^[11].

Programme 2017 :
- Questions d'histoire :
  - antique : le monde romain de 70 av. J.C. à 73 ap. J.-C. ;
  - médiévale : gouverner en Islam entre le X^e siècle et le XV^e siècle (Irak jusqu'en 1258, Syrie, Hijaz, Yémen, Égypte, Maghreb et al-Andalus) ;
  - nouvelle question en moderne : sciences, techniques, pouvoirs et sociétés du XVI^e au XVIII^e siècle (période de la Révolution française exclue) en Angleterre, France, Pays-Bas/Provinces-Unies et péninsule italienne ;
  - nouvelle question en contemporaine : le Moyen-Orient de 1876 à 1980.
- Questions de géographie :
  - nouvelle question en géographie des territoires : La France des marges ;
  - géographie thématique : Géographie des mers et des océans^[12].

Les sujets tombés pour l'année 2017 sont : composition d'histoire antique « Rome et ses sujets » ; composition d'histoire moderne « Savants et techniciens dans la cité » ; explication de texte d'histoire contemporaine « Discours du Ghazi Moustafa Kemal, Président de la République turque (octobre 1927) » ; composition de géographie « S'approprier la haute mer ».

Programme 2018 :
- Questions d'histoire :
  - (nouvelle question) antique : famille et société dans le monde grec et en Italie du V^e au II^e siècle av. J.-C. ;
  - (nouvelle question) médiévale : confrontation, échanges et connaissance de l'Autre au nord et à l'est de l'Europe de la fin du VII^e siècle au milieu du XI^e siècle ;
  - moderne : sciences, techniques, pouvoirs et sociétés du XVI^e au XVIII^e siècle (période de la Révolution française exclue) en Angleterre, France, Pays-Bas/Provinces-Unies et péninsule italienne ;
  - contemporaine : le Moyen-Orient de 1876 à 1980.
- Questions de géographie :
  - (nouvelle question) géographie thématique : les espaces du tourisme et des loisirs ;
  - géographie des territoires : la France des marges^[13].

Les sujets de 2018 sont : composition d'histoire médiévale « Franchir la frontière au nord et à l'est de l'Europe de la fin du VII^e siècle au milieu du XI^e siècle » ; composition d'histoire contemporaine « Réformes et révolutions au Moyen-Orient (1876-1980) » ; explication de texte d'histoire moderne « Éloge d'Herman Boerhaave devant l'Académie des Sciences (1738) » ; composition de géographie « Centres et périphéries dans les espaces du tourisme ».

Programme 2019 :
- Questions d'histoire : :
  - antique : Famille et société dans le monde grec et en Italie du V^e siècle av. J.-C. au II^e siècle av. J.-C. ;
  - médiévale : Confrontation, échanges et connaissance de l'Autre au nord et à l'est de l'Europe de la fin du VII^e siècle au milieu du XI^e siècle ;
  - (nouvelle question) moderne : État, pouvoirs et contestations dans les monarchies française et britannique et dans leurs colonies américaines (vers 1640 – vers 1780) ;
  - (nouvelle question) contemporaine : Culture, médias, pouvoirs aux États-Unis et en Europe occidentale 1945 – 1991.
- Questions de géographie : :
  - géographie thématique : Les espaces du tourisme et des loisirs ;
  - (nouvelle question) géographie des territoires : Les espaces ruraux en France.

Les sujets de 2019 sont : composition d'histoire antique « Tel père, tel fils » ; composition d'histoire moderne « L'autorité royale » ; explication de texte d'histoire médiévale « Conquête et paix : l'établissement de Cnut en Angleterre » ; composition de géographie « Mobilités et dynamiques des espaces ruraux en France ».

Programme 2020 :
- Questions d'histoire :
  - (nouvelle question) antique : Religion et pouvoir dans le monde romain de 218 avant notre ère à 235 de notre ère ;
  - (nouvelle question) médiévale : Écrit, pouvoirs et société en Occident du début du XII^e siècle à la fin du XIV^e siècle (Angleterre, France, péninsule italienne, péninsule ibérique) ;
  - moderne : État, pouvoirs et contestations dans les monarchies française et britannique et dans leurs colonies américaines (vers 1640 – vers 1780) ;
  - contemporaine : Culture, médias, pouvoirs aux États-Unis et en Europe occidentale 1945 – 1991.
- Questions de géographie :
  - (nouvelle question) géographie thématique : L'Asie du Sud-Est ;
  - géographie des territoires : Les espaces ruraux en France.

Les sujets de 2020 sont : composition d'histoire ancienne : « Piété et impiété dans la religion publique », composition d'histoire contemporaine : « les années 1968 : culture et contestation », explication de textes d'histoire médiévale : « les livres d'un frère dominicain au XIII^e siècle le 17 juin 1287 » et composition de géographie des territoires : « Risques naturels et territoires en Asie du Sud-Est ».

Cette session est marquée par l'absence d'épreuves orales du fait de la pandémie de Covid-19. Les épreuves écrites d'admissibilité valent comme admission. Elles sont organisées du 22 au 25 juin 2020 au lieu du mois de mars.

Programme 2021 :
- Questions d'histoire :
  - ancienne : Religion et pouvoir dans le monde romain de 218 avant notre ère à 235 de notre ère
  - médiévale : Écrit, pouvoirs et société en Occident du début du XII^e siècle à la fin du XIV^e siècle (Angleterre, France, Péninsule italienne, Péninsule ibérique)
  - (nouvelle question) moderne : Le monde de l’imprimé en Europe occidentale (vers 1470 – vers 1680)
  - (nouvelle question) contemporaine : Le travail en Europe occidentale des années 1830 aux années 1930. Mains-d’œuvre artisanales et industrielles, pratiques et questions sociales
- Questions de géographie :
  - Géographie des territoires : Les espaces ruraux en France
  - (nouvelle question) Géographie thématique : Frontières

Les sujets de 2021 sont : composition d'histoire médiévale : « Stabilité et précarité de l'écrit », composition d'histoire contemporaine : « Être ouvrière », explication de textes d'histoire moderne : « Un mémoire sur les continuations de privilèges (vers 1670) » par Antoine Vitré (159?-1674) et composition de géographie des territoires : « Paysages et recompositions des espaces ruraux en France ».

La session 2021 est marquée par la pandémie de Covid-19 en raison de la distanciation obligatoire au sein des centres d'examen et du port du masque pour tous les candidats durant les épreuves écrites et orales. Les épreuves orales d'admission de la session 2021 n'accueillent également pas de public. 150 candidats ou candidates sont admissibles.

Programme 2022[modifier | modifier le code]

Questions d'histoire :
- (nouvelle question) ancienne : Le monde grec et l'Orient de 404 à 200 avant notre ère ;
- (nouvelle question) médiévale : Villes et construction étatique en Europe du Nord-Ouest du XIII^e siècle au XV^e siècle (Empire, anciens Pays-Bas, France, Angleterre) ;
- moderne : Le monde de l’imprimé en Europe occidentale (vers 1470 – vers 1680) ;
- contemporaine : Le travail en Europe occidentale des années 1830 aux années 1930. Mains-d’œuvre artisanales et industrielles, pratiques et questions sociales.
Questions de géographie :
- Géographie thématique : Frontières ;
- (nouvelle question) Géographie des territoires : Populations, peuplement et territoires en France.

Les sujets de 2022 sont : composition d'histoire médiévale : « La ville en armes et la construction étatique », composition d'histoire moderne : « "L’Imprimerie est comme un bon plat de viande qui, consommé avec modération, nourrit le corps et lui conserve la santé : mais dont l’excès conduit aux dérèglements et aux maladies". Dans le cadre du programme, vous discuterez ce lieu commun ici formulé par Richard Atkins dans The Original and Growth of Printing..., Londres, 1664, (L’origine et progrès de l’imprimerie).», explication de textes d'histoire ancienne : « La mort de Cléitos (329 avant notre ère) » extrait de l'Anabase d'Arrien et composition de géographie : « Frontières et migrations ».

Programme 2023[modifier | modifier le code]

Questions d'histoire :
- ancienne : Le monde grec et l'Orient de 404 à 200 avant notre ère ;
- médiévale : Villes et construction étatique en Europe du Nord-Ouest du XIII^e siècle au XV^e siècle (Empire, anciens Pays-Bas, France, Angleterre) ;
- (nouvelle question) moderne : Communautés et mobilités en Méditerranée de la fin XV^e siècle au milieu du XVIII^e siècle ;
- (nouvelle question) contemporaine : Les sociétés africaines et le monde : une histoire connectée (1900-1980).
Questions de géographie :
- Géographie des territoires : Populations, peuplement et territoires en France ;
- (nouvelle question) Géographie thématique : L'Amérique latine.

Programme 2024[modifier | modifier le code]

Questions d'histoire :
- (nouvelle question) ancienne : Gouverner un empire romain de 284 à 410 de notre ère ;
- (nouvelle question) médiévale : Église, société et pouvoir dans la chrétienté latine (910-1274) ;
- moderne : Communautés et mobilités en Méditerranée de la fin XV^e siècle au milieu du XVIII^e siècle ;
- contemporaine : Les sociétés africaines et le monde : une histoire connectée (1900-1980).
Questions de géographie :
- Géographie des territoires : Populations, peuplement et territoires en France ;
- Géographie thématique : L'Amérique latine.

Taux de réussite[modifier | modifier le code]

Statistiques de l'agrégation d'histoire (2003-2021)^[14]
Année	Inscrits	Non éliminés^{[Note 2]}	Admissibles^{[Note 3]}	Admis^{[Note 3]}	Barre d'admissibilité/80 (/20)	Barre d'admission/200 (/20)
2003	3 061	1 770 (58 %)	269 (15 %)	134 (7,6 %)	33 (8,25)	86,3 (8,63)
2004	3 049	1 763 (58 %)	238 (13,5 %)	115 (6,5 %)	32,5 (8,125)	82,5 (8,25)
2005	3 118	1 788 (57 %)	254 (14 %)	128 (7,2 %)	33,5 (8,375)	81 (8,1)
2006	2 989	1 575 (53 %)	208 (13 %)	92 (5,8 %)	34,5 (8,625)	90 (9)
2007	2 721	1 389 (51 %)	199 (14 %)	92 (6,6 %)	34,5 (8,625)	88 (8,8)
2008	2 624	1 398 (53 %)	193 (14 %)	83 (5,9 %)	35 (8,75)	91 (9,1)
2009	2 309	1 234 (53 %)	172 (14 %)	84 (6,8 %)	33,5 (8,375)	85,5 (8,55)
2010	2 113	1 051 (50 %)	165 (16 %)	84 (8 %)	34,5 (8,625)	87,5 (8,75)
2011	1 654	561 (34 %)	143 (25 %)	71 (12,7 %)	31 (7,75)	87,5 (8,75)
2012	1 692	644 (38 %)	145 (23 %)	70 (10,9 %)	31,5 (7,88)	95 (9,5)
2013	1 937	748 (39 %)	198 (26,5 %)	100 (12,5 %)	32 (8)	92 (9,2)
2014	1 569	747 (47 %)	164 (22 %)	80 (10,7 %)	33 (8,25)	93 (9,3)
2015	1 502	714 (47,5 %)	185 (26 %)	91 (12,7 %)	32 (8)	91 (9,1)
2016	1 677	817 (49 %)	189 (23 %)	96 (11,75 %)	31,5 (7,875)	91,5 (9,15)
2017	1 599	735 (46 %)	180 (24,5 %)	90 (12,24 %)	31,6 (7,9)	91,5 (9,15)
2018	1 467	679 (46 %)	152 (22,4 %)	72 (10,31 %)	36 (9)	100 (10)
2019	1 352	638 (47,2 %)	159 (24,9 %)	72 (11,28 %)	37 (9,25)	105 (10,5)
2020	1 314	606 (46,12 %)	Néant^{[Note 4]}	73 (12,5 %)	Néant^{[Note 4]}	43/80 (10,75)
2021	1 251	639 (51,5 %)	150 (23,5 %)	73 (11,4 %)	37 (9,25)	(10,15)
2022	927	512 (55,23 %)	156 (30,47 %)	74 (14,45 %)	36,5 (9,13)	103 (10,30)
2023	797	498 (62,48 %)	169 (33,94 %)	83 (16,67 %)	-	-

Évolution du nombre de postes pourvus (1991-2021)^[15]

Entre 2003 et 2009, le nombre de candidats effectifs a diminué de 30 %, sans compenser la raréfaction des postes (-37 % sur la période). D'année en année, le concours est donc de plus en plus sélectif : depuis 2005, le taux d'admission réel n'a jamais dépassé la barre des 7 %, et de 2003 à 2010 (sauf en 2007), le pourcentage d'admis par rapport aux non éliminés était inférieur à celui de l'agrégation de philosophie. En 2011, à la suite d'une très forte baisse du nombre de candidats non éliminés, l'agrégation d'histoire est redevenue moins sélective que celle de philosophie.

Sur une période de vingt ans, de 2003 à 2023, le nombre de candidats a diminué de 74 %. Cette baisse s'explique, en partie, par la raréfaction des postes ouverts ainsi que par la dissociation des programmes de l'agrégation et du CAPES, à partir de 2022. Entre 2021 et 2023, le nombre d'inscrits à l'agrégation a diminué de 36 %.

Le taux de réussite est très variable selon les académies. Il est exceptionnellement élevé dans les académies de Créteil-Paris-Versailles et de Lyon en raison de la présence des écoles normales supérieures de la rue d'Ulm, de Lyon, de Cachan (les étudiants de cette dernière bénéficiant de la préparation proposée par la rue d'Ulm^[16]), de l'École des Chartes, et de facultés réputées comme Paris-I et Paris-IV^[17].

Jugements négatifs d'historiens sur l'agrégation d'histoire[modifier | modifier le code]

En 1883, Ernest Lavisse, s'adressant aux étudiants parisiens, juge que :

Les fondateurs de l’École des Annales, Marc Bloch et Lucien Febvre, sont tous deux agrégés d'histoire, et vifs critiques de ce concours.

« l'agrégation ne demandera pas à ceux d'entre vous qui se décideront pour l'histoire de l'antiquité la moindre notion d'épigraphie ou d'archéologie ; ni à ceux qui choisiront l'histoire du Moyen Âge la moindre notion de paléographie ou de diplomatique ou de philologie médiéviste [...] et tout cela qu'on ne vous demandera point, vous sera indispensable »^[18].

En 1888, Ernest Denis, qui sera détenteur de la chaire d'histoire moderne de la Sorbonne, et qui était lui-même agrégé, considérait à propos de l'agrégation qu'« il n'y a qu'un moyen de l'améliorer, c'est de la supprimer »^[19] - ce qu'en 1966 Jacques Le Goff qualifiera de « propos, hélas ! toujours actuels, et qui risquent fort de le demeurer ! »^[20] En 1892, c'est Ferdinand Lot (chartiste, non agrégé, qui lui aussi termina sa carrière comme professeur d'histoire, en l'occurrence médiévale, à la Sorbonne) qui jugeait « que l'agrégation est une institution malfaisante qui, plus que toute autre, a contribué à notre abaissement scientifique, que c'est un chancre rongeur qui dévore l'intelligence des maîtres et des étudiants »^[21].

Après ce tir groupé de jugements à la fin du XIX^e siècle, lié aux projets de réforme du système éducatif entraînés par l'avènement de la Troisième République, c'est dans un autre contexte de bouleversement politique, en l'occurrence celui du Front populaire, que réapparaît un avis tranché sur le caractère nocif de l'agrégation d'histoire, en l'occurrence sous la plume de Marc Bloch et Lucien Febvre en leur qualité de directeurs des Annales : « L'agrégation n'est qu'un des rouages d'un formidable mécanisme dont l'emprise s'étend, chez nous, très au-delà de l'Université. Bien aveugle, en effet, l'observateur que n'inquièterait pas, jusqu'à l'angoisse, la part croissante prise, dans le destin des meilleurs de nos jeunes hommes, par l'examen, le concours, l'épreuve académique, avec leurs suites quasi fatales : le « bachotage », le conformisme intellectuel, l'élimination des scrupuleux [...] Parmi tous les vices d'un pareil régime, le plus immédiatement sensible est sans doute de détourner perpétuellement le professeur, qui est, et doit être en même temps un chercheur, de l'objet de ses études propres. [...] Il y a plus grave encore. Ce qu'impose le despotisme de l'agrégation, ce n'est pas seulement le sujet, c'est la manière de le traiter. [...] Elle n'est pas, notre production historique française, seulement beaucoup trop pauvre. Elle est aussi beaucoup trop stéréotypée. Elle abonde en manuels d'un type uniforme et traditionnel. À l'origine, une thèse de doctorat, très neuve, très originale, capable de bouleverser bien des horizons ; puis des livres plus généraux, clairs, solides, mais qui ne bouleversent plus rien du tout et, doucement, sont retombés aux anciennes ornières. [...] Point difficile de reconnaître, dans ces ouvrages, d'excellents cours d'agrégation »^[22].

Polémique lors de la session 2011[modifier | modifier le code]

L'agrégation d'histoire a fait l'objet d'une attention exceptionnelle de la part du grand public lors de la session 2011 : le texte donné à l'épreuve de commentaire historique était en effet présenté comme un authentique texte médiéval rédigé au XV^e siècle, alors qu'il s'agissait en réalité d'une reconstitution romancée de Palémon Glorieux publiée en 1964^[23]. Les deux historiennes à l'origine du sujet, Catherine Vincent et Denyse Riche, ont démissionné du jury après la révélation de leur erreur dans les médias français. Le ministère de l'Éducation nationale a officiellement pris position en annonçant que cette erreur, si elle n'était pas conforme à la rigueur scientifique requise, n'entraînait pas pour autant l'annulation de l'épreuve puisque le principe d'égalité entre les candidats n'avait pas été enfreint^[24].

Lauréats célèbres[modifier | modifier le code]

Voir les catégories : Agrégé d'histoire et Agrégé d'histoire et géographie.

La pertinence de cette section est remise en cause. Considérez son contenu avec précaution. Améliorez-le ou discutez-en, sachant que la pertinence encyclopédique d'une information se démontre essentiellement par des sources secondaires indépendantes et de qualité qui ont analysé la question. (septembre 2019)

Parmi les lauréats célèbres de l'agrégation d'histoire-géographie puis d'histoire, on peut citer :

Notes et références[modifier | modifier le code]

Notes[modifier | modifier le code]

↑ ^{a et b} Provence, Dauphiné, confédération suisse, comté de Bourgogne, Alsace, Lorraine, Barrois, Luxembourg, Brabant, principauté de Liège, Hainaut, Hollande, Zélande.
↑ Candidats ayant réellement composé aux quatre épreuves écrites.
↑ ^{a et b} Par rapport au nombre de candidats non éliminés.
↑ ^{a et b} En raison de la pandémie de Covid-19, les épreuves orales de la session 2020 ont été annulées, de ce fait les épreuves écrites ont fait office d'épreuves d'admission et non d'admissibilité.

Références[modifier | modifier le code]

↑ ^{a et b} Colon 2007, p. 10.
↑ Denis Peiron, « À quoi sert encore l'agrégation ? », La Croix,‎ 1^er mars 2016 (lire en ligne).
↑ André Chervel, "Les agrégés de l'enseignement secondaire. Répertoire 1809-1960".
↑ Nicolas Ginsburger, « Historiens et géographes au scalpel de Vichy. Commentaire de « Discussions d’experts sur la licence et l’agrégation de géographie (janvier-février 1943) ». », Revue d’histoire des sciences humaines, n°31,‎ automne 2017, p. 141-185
↑ Georges Chabot, "La genèse de l'agrégation de géographie", Annales de Géographie, 1976, vol. 85, n° 469, p. 333-340.
↑ ^{a et b} Loukia Efthymiou, « Le genre des concours », Clio, n^o 18,‎ 1^er novembre 2003, p. 91–112 (ISSN 1252-7017 et 1777-5299, DOI 10.4000/clio.613, lire en ligne, consulté le 27 octobre 2022).
↑ « Les agrégés de l'enseignement secondaire. Répertoire 1809-1960 | Ressources numériques en histoire de l'éducation », sur rhe.ish-lyon.cnrs.fr (consulté le 27 octobre 2022).
↑ Pour les programmes de 1986 à 2007 : David Colon, Passer l'agrégation d'histoire, Paris, Presses de Sciences Po, 2007, p. 233-244. Pour les programmes de 2007 à 2021 : rapports du jury (2003-2008 via the Wayback machine) rapports du jury (2009-2015 via the Wayback machine) et rapports du jury (2015-2020)
↑ « Histoire-géographie », sur éduscol / Ministère de l'Éducation… (consulté le 28 mai 2023).
↑ http://cache.media.education.gouv.fr/file/agreg_externe/05/1/p2016_agreg_ext_histoire_411051.pdf
↑ « Ressources pour les concours », sur devenirenseignant.gouv.fr (consulté le 28 mai 2023).
↑ « Programme 2017 », sur Ministère de l’Éducation Nationale
↑ « Programme agrégation externe histoire Session 2018 », sur devenirenseignant.gouv.fr, 23 mars 2017 (consulté le 12 avril 2017).
↑ Source : Données statistiques des concours pour devenir enseignant (2008-2021), rapports du jury (2003-2008 via the Wayback machine) rapports du jury (2009-2015 via the Wayback machine) et rapports du jury (2015-2020) Les taux d'admissibilité et d'admission sont ici calculés à partir du nombre de présents non-éliminés, et non de celui des inscrits.
↑ [doc] Statistiques établies par Bernard Klein, responsable de la préparation de Paris-IV
↑ Source : Déroulement de la scolarité au département de Sciences sociales de l'ENS de Cachan
↑ ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/siac/siac2/jury/2007/agreg_ext/histoire.pdf
↑ Ernest Lavisse, « Ouverture des conférences de la faculté des lettres de l'université de Paris », Revue internationale de l'enseignement, 1883.
↑ Ernest Denis, in La Révolution française, 14, 1888.
↑ Jacques Le Goff, « Ferdinand Lot et les Annales », Annales. Économies, Sociétés, Civilisations, 21-5, 1966, p. 1179-1186, en l'occurrence p. 1182, [1].
↑ Ferdinand Lot, L'enseignement supérieur en France : ce qu'il est, ce qu'il devrait être, 1892, p. 30 [2].
↑ Marc Bloch, Lucien Febvre, « Le problème de l'agrégation », Annales d'histoire économique et sociale, 44, 1937, p. 115-129 [3].
↑ « Le concours d'agrégation d'histoire risque d'être annulé », sur Le Monde.fr (consulté le 6 juin 2018)
↑ « L'agrégation d'histoire se poursuit malgré une bourde », Le Figaro,‎ 24 mai 2011 (lire en ligne, consulté le 6 juin 2018)

Voir aussi[modifier | modifier le code]

Bibliographie[modifier | modifier le code]

André Chervel, Histoire de l'agrégation : Contribution à l'histoire de la culture scolaire, Paris, Kimé, 1993, 289 p..
David Colon, Passer l'agrégation d'histoire, Paris, Presses de Sciences Po, coll. « Les manuels », 2007, 350 p. (ISBN 9782724610420, lire en ligne).
Jean-François Condette, « Le recrutement et la formation initiale des enseignants d’histoire-géographie en France au XX^e siècle. Jalons pour une histoire », Mélanges de l'École française de Rome, vol. 127, n^o 2,‎ 2015, p. 219-238.
Loukia Efthymiou, « Le genre des concours », Clio, vol. 18,‎ 2003, p. 91-112 (lire en ligne).
Nicolas Ginsburger, « Historiens et géographes au scalpel de Vichy ». Commentaire de « Discussions d’experts sur la licence et l’agrégation de géographie (janvier-février 1943) », Revue d’histoire des sciences humaines, automne 2017, n°31, p. 141-185.
Yves Verneuil, Les Agrégés : Histoire d'une exception française, Paris, Belin, 2005, 367 p..

Articles connexes[modifier | modifier le code]

Liens externes[modifier | modifier le code]

[ReferenceA-9] {a et b} Provence, Dauphiné, confédération suisse, comté de Bourgogne, Alsace, Lorraine, Barrois, Luxembourg, Brabant, principauté de Liège, Hainaut, Hollande, Zélande.

[16] Candidats ayant réellement composé aux quatre épreuves écrites.

[pourcentage-17] {a et b} Par rapport au nombre de candidats non éliminés.

[:0-18] {a et b} En raison de la pandémie de Covid-19, les épreuves orales de la session 2020 ont été annulées, de ce fait les épreuves écrites ont fait office d'épreuves d'admission et non d'admissibilité.

[Colon200710-1] {a et b} Colon 2007, p. 10.

[dp-2] Denis Peiron, « À quoi sert encore l'agrégation ? », La Croix,‎ 1^er mars 2016 (lire en ligne).

[3] André Chervel, "Les agrégés de l'enseignement secondaire. Répertoire 1809-1960".

[4] Nicolas Ginsburger, « Historiens et géographes au scalpel de Vichy. Commentaire de « Discussions d’experts sur la licence et l’agrégation de géographie (janvier-février 1943) ». », Revue d’histoire des sciences humaines, n°31,‎ automne 2017, p. 141-185

[5] Georges Chabot, "La genèse de l'agrégation de géographie", Annales de Géographie, 1976, vol. 85, n° 469, p. 333-340.

[:1-6] {a et b} Loukia Efthymiou, « Le genre des concours », Clio, n^o 18,‎ 1^er novembre 2003, p. 91–112 (ISSN 1252-7017 et 1777-5299, DOI 10.4000/clio.613, lire en ligne, consulté le 27 octobre 2022).

[7] « Les agrégés de l'enseignement secondaire. Répertoire 1809-1960 | Ressources numériques en histoire de l'éducation », sur rhe.ish-lyon.cnrs.fr (consulté le 27 octobre 2022).

[8] Pour les programmes de 1986 à 2007 : David Colon, Passer l'agrégation d'histoire, Paris, Presses de Sciences Po, 2007, p. 233-244. Pour les programmes de 2007 à 2021 : rapports du jury (2003-2008 via the Wayback machine) rapports du jury (2009-2015 via the Wayback machine) et rapports du jury (2015-2020)

[10] « Histoire-géographie », sur éduscol / Ministère de l'Éducation… (consulté le 28 mai 2023).

[11] ttp://cache.media.education.gouv.fr/file/agreg_externe/05/1/p2016_agreg_ext_histoire_411051.pdf

[12] « Ressources pour les concours », sur devenirenseignant.gouv.fr (consulté le 28 mai 2023).

[13] « Programme 2017 », sur Ministère de l’Éducation Nationale

[14] « Programme agrégation externe histoire Session 2018 », sur devenirenseignant.gouv.fr, 23 mars 2017 (consulté le 12 avril 2017).

[15] Source : Données statistiques des concours pour devenir enseignant (2008-2021), rapports du jury (2003-2008 via the Wayback machine) rapports du jury (2009-2015 via the Wayback machine) et rapports du jury (2015-2020) Les taux d'admissibilité et d'admission sont ici calculés à partir du nombre de présents non-éliminés, et non de celui des inscrits.

[19] [doc] Statistiques établies par Bernard Klein, responsable de la préparation de Paris-IV

[20] Source : Déroulement de la scolarité au département de Sciences sociales de l'ENS de Cachan

[21] tp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/siac/siac2/jury/2007/agreg_ext/histoire.pdf

[Lavisse-22] Ernest Lavisse, « Ouverture des conférences de la faculté des lettres de l'université de Paris », Revue internationale de l'enseignement, 1883.

[Ernest_Denis-23] Ernest Denis, in La Révolution française, 14, 1888.

[Le_Goff-24] Jacques Le Goff, « Ferdinand Lot et les Annales », Annales. Économies, Sociétés, Civilisations, 21-5, 1966, p. 1179-1186, en l'occurrence p. 1182, [1].

[Ferdinand_Lot-25] Ferdinand Lot, L'enseignement supérieur en France : ce qu'il est, ce qu'il devrait être, 1892, p. 30 [2].

[Bloch-Febvre-26] Marc Bloch, Lucien Febvre, « Le problème de l'agrégation », Annales d'histoire économique et sociale, 44, 1937, p. 115-129 [3].

[27] « Le concours d'agrégation d'histoire risque d'être annulé », sur Le Monde.fr (consulté le 6 juin 2018)

[28] « L'agrégation d'histoire se poursuit malgré une bourde », Le Figaro,‎ 24 mai 2011 (lire en ligne, consulté le 6 juin 2018)

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